“微時代”如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作

李 敏

(佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 廣東佛山 528000)

“微時代”如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作

李 敏

(佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 廣東佛山 528000)

隨著“微時代”的快速發(fā)展，微媒介已經(jīng)深入到了文化、政治、科學(xué)教育、社會經(jīng)濟(jì)等多個領(lǐng)域，形成了一種嶄新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！拔r代”的興起為高校思想政治教育既帶來了挑戰(zhàn)，又提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。本文首先分析了“微時代”環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 ，其次，深入探討了“微時代”做好大學(xué)生思想政治教育工作的措施，得出結(jié)論：高校思想政治教育工作者要充分意識到微媒介的重要性和特點(diǎn)，將微媒介優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，努力幫助青年大學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

微時代；大學(xué)生；思想政治教育

一、前言

目前，隨著手機(jī)3G技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人類的傳播活動以微信、微博等新興媒介為代表進(jìn)入到了了全新的 “微時代”?！拔r代”是以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用圖像、文字、音頻、視頻等方式來進(jìn)行更加快捷、更加廣泛的信息傳播。以face book、Twitter、豆瓣、微信、微博、人人網(wǎng)、QQ等為代表的微媒介，具有交互性強(qiáng)、傳播者多元、傳播速度迅速、內(nèi)容精悍短小等特點(diǎn)，實現(xiàn)更加高效、互動、實時的傳播。隨著“微時代”的快速發(fā)展，微媒介已經(jīng)深入到了文化、政治、科學(xué)教育、社會經(jīng)濟(jì)等多個領(lǐng)域，形成了一種嶄新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[1]。大學(xué)生作為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)程度較高、接觸網(wǎng)絡(luò)人數(shù)最多的群體，微媒介已經(jīng)成為了他們生活中不可或缺的內(nèi)容，正在對他們的生活方式進(jìn)行改變，大學(xué)生的心理發(fā)展、行為模式、價值取向、生活方式、道德觀念等方面都被微媒介打下了深深的烙印?！拔r代”環(huán)境下，大學(xué)生群體既是信息的傳播者和接收者，也是思想的被塑造者和塑造者?！拔r代”的興起為高校思想政治教育既帶來了挑戰(zhàn)，又提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。高校思想政治教育工作者務(wù)必要牢牢把握住“微時代”給大學(xué)生思想造成的影響，不斷改進(jìn)方式方法，提高思想政治教育的科學(xué)化水平，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力開創(chuàng)思想政治教育工作的新局面[2]。

二、“微時代”環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

“微時代”的快速發(fā)展直接影響到了信息的傳遞方式，大學(xué)生獲取信息內(nèi)容更豐富多彩，獲取渠道更加多元化，也給高校思想政治教育工作帶來了一些挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下一些方面：第一，“微時代”挑戰(zhàn)了高校思想政治教育工作傳統(tǒng)以人為主體的聚集方式。大學(xué)生在“微時代”環(huán)境下往往更加希望能夠利用第三方媒介來進(jìn)行信息交互和溝通交流，大學(xué)生越來越不愿意主動。積極地去參與集體活動。在“微時代”環(huán)境下，傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作對學(xué)生的權(quán)威性和吸引力每況愈下。第二，“微時代”挑戰(zhàn)了高校思想政治教育工作。高校思想政治教育工作者在過去往往是校園思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)生多處于被動參與，嚴(yán)重制約了學(xué)生參與思想政治教育工作的主動性和積極性。而“微時代”的自由化和虛擬性讓每個主體都有獨(dú)立、平等的地位，大大滿足了學(xué)生獨(dú)立自主的心理需求，這樣一來，就使得高校思想政治教育工作的凝聚力日益降低。 第三，微媒介作為一種新興的碎片化傳播媒介，基于140個字符和 “單一性”特征的限制，微博所傳播、所生產(chǎn)的信息只能將有限的信息表達(dá)出來，那么就很容易出現(xiàn)傳播者所傳輸?shù)男畔⑴c網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容不同甚至截然相反的情況，這樣一來，就很容易造成大學(xué)生思想上的逆反、混亂、疑惑[3]。

但是，挑戰(zhàn)與機(jī)遇與往往是同時存在的，“微時代”能夠讓高校思想政治教育工作者有了更多樣、更快捷、更廉價的信息發(fā)布渠道，讓廣大青年學(xué)子有了更多溝通的平臺，高校思想政治教育工作者還可以利用微媒介來聆聽學(xué)生的心聲?！拔r代”給高校思想政治教育工作注入了新的血液，只要高校思想政治教育工作者能夠正視挑戰(zhàn)、正視問題，改變傳統(tǒng)工作方式，積極拓寬工作渠道，思想政治教育工作必將會蓬勃發(fā)展，必能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、不斷向前[4]。

三、“微時代”做好大學(xué)生思想政治教育工作的措施

1.構(gòu)建交流平臺，密切溝通

據(jù)調(diào)查，高校中有很多大學(xué)生都是通過微媒介等交流平臺來與親人、朋友、同學(xué)等進(jìn)行交流、溝通，面對面的交流日益減少。針對這種情況，高校思想政治教育工作者要主動利用微博、微信等“微時代”交流平臺來構(gòu)建屬于大學(xué)生的社交平臺，增強(qiáng)學(xué)生對思想政治教育工作的參與度和關(guān)注度。一方面，通過構(gòu)建交流平臺能夠給學(xué)生獨(dú)立溝通交流的環(huán)境，也能夠通過觀察交流平臺中學(xué)生的發(fā)言來及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變動，便于采取必要的幫助和引導(dǎo)。另一方面，通過構(gòu)建交流平臺能夠給學(xué)生發(fā)布大量有用的學(xué)習(xí)資源，如提供繼續(xù)深造、就業(yè)、勤工儉學(xué)、考研學(xué)習(xí)等有用信息，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識。例如某高校團(tuán)委就開通了官方微信，打造全媒體服務(wù)青年平臺，形成了“潮我看”、“窗外事”、“中國夢專欄”、“青春微校園”、“中青正能量”、“天氣小助手”等六大板塊， 以及時有效地編發(fā)時政要聞、社會熱點(diǎn)、思想教育時訊和校園文化活動為重點(diǎn)，宣傳報道中青學(xué)子身邊的優(yōu)秀典型及事跡，圍繞大學(xué)生活中的時尚、流行等元素加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，在潛移默化中滲入“正能量”的思想政治教育，深受學(xué)生好評。

2.開展朋輩教育，發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”作用

高校思想政治教育工作者可以邀請一些優(yōu)秀的畢業(yè)生來校園微信、校園微博來與廣大同學(xué)就一些熱門主題來進(jìn)行 “朋輩教育”，或者用大學(xué)生身邊的事教育大學(xué)生，用大學(xué)生身邊的榜樣來感染學(xué)生。同時，高校思想政治教育工作者還應(yīng)該重視微博“意見領(lǐng)袖”的作用，微博“意見領(lǐng)袖”往往能夠?qū)Α胺劢z”的思想起到風(fēng)向標(biāo)和導(dǎo)向作用，應(yīng)該主動、積極地爭取這些微博“意見領(lǐng)袖”，此外，還應(yīng)該發(fā)揮好各年級優(yōu)秀學(xué)子、學(xué)生骨干、學(xué)生干部的“微力量”，讓他們在關(guān)鍵時刻能夠給廣大“粉絲”發(fā)出正能量，也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的主動性[5]。

3.充分利用“微軟件”，豐富思想政治教育內(nèi)容與形式

當(dāng)前很多高校的思想政治教育工作，多以課堂教育為主，內(nèi)容固化，時間固定，吸引力不夠。高校思想政治教育工作者在課堂上所采用的事例很有可能早就是大學(xué)生耳熟能詳?shù)氖虑?，?yán)重缺乏新穎性與生動性，完全達(dá)不到較佳的思想政治教育效果。在“微時代”，高校思想政治教育工作者要利用好微軟件平臺的便捷性、及時性來及時發(fā)掘“微信息”，提升思想政治教育的吸引力。例如，高校思想政治教育工作者可以將傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)與微信、微博等微媒介結(jié)合起來。高校思想政治教育工作者在上課前可以將相關(guān)的熱點(diǎn)話題、熱點(diǎn)新聞事先發(fā)布到微博、微信“朋友圈”上，及時與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，并適時在互動中貫穿國家的大政方針、社會熱點(diǎn)、紅色新聞等，形成師生同時參與微教學(xué)的模式。課后還可以開展微媒介答疑解惑、網(wǎng)上微課程展示等形式，這樣一來，能夠大幅度擴(kuò)大思想政治教育的影響力和覆蓋面。

4.正確引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活

高校思想政治教育工作者務(wù)必要重視對學(xué)生的心理健康教育，緊緊圍繞大學(xué)生所關(guān)心的話題(如就業(yè)、求職、戀愛、學(xué)習(xí)、交往、健康、生活等)來與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，在適當(dāng)?shù)臅r候可以給學(xué)生公開自己長期“潛伏”在微信、微博中的網(wǎng)名、ID號，以此來拉近與學(xué)生的距離，便于更好地引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活、疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。高校思想政治教育工作者要給學(xué)生澄清網(wǎng)絡(luò)世界中的利害關(guān)系，明確個人自律與網(wǎng)絡(luò)文明的底線，要學(xué)會健康的心理發(fā)泄方式，遵守網(wǎng)絡(luò)道德[6]。

四、結(jié)語

總之，在“微時代”時代，微媒介為信息的溝通方式、交流方式、傳播方式創(chuàng)造了較多的便利，促進(jìn)了高校思想政治教育工作者工作方式的轉(zhuǎn)變[7]。高校思想政治教育工作者要充分意識到微媒介的重要性和特點(diǎn)，將微媒介優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，努力幫助青年大學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

[1]楊銀平.簡論“微時代”高職大學(xué)生思想政治教育工作方式創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育,2014(16):133-135.

[2]張曼,龔賀.微時代下高校思想政治教育新探析[J].華章,2014(8):120-124.

In the era of "micro age" how to do a good job of the ideological and political education of college students

Li Min
(Foshan Institute of Science and Technology, Foshan Guangdong, 528000, China)

With the rapid development of the "micro age", the media has been deep into the culture, politics, science, education, social and economic and other fields, formed a kind of brand-new network environment. "Micro age", as a result of the rise of the ideological and political education for colleges and universities in challenge, and provided the rare development opportunity. This paper first analyzes the "micro age" environment of ideological political education work is facing the challenges and opportunities, secondly, deeply discusses the "micro age" to do a good job of ideological and political education measures, draw the conclusion: Ideological and political education workers should fully realize the importance of the media and characteristics of the micro medium count, efforts to help the young college students' healthy and comprehensive development.

micro age; college students; the ideological and political education

G41

A

1000-9795（2014）09-000115-02

[責(zé)任編輯：鮑 雨]

李 敏(1978-)，女，湖北襄陽人，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課部講師，研究方向：馬克思主義與思想政治教育。