關(guān)于創(chuàng)建品牌高職院校的研究

李偉娟

一、品牌、教育品牌、高職院校的品牌

1.品牌的含義。品牌主要指一種標(biāo)識(shí)或名稱，以此來(lái)辨認(rèn)相關(guān)產(chǎn)品或服務(wù)等。隨著商品的日益豐富和商品市場(chǎng)的高度發(fā)達(dá)，品牌的原意已被引申和深化，內(nèi)涵也比以前更加豐富，而且逐漸接近“名牌”的含義。對(duì)廣大消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，品牌的選擇已成為消費(fèi)者的一種精神追求；對(duì)企業(yè)來(lái)講，品牌不僅僅是一種標(biāo)識(shí)，更是一種具有抽象意義的概念，它存在于廣大消費(fèi)者心中，是企業(yè)重要的無(wú)形資產(chǎn)。因此，品牌可以理解為一種識(shí)別標(biāo)志，或是一種精神象征、一種價(jià)值理念。

2.教育品牌。教育品牌指的是一所學(xué)校的標(biāo)志、名稱和相關(guān)的教育服務(wù)。教育品牌的概念實(shí)際是從商品品牌概念中引申出來(lái)的。從狹義上來(lái)說(shuō)，教育品牌指的是一所學(xué)校的標(biāo)志（如學(xué)校的徽標(biāo)等）和名稱；從廣義上來(lái)說(shuō)，教育品牌指的是一所學(xué)校的標(biāo)志、名稱以及相關(guān)教育服務(wù)要素（如校園文化、人才培養(yǎng)模式等）的知名度。我們平常所說(shuō)的教育品牌，基本都是廣義上的教育品牌含義，它是一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的升華。例如：講到美國(guó)的著名大學(xué)，我們便會(huì)馬上想到哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)；提到英國(guó)的著名大學(xué)，我們便會(huì)馬上想到牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)；說(shuō)到中國(guó)的著名大學(xué)，我們便會(huì)馬上想到北京大學(xué)和清華大學(xué)，這實(shí)際上就是大學(xué)的一種品牌效應(yīng)。

3.高職院校品牌。高職院校的品牌是一種質(zhì)量、一種文化、一種資本。高職院校的品牌是以高職院校的名稱或?；盏葹闃?biāo)志，以校園文化為靈魂，集中學(xué)院的各種優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)教育活動(dòng)，培養(yǎng)大量的服務(wù)于生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才的總和。高職教育品牌反映了部分高職院校在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，由辦學(xué)水平、社會(huì)評(píng)價(jià)等在人們心中所形成的、長(zhǎng)期不變的知名度，是以高職院校的影響力、聲譽(yù)等為表現(xiàn)形式的一種無(wú)形資產(chǎn)。切實(shí)、有效地發(fā)揮高職院校的品牌效應(yīng)，不僅有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生樹立正確的教育消費(fèi)觀念，而且有利于高職教育的持續(xù)發(fā)展。

二、打造我國(guó)品牌高職院校的意義

1.為高職院校帶來(lái)雙重效益。（1）為高職院校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。首先，國(guó)家會(huì)加大對(duì)品牌高職院校的資金投入。其次，著名品牌能吸引更多的國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)參與校企合作，不僅能為高職院校帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)收入，而且還能提高學(xué)生的就業(yè)能力。（2）為高職院校帶來(lái)社會(huì)效益。品牌高校能吸引一流的教師和學(xué)生，從而迅速提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度，吸引更多的優(yōu)秀師資和優(yōu)秀生源，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的畢業(yè)生，自然又將高職院校的聲譽(yù)傳播出去，兩者是相互促進(jìn)的。良好的社會(huì)認(rèn)可度為高職院校樹立了良好的辦學(xué)形象，反過(guò)來(lái)又產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

2.有利于形成高職院校的品牌效應(yīng)。高職院校通過(guò)實(shí)行品牌戰(zhàn)略，努力打造高職院校的品牌，突出高職院校的特色，實(shí)現(xiàn)高職院校與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而得到社會(huì)各界的一致認(rèn)可，提升其社會(huì)價(jià)值和社會(huì)效益。隨著當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，高職教育參與社會(huì)服務(wù)的能力受到非常大的挑戰(zhàn)，但也為高職教育的發(fā)展帶來(lái)前所未有的良好機(jī)遇。

3.有利于增強(qiáng)高職院校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。目前，我國(guó)高職院校的競(jìng)爭(zhēng)壓力主要來(lái)自以下兩方面：一方面是來(lái)自國(guó)內(nèi)普通高等教育的生源競(jìng)爭(zhēng)；另一方面是來(lái)自激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，教育也走向國(guó)際化，國(guó)外的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)把市場(chǎng)瞄準(zhǔn)了中國(guó)。我國(guó)的高職院校要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須形成具有民族特色的高職院校品牌，逐步提高高職教育在國(guó)際上的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.有利于實(shí)現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。伴隨著高職院校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)張，教學(xué)質(zhì)量偏低等問題日益凸顯。打造品牌高職院校，是全面提升高職院校辦學(xué)水平和專業(yè)建設(shè)水平的需要。

三、打造我國(guó)品牌高職院校的有效策略

1.實(shí)施先進(jìn)的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是創(chuàng)建品牌高職院校的靈魂。高職院校要樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以社會(huì)、技術(shù)、服務(wù)為中心，滿足社會(huì)用人單位和學(xué)生對(duì)高職教育的需求，最大限度地滿足廣大學(xué)生求知的愿望，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際解決問題的能力，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技術(shù)應(yīng)用型人才。因此，高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)必須適應(yīng)所在地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展的需要。

2.打造一流的專業(yè)品牌。專業(yè)建設(shè)是創(chuàng)建品牌高職院校的核心，是一所高職院?？焖侔l(fā)展的必要條件。高職院校應(yīng)該通過(guò)打造特色專業(yè)、品牌專業(yè)等，不斷擴(kuò)大學(xué)院的影響力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。打造一流的專業(yè)品牌要做到以下幾點(diǎn)：首先，要建設(shè)的品牌專業(yè)必須有強(qiáng)盛的生命力和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，能夠帶動(dòng)高職院校學(xué)科的快速發(fā)展。其次，該專業(yè)必須具有充足的經(jīng)費(fèi)保證、一流的師資隊(duì)伍、完善的教學(xué)設(shè)施，擁有一定的科研成果。高職院校必須根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)建設(shè)品牌專業(yè)，打造一批精品、特色專業(yè)，充分體現(xiàn)品牌專業(yè)的特色。

3.創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育。校企合作是創(chuàng)建品牌高職院校的關(guān)鍵，是一所高職院校飛速發(fā)展的首要條件。只有校企合作達(dá)到了高水平，高職院校的發(fā)展才能達(dá)到高水平。沒有校企合作，就沒有高職教育的高水平發(fā)展；沒有校企合作，就沒有品牌高職院校的發(fā)展。校企合作是高職院校和行業(yè)、企業(yè)雙贏的需求，也是校企合作持續(xù)發(fā)展的先決條件。產(chǎn)學(xué)研緊密合作，是高職院校人才培養(yǎng)的有效途徑和必要形式。進(jìn)一步推進(jìn)高等職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)的廣泛合作，建立產(chǎn)學(xué)研緊密合作的高職教育機(jī)制，是高職院校飛速發(fā)展的必由之路，也是培養(yǎng)社會(huì)需求的高質(zhì)量畢業(yè)生的必由之路。

高職院校堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研合作的道路，可以實(shí)現(xiàn)以下幾方面的突破：首先，通過(guò)與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的密切聯(lián)系，可以讓相關(guān)行業(yè)、企業(yè)更多地了解高職院校，還可以讓相關(guān)行業(yè)、企業(yè)更積極地承擔(dān)高職院校學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)等，這樣不僅大大提高了高職院校學(xué)生的實(shí)踐能力，而且提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，行業(yè)、企業(yè)專家積極參與高職院校的課程建設(shè)、教學(xué)改革等，為高職院校的專業(yè)改革指明了方向，也使教師不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)。最后，與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)一起進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)，不僅為高職院校帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，而且大大提高了高職院校教師的科研水平。隨著產(chǎn)學(xué)研合作教育的不斷推進(jìn)，行業(yè)、企業(yè)為高職院校順利走向市場(chǎng)鋪平了道路，高職院校的品牌也得以創(chuàng)立。與此同時(shí)，高職院校也可以幫助相關(guān)行業(yè)企業(yè)制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，有效保障其人力資源的穩(wěn)定。

4.以“名師”促“品牌”發(fā)展。有了一流的教學(xué)名師，才會(huì)吸引一流的生源，才會(huì)有一流的教學(xué)和科研成果。因此，高職院校必須以優(yōu)厚的物質(zhì)待遇、優(yōu)越的治學(xué)和研究環(huán)境來(lái)吸引教學(xué)名師。高職院校只有用各種辦法吸引和留住一流的教職員工和學(xué)生，才有可能創(chuàng)建品牌高職院校。教學(xué)名師對(duì)高職院校的品牌建設(shè)起著重要作用，是打造品牌高職院校的有效保障，因此，我們必須以教學(xué)名師來(lái)促進(jìn)高職院校品牌的創(chuàng)建和發(fā)展。