淺談借助微博拓展大學(xué)思想政治教育

蔣 蕾

(鹽城師范學(xué)院 江蘇鹽城 224000)

淺談借助微博拓展大學(xué)思想政治教育

蔣 蕾

(鹽城師范學(xué)院 江蘇鹽城 224000)

隨著移動(dòng)通訊事業(yè)的快速發(fā)展和3G/4G業(yè)務(wù)技術(shù)的不斷成熟，電腦、手機(jī)等通訊設(shè)備憑借其便攜性、移動(dòng)性、多媒體融合性以及傳播速度快的特點(diǎn)越來越成為人們獲取信息的主要渠道。其中，微博是時(shí)下非常流行的一個(gè)即時(shí)信息通訊技術(shù)平臺(tái)，它通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)用戶的信息分享、傳播和獲取等方式傳遞信息。借助微博拓展大學(xué)思想政治教育是一種新興的教學(xué)手段，受到廣大教師和同學(xué)的一致好評。

網(wǎng)絡(luò)；微博；大學(xué)；思想政治教育

微博(microblogging或microblog)，又稱微博客，是一種允許用戶及時(shí)更新簡短文本(通常少于140字)并可以公開發(fā)布的微型博客形式。它允許任何人閱讀或者只能由用戶選擇的群組閱讀。隨著發(fā)展，這些信息可以被很多方式傳送，包括短信、實(shí)時(shí)信息軟件、電子郵件或網(wǎng)頁。微博客的代表性網(wǎng)站是Twitter，這個(gè)詞甚至已經(jīng)成為了微博客的代名詞。微博與傳統(tǒng)博客相比，以“短、靈、快”為特點(diǎn)。至今，新浪微博用戶數(shù)已超過5億，并且在整體的戰(zhàn)略執(zhí)行上也比較徹底到位。另一個(gè)微博巨頭騰訊微博，也呈現(xiàn)出發(fā)展迅猛的姿態(tài)，騰訊擁有近7.5億的QQ注冊用戶，3億左右的活躍用戶。這部分人群以當(dāng)代大學(xué)生為主，很容易受潮流趨勢的影響，開通騰訊微博。通過騰訊微博能夠與QQ好友和騰訊微博上的其他用戶進(jìn)行信息的分享。

根據(jù)《2014年第1季度中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場季度監(jiān)測報(bào)告》可知，2014年第1季度中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)已達(dá)6.71億人，環(huán)比增長3.0%，與2013年第1季度相比增長13.0%。EnfoDesk易觀智庫分析認(rèn)為，在智能終端普及的推動(dòng)下，移動(dòng)用戶已經(jīng)形成手機(jī)上網(wǎng)習(xí)慣，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量繼續(xù)保持高速增長。從用戶方面看，移動(dòng)商務(wù)市場的高速發(fā)展歸功于市場對移動(dòng)智能終端需求的持續(xù)增加和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及率的不斷提高，實(shí)現(xiàn)全面推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶向移動(dòng)端的轉(zhuǎn)移，并且刺激了潛在移動(dòng)商務(wù)用戶的滋生。從市場角度看，新浪、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先者通過在移動(dòng)支付領(lǐng)域推出的優(yōu)惠營銷活動(dòng)，吸引了越來越多用戶體驗(yàn)和使用移動(dòng)商務(wù)。

在使用手機(jī)上網(wǎng)的人群中，70%以上為10～27歲的青少年群體，其中學(xué)生在這一群體中占大多數(shù)，尤其以大學(xué)生為主。當(dāng)代大學(xué)生的絕大多數(shù)時(shí)間是在上課和自習(xí)中渡過的，使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間相對較多。也因此，微博的剛一出現(xiàn)就受到了廣大的學(xué)生的一致好評，并深受在校大學(xué)生的追捧和喜歡，也迅速地在大學(xué)生群體中應(yīng)用開來，成為了大學(xué)生之間交流溝通信息和感情的一個(gè)主要平臺(tái)。與此同時(shí)，微博也給大學(xué)思想政治課程的教育帶來了一些新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何借助微博來拓展大學(xué)思想政治教育，使大學(xué)思想政治教育更加豐富多彩、更加貼近大學(xué)生活、更加具有趣味性和實(shí)效性等成為了越來越多高校老師思考的一個(gè)主要問題。

微博的產(chǎn)生不僅是科技快速發(fā)展的產(chǎn)物，更是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用日益普遍的一種表現(xiàn)，越來越多的人們從內(nèi)心真正地接受了這一科技性的交流方式。并且，微博的內(nèi)容更加簡練、精辟，比長篇大段的表達(dá)更適合現(xiàn)代人們的閱讀需求，還能滿足快節(jié)奏生活方式下人們急劇上升的精神追求。大學(xué)生作為微博使用的主要群體之一，思想行為易受微博的影響并同時(shí)影響著微博未來的發(fā)展形勢。大學(xué)思想政治教育者們利用微博拓展大學(xué)思想政治教育是提高思想政治教育效果的一個(gè)創(chuàng)新性的、行之有效的方法，應(yīng)當(dāng)受到大學(xué)思想政治教育者的重視。

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》一文可知，大學(xué)思想政治教育的目的是通過采取一系列有效合理的方法，幫助廣大的青少年尤其是在校學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，幫助解決學(xué)生在成長的過程中遇到的各種人生困惑和各種實(shí)際困難，提高學(xué)生們明辨是非、美丑、善惡的能力。幫助學(xué)生堅(jiān)定對馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論的信仰，對改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)充滿信心，信任中國共產(chǎn)黨和中國人民政府，自覺抵制各種敵對勢力的滲透和各種剝削階級腐朽的文化思想及生活方式對自身的影響。幫助增強(qiáng)學(xué)生對國和家的責(zé)任感和事業(yè)心，增強(qiáng)他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為廣大學(xué)生營造出一種積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的良好環(huán)境[1]。

與時(shí)俱進(jìn)是做好大學(xué)思想政治教育工作的重中之重。當(dāng)代大學(xué)生有很多機(jī)會(huì)接觸新鮮事物，他們的思維活躍、信息面廣，易受多種文化價(jià)值選擇的影響。然而，在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤。如現(xiàn)代意識和傳統(tǒng)觀念的沖突，社會(huì)上出現(xiàn)的一些負(fù)面形象和不良事件等，都容易造成學(xué)生對政治教育的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，只考慮自身感受和體驗(yàn)，產(chǎn)生不切實(shí)際的想法。因此，借助微博的實(shí)時(shí)性準(zhǔn)確地把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，并對其進(jìn)行思想政治教育，可以幫助學(xué)生樹立健康、積極、向上的思想政治狀態(tài)[2]。

大學(xué)思想政治教育往往不被學(xué)生喜愛和重視，其中影響這一門課程實(shí)效性的一個(gè)重要原因是系統(tǒng)的思想政治教育的理論和內(nèi)容通?？菰锓ξ?，離學(xué)生的日常生活較遠(yuǎn)，使學(xué)生難以接受和產(chǎn)生共鳴。而微博作為中國網(wǎng)絡(luò)媒體的一個(gè)新寵兒，內(nèi)容涉及極其廣泛，從政治到民生，從軍事到經(jīng)濟(jì)，從娛樂到學(xué)術(shù)、從熱點(diǎn)問題到一般見解，從名人明星到尋常百姓，無所不有。微博的撰寫短小精悍，簡潔明快，140字?jǐn)?shù)的限制免去了長篇大論，也不要求精湛的寫作技巧。越來越多的大學(xué)生開始關(guān)注這個(gè)流行的時(shí)尚媒體平臺(tái)，瑣碎的、碎片化的內(nèi)容使得學(xué)生不僅對微博這種平民性的、草根的交流方式得心應(yīng)手，心領(lǐng)神會(huì)，而且樂于對其進(jìn)行傳播和推廣[3]。大學(xué)思想政治教育的工作者們可以有效結(jié)合大學(xué)生對微博的喜愛和政治教育工作，借助這一平臺(tái)降低設(shè)置消除大學(xué)生對大學(xué)思想政治教育的抵觸情緒，把系統(tǒng)的思想政治教育理論和內(nèi)容融入到大學(xué)生的日常生活中來。比如，可以通過微博讓學(xué)生共同探討如何把我校園戀愛的尺度，如何策劃一場有意義的募捐活動(dòng)，如何記錄一場完美的演出，或者如何實(shí)現(xiàn)與他人的分享等等。這樣，通過借助于微博這一平臺(tái)，在改善傳統(tǒng)的思想政治教育模式的同時(shí)，改善其呆板無趣、長篇大論的教學(xué)特點(diǎn)，還可以讓學(xué)生們切身體會(huì)到大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容其實(shí)是存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫谕卣勾髮W(xué)思想政治教育的同時(shí)，還可以有效地提高大學(xué)思想政治教育的接受度和認(rèn)可度，在潛移默化中影響大學(xué)生的一言一行[4]。

影響大學(xué)思想政治教育課程效果的另一個(gè)重要因素是老師和學(xué)生之間的雙向互動(dòng)。傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育模式一般都是老師在講臺(tái)上進(jìn)行講解，唱獨(dú)角戲，很少跟學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。而學(xué)生往往在講臺(tái)下面呈現(xiàn)一種放空的狀態(tài)，思想飄忽，即便是在認(rèn)真聽講，也很難對老師授課的內(nèi)容進(jìn)行全盤接收。

微博作為一個(gè)信息交流的大眾平臺(tái)，其中的一個(gè)重要特點(diǎn)就是互動(dòng)性。如果大學(xué)思想政治老師能夠有效地將微博的互動(dòng)性和大學(xué)生的積極性結(jié)合起來，不僅可以提高教學(xué)的成效，將大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容融入到學(xué)生的日常生活中去，還可以拉近與學(xué)生之間的距離，增加老師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。學(xué)生可以就大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)和看法，老師可以結(jié)合學(xué)生的意見對自己的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，對學(xué)生思想上的偏差和不足進(jìn)行修正和調(diào)整，制止學(xué)生不合時(shí)宜的言行舉止，增進(jìn)師生之間的感情[5]。借助微博互動(dòng)，還可以通過師生之間對共同關(guān)注點(diǎn)的構(gòu)建，創(chuàng)造輕松活潑、公平平等的交流氛圍，從而提高大學(xué)思想政治教育課程在學(xué)生們之間的認(rèn)可度，進(jìn)一步促進(jìn)課程的教學(xué)效果。

微博之所以能迅速成為一個(gè)備受關(guān)注的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是因?yàn)槠洹熬仃囀叫畔⒘炎儌鞑ァ钡木W(wǎng)絡(luò)傳播模式是對傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新和顛覆。微博既可以實(shí)現(xiàn)一對一的交流，也可以實(shí)現(xiàn)一對多的溝通。其信息傳播和流動(dòng)模式的主要特點(diǎn)是單向的、不對稱的。正是微博這種獨(dú)特的傳播模式使得微博可以呈現(xiàn)幾何式的信息傳播和流動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)信息的數(shù)量可以以集合倍數(shù)的方法迅速增長。這不僅可以吸引更多的觀眾和收聽者，還能隨心所愿的關(guān)注到自己感興趣的多方面的資訊和信息。因此，倘諾能夠?qū)⒋髮W(xué)思想政治教育與微博結(jié)合應(yīng)用，就能夠給大學(xué)思想政治教育的普及帶來革新性的影響，仿若一雙展翅翱翔的翅膀，不斷提高和增加大學(xué)思想政治教育的維度。

微博在給人們?nèi)粘Ｉ顜肀憷耐瑫r(shí)，我們還應(yīng)注意到，一些不健康甚至不和諧的內(nèi)容也摻雜在其中，例如各種虛假新聞、淫穢圖片及惡俗內(nèi)容等，這些都會(huì)對大學(xué)生產(chǎn)生很多負(fù)面的影響。大學(xué)思想政治教育者們在通過微博向?qū)W生拓展思想政治教育的同時(shí)，還要把思想政治教育和學(xué)生的認(rèn)知有效結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和過濾微博。此外，大學(xué)思想政治教育的工作者還要順應(yīng)微博不斷發(fā)展和變化的特點(diǎn)，不斷改善和提高利用微博拓展大學(xué)思想政治教育的方法和方法，確保借助微博進(jìn)行大學(xué)思想政治教育的長效性。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，微博作為一個(gè)信息傳播的新平臺(tái)，應(yīng)充分發(fā)揮其傳播信息的作用。大學(xué)生作為微博的主要使用群體之一，其必將受到微博媒體的影響同時(shí)也會(huì)影響微博未來的發(fā)展形勢。大學(xué)思想政治教育者們在對學(xué)生進(jìn)行“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)，要清楚了解當(dāng)代大學(xué)生思維發(fā)展模式，充分利用大學(xué)生喜歡的包括微博在內(nèi)的各種“平臺(tái)”進(jìn)行知識的傳播和應(yīng)用。大學(xué)思想政治教育者們只有不斷開拓和研究微博網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)思想政治教育的新方法和新領(lǐng)域，才能不斷形成并逐漸完善大學(xué)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)教育體系，最大程度的發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，最終為國家培育出符合時(shí)代發(fā)展的綜合型人才。

[1]劉祖清,何平.借助微博拓展大學(xué)思想政治教育[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2010,07.

[2]王青耀.淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)[J].中國高校教育,2006,03.

[3]張俊玲.借助微博拓展大學(xué)思想政治教育[J].中國信息技術(shù)教育,2014,12.

[4]楊梅.微博對高校思想政治教育工作的影響分析[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊),2014,07.

[5]潘宏.大學(xué)思想政治教育從課堂走向生活的思考[J].家教世界,2013,12.

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Jiang Lei
(Yancheng Teachers College, Yancheng Jiangsu, 224000, China)

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1000-9795（2014）09-000105-02

[責(zé)任編輯：鮑 雨]

蔣 蕾(1986-)，女，江蘇鹽城人，鹽城師范學(xué)院助教，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與管理。