高職院校學(xué)生活動存在的問題及對策分析

朱蓮琴

學(xué)生活動是實現(xiàn)高職院校學(xué)生素質(zhì)教育的有效方式之一，是團(tuán)結(jié)凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員形式。開展豐富多彩的學(xué)生活動不僅有利于加強校園文化建設(shè)，更有利于引導(dǎo)學(xué)生主動參與實踐、適應(yīng)社會，對高職學(xué)生成才就業(yè)發(fā)揮著重要作用。

一、高職院校學(xué)生活動設(shè)計與開展路徑分析

高職院校學(xué)生社團(tuán)活動的設(shè)計要立足于高職院校自身特點，以提升高職院校學(xué)生職業(yè)性為目標(biāo)。筆者認(rèn)為，高職院校學(xué)生活動設(shè)計與開展可以通過以下幾種方式組織進(jìn)行。首先，高職院校學(xué)生活動設(shè)計與開展可以依靠校園學(xué)生的社團(tuán)組織。學(xué)生社團(tuán)組織者一般是在校大學(xué)生，他們在設(shè)計活動時，往往更容易挖掘出在校學(xué)生感興趣的事物，學(xué)生參與度更高。這種學(xué)生活動的開展方式在高校廣為盛行，效果也一直不錯，在提高學(xué)生參與度和學(xué)生執(zhí)行能力上發(fā)揮了重要作用。其次，高職院校學(xué)生活動設(shè)計與開展可以依托學(xué)校相關(guān)部門組織。由各個院系的社團(tuán)活動組織者、輔導(dǎo)員及教師牽頭開展，在活動設(shè)計上重點突出高職院校特點與特色。例如，由院系領(lǐng)導(dǎo)或教師聯(lián)系企業(yè)與廠商開展的學(xué)生實踐活動。這種活動的目的在于促進(jìn)學(xué)生對生產(chǎn)部門、企業(yè)等就業(yè)單位的了解，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解社會，增強對未來所從事職業(yè)的整體認(rèn)識。再次，高職院校學(xué)生活動的設(shè)計與開展可以通過學(xué)生自發(fā)組織。學(xué)校對學(xué)生自發(fā)組織的團(tuán)體要給予鼓勵和支持，必要時應(yīng)該給予物質(zhì)上的支援。比如，校園中，相同興趣愛好的學(xué)生組成興趣小組，這些小組定期開展活動能夠鍛煉學(xué)生的能力，也有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的相關(guān)職業(yè)興趣。最后，高職院校學(xué)生的第二課堂活動也是學(xué)生活動設(shè)計與開展的路徑之一。第二課堂活動在設(shè)計過程中，需要把握活動目標(biāo)以及活動重點，開展健康的、豐富多彩的文體活動以及高雅的節(jié)假日集體活動，以便更好地滿足學(xué)生的精神需求和求知欲望。在活動設(shè)計上要體現(xiàn)層次性，明確教師以及學(xué)生的定位，充分發(fā)揮學(xué)生在第二課堂學(xué)生活動中的主體地位?？傊?，無論是通過哪種路徑開展學(xué)生活動，必須遵循活動設(shè)計中的三項原則，即活動設(shè)計要側(cè)重提升學(xué)生對活動的興趣和參與度；活動內(nèi)容要注重與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合；活動的目標(biāo)始終要落實在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上。

二、高職院校學(xué)生活動存在的問題

高職院校學(xué)生對校園活動的期望值普遍較高，而目前各高校學(xué)生活動的開展還存在諸多問題，并不能完全滿足學(xué)生的需要。據(jù)分析，主要存在的問題如下：

1.活動主體地位不明確。當(dāng)前，學(xué)生活動中活動主體地位并不清晰，管理者與執(zhí)行者地位也不明確。在學(xué)生活動開展過程中，有的指導(dǎo)老師喜歡事必躬親，每一件事都要學(xué)生向自己匯報，從來不把主動權(quán)交給學(xué)生。這樣做直接造成了學(xué)生在活動中缺乏思考，被動地接受老師的安排，無法認(rèn)清自己在活動中的角色和地位，甚至導(dǎo)致學(xué)生消極對待。

2.活動責(zé)任分工不明晰。高職院校學(xué)生活動在實施與執(zhí)行過程中，往往存在活動分工不明晰、責(zé)任沒有細(xì)化等問題。這就造成了每個人在活動開展中的工作范圍不夠清楚，管理者總是以強硬的態(tài)度來壓迫執(zhí)行者，而執(zhí)行者自身也存在惰性大、不重視的問題，從而導(dǎo)致活動流于形式。

3.活動缺乏針對性和層次性。高職院校學(xué)生社團(tuán)在不斷增多，但組織開展的有益于提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生活動卻很少，活動參與人數(shù)多但影響不大。究其根源，在于指導(dǎo)老師和學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)袖對于學(xué)生活動的重要意義認(rèn)識不到位，開展學(xué)生活動的針對性不強，缺乏層次性。比如，能夠開展學(xué)生活動的社團(tuán)很多，但很少有社團(tuán)能夠抓住高職院校的職業(yè)特點來設(shè)計活動，大部分學(xué)生活動還局限于愛好興趣類的文體活動。

4.經(jīng)費支持不足，活動場地有限。學(xué)生活動開展存在的物質(zhì)保障問題主要是經(jīng)費支持不足，活動場地有限。在高職院校，各種學(xué)生活動能得到學(xué)校資金支持的數(shù)額非常少。同時，學(xué)生社團(tuán)籌集經(jīng)費的渠道和能力也非常有限。社團(tuán)自身籌集經(jīng)費的渠道主要依靠會員繳費，少數(shù)社團(tuán)靠外聯(lián)部可拉到一些校外單位的少量經(jīng)費贊助。有限的經(jīng)費自然處處制約著活動的發(fā)展。另外，學(xué)校有限的活動場地需要承載大量的學(xué)生活動，且受到學(xué)校管理者的嚴(yán)格控制也是制約學(xué)生活動有效開展的重要因素。

三、有效開展學(xué)生活動，實現(xiàn)提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的目標(biāo)

高職院校素質(zhì)教育要想通過開展學(xué)生活動提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，必須在活動策劃中結(jié)合參與學(xué)生的所學(xué)專業(yè)與職業(yè)目標(biāo)。同時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，提高學(xué)生組織的積極性和自我管理能力，從而提升學(xué)生活動開展的有效性。

1.學(xué)生活動策劃融入?yún)⑴c者所學(xué)專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。高職院校為實現(xiàn)有效提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)，在策劃學(xué)生活動的過程中，必須始終堅持策劃內(nèi)容與參與學(xué)生的所學(xué)專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)相結(jié)合。例如，高職院校組織學(xué)生進(jìn)入企事業(yè)單位開展實習(xí)活動，校內(nèi)社團(tuán)組織學(xué)生職業(yè)角色扮演活動、學(xué)生自發(fā)組織的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等，這些活動都與學(xué)生的專業(yè)以及未來的職業(yè)選擇息息相關(guān)，可以幫助學(xué)生提前了解未來工作的相關(guān)內(nèi)容，在日后的學(xué)習(xí)和活動中自覺培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。

2.學(xué)生活動策劃要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有賴于學(xué)生實踐活動的有效開展。在學(xué)生活動中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，給予學(xué)生自主權(quán)，明確學(xué)生在學(xué)生活動中的主體地位，從活動的策劃、組織實施到最后的總結(jié)評估，一整套流程都要由學(xué)生自己來完成。只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，切實鍛煉學(xué)生的實踐能力和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.確保經(jīng)費良好使用，提高場地有效利用率。幫助學(xué)生拓寬經(jīng)費籌集渠道，爭取場地資源并提高場地利用率是解決學(xué)生活動物質(zhì)保障問題的關(guān)鍵。目前，高職院校學(xué)生活動經(jīng)費的主要來源仍是學(xué)院支持和部分會費。學(xué)生活動的開展若要取得長效，僅僅依靠擴(kuò)大成員獲得經(jīng)費是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。定期策劃的學(xué)生活動可以通過樹立品牌、爭取榮譽或獎項的方式提高活動的知名度，吸引社會關(guān)注。比如在開展學(xué)生活動過程中吸引一些贊助企業(yè)的參與，通過給企業(yè)冠名等方式，可以獲得一筆經(jīng)費。影響力擴(kuò)大后，也可以更好地提高學(xué)生的積極性和參與度。

通過開展學(xué)生活動提升知名度，一旦影響產(chǎn)生后，學(xué)生活動就能得到學(xué)校更多的支持，從而獲得經(jīng)費和場地使用權(quán)。同時，高職院校也應(yīng)該配備基本的設(shè)施、設(shè)備和適當(dāng)面積的活動場地來保障學(xué)生社團(tuán)活動的有效進(jìn)行。例如體育館、學(xué)校禮堂、學(xué)生交流中心應(yīng)定期開放給學(xué)生社團(tuán)，確保學(xué)生活動的順利開展。另外，學(xué)校還應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大校外場地資源的開發(fā)力度，充分利用廣場、公園、社區(qū)以及福利院等免費場所開展學(xué)生活動。

綜上所述，高職院校必須重視和解決當(dāng)前學(xué)生活動開展中存在的問題，將高職院校學(xué)生職業(yè)目標(biāo)融入學(xué)生活動設(shè)計中，保障學(xué)生活動經(jīng)費的良好利用和活動場地的有效開拓，才能實現(xiàn)學(xué)生活動的有效開展，進(jìn)而實現(xiàn)提升學(xué)生職業(yè)性和綜合素質(zhì)的目標(biāo)。