探析高校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)的密切關(guān)系

呂松野

(呼倫貝爾學(xué)院 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021008)

探析高校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)的密切關(guān)系

呂松野

(呼倫貝爾學(xué)院 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021008)

美術(shù)教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分，更是素質(zhì)教育不可缺少的一部分，而且，從高校美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)上來(lái)看，具有較強(qiáng)的區(qū)域性和民族性，對(duì)一些文化有著較大的沖擊力，再加上時(shí)代的發(fā)展、西方文化的滲透，使得高校美術(shù)教學(xué)逐漸失去了教育方向，因此，要正視高校美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，不僅要體現(xiàn)出美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)，更要與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)高校美術(shù)以及現(xiàn)代藝術(shù)的認(rèn)識(shí)能力，這樣才能推動(dòng)高校美術(shù)教學(xué)的快速發(fā)展。

高校美術(shù)教學(xué)；現(xiàn)代藝術(shù)；結(jié)合

美術(shù)是與人們的生活、生產(chǎn)、工作有著息息相關(guān)的聯(lián)系，更是人們?yōu)榱俗非竺篮迷竿?、提高審美?biāo)準(zhǔn)、滿足自身需求的重要表現(xiàn)方式，是與社會(huì)文明發(fā)展有著直接的聯(lián)系。尤其是高校美術(shù)教學(xué)，能夠有效的反映出大眾的審美情感、審美準(zhǔn)則以及審美意識(shí)，美術(shù)不僅局限在畫紙上，更是對(duì)生活的一種表現(xiàn)，而且，很多美術(shù)作品中也包括豐富的文化特色，這都是美術(shù)教學(xué)的主要特征，再通過(guò)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，能夠?qū)γ佬g(shù)進(jìn)行更有效的延伸和創(chuàng)新，為此，本文主要對(duì)高校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合進(jìn)行分析。

一、高校美術(shù)教學(xué)的基本特征

1.源于日常生活的根基

美術(shù)是高校教學(xué)中的一門重要科目，對(duì)陶冶學(xué)生的情操有著一定的作用，如果從高校美術(shù)教學(xué)的根基來(lái)分析，美術(shù)是對(duì)日常生活的一種描述方式，能夠充分表現(xiàn)出人們對(duì)美好生活的向往，更是精神發(fā)展、物質(zhì)發(fā)展的一種表現(xiàn)，因此說(shuō)，高校美術(shù)教學(xué)的根基是源于日常生活，這也是高校美術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要特征。例如，在高校美術(shù)教學(xué)中會(huì)涉及到美術(shù)的取材、審美觀、手法等，也會(huì)涉及到一些美術(shù)作品的風(fēng)格、外形、設(shè)計(jì)手法等，從這些特征來(lái)，高校美術(shù)教學(xué)都是與日常生活有著不可分割的聯(lián)系。

2.源于傳統(tǒng)文化的理論

高校美術(shù)教學(xué)在發(fā)展的過(guò)程中，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種衍變，主要表現(xiàn)為民俗活動(dòng)的物化形式。雖然時(shí)代車輪不斷的在前行，但是，在高校美術(shù)教學(xué)中，很多美術(shù)文化的本質(zhì)還是離不開傳統(tǒng)文化的理論，因此說(shuō)，傳統(tǒng)文化理論是高校美術(shù)教學(xué)的一大特征之一。

3.源于審美需要的目標(biāo)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷的提高，追求美好生活也成為社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)。美術(shù)不僅體現(xiàn)在教育課堂上，從上述兩段中得知，高校美術(shù)的根基源于日常生活、理論源于傳統(tǒng)文化，不僅如此，美術(shù)作為人們生活、社會(huì)發(fā)展的重要伴生品，更是體現(xiàn)出人們追求美好生活需求的目標(biāo)，也是體現(xiàn)了人們的審美精神，因此，高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)源于人們的審美需要。

二、現(xiàn)代藝術(shù)的基本特征

1.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展

在社會(huì)主義社會(huì)不斷發(fā)展的情況下，人們的生活水平也有所改善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的車輪也在不斷的前行，人們的文化內(nèi)涵、審美價(jià)值觀、精神品味等需要也都有所提高，這也推動(dòng)了藝術(shù)水平的提高，我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)也逐漸成形，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的存在是一種形式，而現(xiàn)代藝術(shù)才是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展的核心，因此說(shuō)，現(xiàn)代藝術(shù)與與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接的聯(lián)系，只有現(xiàn)代藝術(shù)的不斷發(fā)展才能促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

2.推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的前行

現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展主要是為了滿足消費(fèi)者的需求，要結(jié)合消費(fèi)者的興趣來(lái)提升現(xiàn)代藝術(shù)水平。在前十年人們的需求與現(xiàn)在有著很大的不同，而在當(dāng)時(shí)為了滿足人們的需求，現(xiàn)代藝術(shù)也跟隨著人們的興趣進(jìn)行發(fā)展。在當(dāng)今人們的需求又與十年前的需求有著天壤之別，十年前人們所需求的產(chǎn)品，到當(dāng)今可能已經(jīng)下線，也可能已經(jīng)更新?lián)Q代。總之，會(huì)以另一種新穎的形式出現(xiàn)的世人面前，這就是現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，不僅是為了滿足人們的需求，更是推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐前行的動(dòng)力。

3.推動(dòng)社會(huì)科技的創(chuàng)新

在現(xiàn)代藝術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)，社會(huì)科技也在不斷的創(chuàng)新，這是現(xiàn)代藝術(shù)一種外在的表現(xiàn)形式。只有人們對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能在想象的基礎(chǔ)上對(duì)社會(huì)科技進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，尤其是電力行業(yè)的進(jìn)步，這都是有目共睹的，在近些年電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代可謂是迅速，例如，從十年前的非智能手機(jī)到JAVA系統(tǒng)的手機(jī)，再幾年前安卓系統(tǒng)的手機(jī)也逐漸流行，以前大家都用電腦上網(wǎng)，現(xiàn)在電腦能辦到的手機(jī)也都能辦到，這就是社會(huì)科技的創(chuàng)新，因此說(shuō)，現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)科技創(chuàng)新的根本。

三、高校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合策略

1.重視內(nèi)在的審美性

高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展不應(yīng)將眼光局限在美術(shù)領(lǐng)域中，更應(yīng)與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合，重視高校美術(shù)教學(xué)的內(nèi)在審美性。另外，高校美術(shù)教學(xué)在與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的過(guò)程中，不應(yīng)完全依賴于現(xiàn)代藝術(shù)，要體現(xiàn)出美術(shù)的本質(zhì)，尤其是現(xiàn)代藝術(shù)的造型和環(huán)境，在高校美術(shù)教學(xué)中，可以借鑒現(xiàn)代藝術(shù)的外在造型和環(huán)境，但是不能完全的效仿這些，可以將其融入到高校美術(shù)教學(xué)中，再結(jié)合美術(shù)的理論性知識(shí)，正確的培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化以及創(chuàng)作風(fēng)格，要利用現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)學(xué)生起到美術(shù)的引領(lǐng)作用，而并不是按部就班的教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

2.追求新的發(fā)展趨勢(shì)

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，傳統(tǒng)的高校美術(shù)教學(xué)過(guò)度重視“美術(shù)教學(xué)”，而忽略了美術(shù)的內(nèi)涵以及美術(shù)的特征，更缺乏與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，大多都停留在傳統(tǒng)的教學(xué)階段，嚴(yán)重影響高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。高校美術(shù)教育與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合應(yīng)形成多學(xué)科的融合、交叉、滲透的教育方式，這是現(xiàn)今乃至未來(lái)高校美術(shù)教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)。高校美術(shù)教學(xué)在與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的過(guò)程中，不應(yīng)完全跟隨著現(xiàn)代藝術(shù)的腳步發(fā)展，應(yīng)有著一定的局限性，主要從美學(xué)研究的方向作為主要發(fā)展趨勢(shì)，這樣才能不失現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，不失美術(shù)的本質(zhì)，形成美術(shù)理論與現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生美術(shù)的創(chuàng)造性思維能力、想象力、多元化、多學(xué)科的發(fā)展有著極大的作用。

3.提高美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)

任何一部?jī)?yōu)秀的美術(shù)作品，都是他人無(wú)法想到的，更是將藝術(shù)美表現(xiàn)的淋漓盡致，而且，作品中還帶有豐富的內(nèi)涵，任何一名成功的美術(shù)家都具有較高的創(chuàng)造能力，這樣才能在美術(shù)行業(yè)中脫穎而出。高校美術(shù)教學(xué)通過(guò)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，以美學(xué)發(fā)展作為核心、以現(xiàn)代藝術(shù)作為一種襯托，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力有著一定的作用，這也是當(dāng)今高校美術(shù)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

四、總結(jié)

綜上所述，美術(shù)作為高校教學(xué)的一門重要科目，不僅僅是一門學(xué)科，更是人們追求美好生活、美好事物的一種表現(xiàn)形式，雖然高校美術(shù)教學(xué)繼承了傳統(tǒng)文化理念，有著一定的文化內(nèi)涵，但是，如果從高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展角度上來(lái)講還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)本文對(duì)高校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合分析中得知，將高校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠充分體現(xiàn)出高校美術(shù)教學(xué)的生活性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，不僅將高校美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)完全呈現(xiàn)出來(lái)，更將現(xiàn)代藝術(shù)的美觀、經(jīng)濟(jì)、功能表現(xiàn)的淋漓盡致，更有利于高校美術(shù)教學(xué)效率的提高。

[1]馮信群.素描與創(chuàng)造性思維——對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的再認(rèn)識(shí)[J].東華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2004(04).

[2]李鵬.高校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合性探究[J].大眾文藝,2011(15).

[3]喬璐.淺析中國(guó)民間美術(shù)色彩與現(xiàn)代設(shè)計(jì)流行色[D].山東大學(xué),2008.

Analysis the fine arts teaching in colleges and the close relationship of modern art

Lv Song-ye
(Hulunbuir college, Hulunbuir Inner Mongolia, 021008, China)

Art teaching is an important part of education in colleges and universities, is an indispensable part of quality education, and, from the perspective of the essence of art teaching in colleges and universities, with strong regional and national character, has a larger impact, on some culture. With the development of the era, the infiltration of western culture, the fine arts teaching in colleges and universities gradually lost the direction of education, therefore, to face up to the focus of the fine arts teaching in colleges and universities, should not only embody the essence of art teaching, combined with modern art, to improve students' understanding of college art and modern art ability, so as to promote the rapid development of the fine arts teaching in colleges and universities.

the fine arts teaching in colleges; modern art; in combination with

J505

A

1000-9795（2014）09-000293-02

[責(zé)任編輯：劉 乾]

呂松野(1981-)，男，遼寧清源人，助教，研究方向：高校美術(shù)。