提升高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策研究

鄒雪萍

(湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北孝感 432100)

提升高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策研究

鄒雪萍

(湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北孝感 432100)

根據(jù)高職教育不斷改革和發(fā)展的具體要求，本文主要探討如何提高高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，通過闡述高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵，提出提升高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策。

思想政治教育；實(shí)效性；對(duì)策

高等職業(yè)教育是我國(guó)教育內(nèi)容中非常重要的部分，隨著我國(guó)的高等職業(yè)教育不斷地改革發(fā)展，高職學(xué)生在龐大的學(xué)生群體中占據(jù)著重要的位置，越來越多的高職學(xué)校更加注重高職學(xué)生的思想政治教育，努力培養(yǎng)高職學(xué)生成為我國(guó)未來的棟梁。

一、高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性基本內(nèi)涵

思想政治教育實(shí)效性，主要是指對(duì)于高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，通過具體實(shí)踐得到的實(shí)際效果，也是在實(shí)際運(yùn)作之后對(duì)于前期制定的預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)程度。

對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是結(jié)合社會(huì)主義的發(fā)展對(duì)高職學(xué)生的政治思想素質(zhì)的要求，并遵循了學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展以及變化的各種規(guī)律，根據(jù)學(xué)生已有的思想政治素質(zhì)，有計(jì)劃、有目的的對(duì)學(xué)生施加教育的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)主義的人生觀、道德觀以及政治觀的教育活動(dòng)。

思想政治教育的實(shí)效性是指在學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的活動(dòng)中，思想政治教育的實(shí)際操作對(duì)教學(xué)目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)程度。實(shí)效性既包括思想政治教育對(duì)學(xué)生產(chǎn)生思想政治素質(zhì)影響的內(nèi)在效果，也包括通過提高學(xué)生的道德素質(zhì)最終促進(jìn)社會(huì)文明建設(shè)的外在效益。

二、提升高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

(一)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)范的教育，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的職業(yè)道德觀念

對(duì)于高職學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育以及職業(yè)素質(zhì)教育中的主要內(nèi)容就是職業(yè)道德的教育，也是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行關(guān)于現(xiàn)在社會(huì)主義有關(guān)的職業(yè)道德方面的基本內(nèi)容的普及教育，其中重點(diǎn)內(nèi)容是培養(yǎng)高職生遵守職業(yè)道德規(guī)定的基本行為規(guī)范并進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，讓高職學(xué)生能夠樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀，擁有較高的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)道德的教育主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)良好的愛崗敬業(yè)意識(shí)，工作中做到精益求精，樹立職業(yè)的責(zé)任感，保證在從業(yè)期間能夠忠于職守，勤勞勇敢，吃苦耐勞。并且在執(zhí)行各個(gè)行業(yè)所要遵守的行為規(guī)范時(shí)，教育學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)守信，能夠團(tuán)結(jié)有愛他人，公平公正的做事做人。高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生能夠誠(chéng)信敬業(yè)，這也是職業(yè)道德最基本的內(nèi)容。

在高職院校中進(jìn)行職業(yè)道德教育需要具體的結(jié)合高職教育獨(dú)有的特點(diǎn)，選擇一個(gè)比較正確有效的教育方法。首先需要把握好高職院校在思想政治教育教學(xué)課堂上的主要渠道，在開設(shè)的課程中加入一些比較典型的人物事例，通過事例的講解對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德相關(guān)的原則以及規(guī)范的系統(tǒng)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)會(huì)到職業(yè)道德所包含的主要內(nèi)容的意義，結(jié)合具體職業(yè)所要遵守的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生人生觀以及道德思想進(jìn)行教育。

(二)強(qiáng)化思想政治教育工作者的自身綜合素質(zhì)

思想政治教育的工作者也是人類靈魂的建筑師，這就要求每一位從事思想政治教育方面工作的教育者自身都具有非常高的道德素質(zhì)，并且能夠嚴(yán)格的要求自己，在實(shí)際的教育教學(xué)中理論和實(shí)際相互結(jié)合。對(duì)于思想政治的教育者，尤其是班級(jí)的輔導(dǎo)員或者是班主任，在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴中，都應(yīng)該做到以身作則，用自己自身的思想道德或者是行為規(guī)范在學(xué)習(xí)和生活中都影響著學(xué)生，為學(xué)生做一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，這樣無形的教育比說教教育還要更有效果，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加有動(dòng)力，真正有效的讓學(xué)生受到了教師的熏陶。所以應(yīng)該足夠重視教育工作者自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教育工作者自身的責(zé)任感和使命感。

加強(qiáng)對(duì)教育工作者的管理工作，切實(shí)做到避免教育工作者只是應(yīng)付教學(xué)，沒有起到教書育人的作用，自身沒有基本的職業(yè)道德缺乏事業(yè)心等存在的重點(diǎn)問題。教師的思想道德應(yīng)該作為評(píng)判教師的基本內(nèi)容并且配合適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，也決定了教師職業(yè)的發(fā)展方向。

樹立好優(yōu)秀教師的榜樣，對(duì)優(yōu)秀教師的事跡進(jìn)行廣泛的宣傳，加強(qiáng)教師的師德教育，提高整體教師的道德素質(zhì)。并且，在教師工作者的選擇中，應(yīng)該嚴(yán)格進(jìn)行選拔，在教師工作的過程中，積極開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)教師的基本道德素質(zhì)以及自身的思想道德。讓思想政治教育的工作者真正成為高職學(xué)生在成長(zhǎng)中的引導(dǎo)者。

(三)增強(qiáng)職業(yè)心理教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)

擁有良好的心理素質(zhì)已經(jīng)成為了健全人格的重要內(nèi)容，良好的心理素質(zhì)也是如今面對(duì)社會(huì)發(fā)展以及職業(yè)發(fā)展人們所需要具備的內(nèi)在要求。職業(yè)心理教育就是提升學(xué)生具有的心理適應(yīng)的能力，面對(duì)就業(yè)的問題能夠保持積極的心態(tài)，正確的對(duì)待工作上的問題。面對(duì)自己未來的人生規(guī)劃，剛剛步入高職學(xué)院的學(xué)生可能對(duì)自己的專業(yè)還不是非常了解，沒能正確的調(diào)節(jié)自己的情緒，面對(duì)未來從事的職業(yè)非常迷惑。面對(duì)這些迷茫的新生，教師應(yīng)該起到足夠的重視，及時(shí)的幫助學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，在學(xué)生充分了解自己的情況下樹立適合自己的正確的職業(yè)理想。在學(xué)生即將畢業(yè)開始找工作的時(shí)候，教師也應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的職業(yè)，對(duì)自已未來的職業(yè)生涯也充滿信心。

(四)改變教學(xué)方式，融入社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)

從馬克思主義的具體思想出發(fā)，有效的將理論和實(shí)際相互結(jié)合，把理論看成是實(shí)踐工作的指導(dǎo)和依據(jù)，實(shí)踐也是理論的實(shí)際驗(yàn)證。與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論必須要與實(shí)踐相互結(jié)合。高職學(xué)生需要在社會(huì)新的形勢(shì)下?lián)碛姓_的人生觀和價(jià)值觀，根據(jù)馬克思主義思想的具體思維方式，加強(qiáng)政治理論的掌握，提高思想道德水平，有效的提升高職學(xué)生解決問題的能力。

學(xué)生要從自己具體的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)社會(huì)存在的一些問題都應(yīng)該有自己獨(dú)特的想法，并且深刻的理解教師在課堂上所傳授的思想內(nèi)容，從具體的實(shí)際出發(fā)，了解社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，教師需要在思想政治教育的課堂上加入實(shí)際的案例，融入實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，創(chuàng)造一種新的教學(xué)模式，通過實(shí)踐的教學(xué)充實(shí)理論依據(jù)，將理論和實(shí)踐完美的結(jié)合在一起，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終提高思想政治教育的實(shí)效性。

(五)完善思想政治教育的教學(xué)模式，發(fā)揮思想政治教育的效果

我國(guó)高職院校思想政治教育的主要課程就是思想政治的理論教學(xué)課程，正確引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)馬克思主義的重要內(nèi)容樹立人生觀、價(jià)值觀，這也是思想政治教育義不容辭的責(zé)任。提高思想政治教育的實(shí)效性是高職院校有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

目前的高職院校的思想政治教育形式過于單一，教學(xué)方法也非常落后，導(dǎo)致大部分高職學(xué)生都失去了學(xué)習(xí)的興趣，這也嚴(yán)重的影響了高職院校進(jìn)行思想政治教育的實(shí)效性。

教學(xué)課堂仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)灌輸式的教學(xué)模式，教師進(jìn)行說教式的教學(xué)，是大部分學(xué)生都沒能真正融入到課堂學(xué)習(xí)氛圍中，為了提高高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，改變單一的教學(xué)模式勢(shì)在必行?？梢砸氍F(xiàn)代科技的多媒體技術(shù)，豐富思想政治教育的課堂，增加學(xué)科的趣味性，同時(shí)改革以往的的考核方式，加入更多新鮮的元素，并且，可以加強(qiáng)思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，真正做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式才能真正提升高職院校思想政治教育的實(shí)效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職學(xué)生的思想道德教育是青年大學(xué)生教育的重要內(nèi)容，引起了社會(huì)各界和高職學(xué)校的高度重視。高職的教學(xué)目的不僅包括提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，還要滿足新型教育模式的要求，全面提高學(xué)生的多方面素質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神，尤其在思想道德素質(zhì)方面上，是培養(yǎng)社會(huì)人才工作的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)社會(huì)邁向現(xiàn)代化建設(shè)的重要前提。

[1]趙玉艷.增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(5):78-79.

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[3]徐厚升.高校思想政治工作實(shí)效性途徑探討[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào),2011(9):86-87.

[4]張國(guó)威,張雅娟.高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2010(2):71-73.

The countermeasures of advancing the actual effect of ideological and political e ducation for higher vocational students

Zou Xue-ping
(Hubei Vocational and Technical College, Xiaogan Hubei, 432100, China)

According to the specific requirements of higher vocational education reform and development constantly, this paper mainly discusses how to improve the actual effect of ideological and political education for higher vocational students, and analyzes the connotation of it, puts forward some countermeasures to improve it.

the ideological and political education; effectiveness; countermeasures

G641

A

1000-9795（2014）09-000093-02

[責(zé)任編輯：周 天]

鄒雪萍(1969-)，女，湖北武漢人，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處副處長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：高職高專院校大學(xué)生思想素質(zhì)教育。