基于高職“324”實訓(xùn)基地運行模式的研究
——以揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鉆井技術(shù)專業(yè)為例

戴紅霞

（揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇揚州 225127）

基于高職“324”實訓(xùn)基地運行模式的研究
——以揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鉆井技術(shù)專業(yè)為例

戴紅霞

（揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇揚州 225127）

實訓(xùn)基地是為學(xué)生提供崗位技能訓(xùn)練，保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能的場所，是高職教育的基本硬件，其建設(shè)水平的高低直接影響著高職院校的教學(xué)質(zhì)量與水平。結(jié)合我院中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)鉆井技術(shù)，對實訓(xùn)基地的運行模式進行創(chuàng)新實踐。

實訓(xùn)基地；鉆井技術(shù)；建設(shè)；運行模式

一、實訓(xùn)基地運行模式研究背景

高職院校擔(dān)負著培養(yǎng)各類實用型專門人才的重任，重視和突出實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，既是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，也是其區(qū)別于基礎(chǔ)教育與普通高等教育的主要標(biāo)志。實訓(xùn)基地既是為學(xué)生提供實踐教學(xué)、保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能等一系列要素的統(tǒng)一體，又是對學(xué)生進行專業(yè)崗位技能培訓(xùn)與鑒定的重要組成部分，是高職教育的基本硬件，其建設(shè)水平的高低直接影響著高職院校的教學(xué)質(zhì)量與水平。

目前，大多高職院校，通過制定制度，實行對基地的檢查和評估，以促進校外實習(xí)基地的建設(shè)和管理。同時建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，實現(xiàn)課程教學(xué)與生產(chǎn)環(huán)境、角色、內(nèi)容、形式、結(jié)果、效益的統(tǒng)一。但是，很多高職院校的實訓(xùn)基地在建設(shè)及運行過程中缺乏好的運行管理機制和相關(guān)制度保障，使得實訓(xùn)基地很有可能成為擺設(shè)，要么起不到鍛煉學(xué)生實踐能力的作用，要么社會服務(wù)性差，“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)流于形式。

對于鉆井技術(shù)專業(yè)，又有其特殊性。一是井場的鉆井機械設(shè)備是機、電、液、氣大綜合一體化復(fù)雜產(chǎn)品，有些設(shè)備體積比較龐大，占地面積大，學(xué)校內(nèi)部沒有足夠的實訓(xùn)面積；二是鉆井機械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，一整套井場鉆井機械設(shè)備價格十分昂貴，其維護保養(yǎng)費用也十分高。要在校內(nèi)實現(xiàn)完全真實的職業(yè)環(huán)境是極其困難的。所以必須在實訓(xùn)基地運行模式和管理方面要有更為合理的保障體系。

二、實訓(xùn)基地建設(shè)

(一)實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀。我院鉆井技術(shù)校內(nèi)實訓(xùn)基地經(jīng)過幾年建設(shè)，基地設(shè)施、設(shè)備建設(shè)初具規(guī)模，基本建成集技能訓(xùn)練、項目化教學(xué)實施、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)、社會培訓(xùn)與技能鑒定等功能于一體的鉆井實踐教學(xué)平臺。但是由于基地建設(shè)資金不足，基地配套設(shè)施不夠完善，難以滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)和科研開發(fā)的要求；教學(xué)儀器管理比較分散，特別是先進的儀器，缺乏儀器的整合性和配套性，難以發(fā)揮其效益，造成儀器利用率不高；先進的設(shè)備儀器，由于教師沒有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很難正常使用和維護，因而不能更好地為教學(xué)、生產(chǎn)、科研服務(wù)。

對于校外實訓(xùn)基地，依托江蘇油田、華東石油管理局和合肥中石油昆侖天然氣有限公司等企業(yè)共建了6個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生的鉆井地質(zhì)實習(xí)、鉆井生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)和開展理實一體化教學(xué)提供保障。但是由于學(xué)生本身技能不夠熟練或未掌握，加上安全、技術(shù)保密等因素，實訓(xùn)內(nèi)容簡單，學(xué)生不能從實訓(xùn)環(huán)節(jié)獲得“工作過程知識”，操作技能不能得到充分地鍛煉；學(xué)院與企業(yè)之間密切聯(lián)系度不夠，互補互幫機制不健全，形不成優(yōu)勢互補。

(二)“324”實訓(xùn)基地建設(shè)。2011年，我院鉆井技術(shù)專業(yè)成為國家重點建設(shè)專業(yè)，中央財政給予240萬元資金補助，其中實訓(xùn)室建設(shè)資金就達到120萬元。其目的是面向鉆井行業(yè)，培養(yǎng)能夠從事石油與天然氣鉆井工程施工及作業(yè)管理等方面的高端技能型專門人才。通過培養(yǎng)使畢業(yè)生掌握鉆井機械的工作原理和技術(shù)規(guī)范，具有分析和解決鉆井作業(yè)中的實際問題、進行技術(shù)改造和HSE管理的初步能力，具備思想先進、樂于奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的專業(yè)素質(zhì)。為實現(xiàn)其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，除了有好的人才培養(yǎng)模式、課程體系和優(yōu)秀教學(xué)團隊，還必須要解決實訓(xùn)基地建設(shè)，包括實訓(xùn)基地建設(shè)方案、校企合作方式及其運行機制等。

1.“324”實訓(xùn)基地內(nèi)涵?；谛Ｆ蠛献鞯膶嵱?xùn)基地建設(shè)堅持“三結(jié)合”原則、搭建兩個素質(zhì)教育平臺、構(gòu)建四個能力模塊。其具體內(nèi)涵為：“三結(jié)合”是指專業(yè)與崗位相結(jié)合、鉆臺與講臺相結(jié)合、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合。兩個素質(zhì)平臺是指基本素質(zhì)平臺和工程素質(zhì)平臺。四個能力模塊是指通用能力模塊、鉆井作業(yè)能力模塊、鉆機維修能力模塊及職業(yè)拓展能力模塊。

2.校內(nèi)鉆井技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)。在已有校內(nèi)相關(guān)實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，以鉆井生產(chǎn)任務(wù)為載體，依照高端技能型石油鉆井專門人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，結(jié)合本專業(yè)“基于鉆井作業(yè)工作過程系統(tǒng)化導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)方案和“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”專業(yè)核心課程的開發(fā)建設(shè)要求，發(fā)揮校企雙主體作用，兩年內(nèi)新建固井水泥漿常規(guī)性能測試實訓(xùn)室、固井作業(yè)仿真實訓(xùn)室、石油測井實訓(xùn)室和鉆井HSE實訓(xùn)室等4個校內(nèi)實訓(xùn)場所，完善虛實結(jié)合、工學(xué)結(jié)合專業(yè)實踐教學(xué)平臺，強化職業(yè)技能培養(yǎng)，并將校內(nèi)實訓(xùn)基地打造成集技能訓(xùn)練、項目化教學(xué)實施、社會培訓(xùn)與技能鑒定、技能競賽、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成等功能于一體的鉆井技術(shù)實訓(xùn)基地。

3.校外工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)基地。在互利互惠的原則指導(dǎo)下，進一步深化校企合作，提升校企合作水平。進一步完善提升6個校外實訓(xùn)基地的功能，并新增校外實訓(xùn)基地4個，使校外實訓(xùn)基地達到10個，充分發(fā)揮校外實訓(xùn)基地在教學(xué)與就業(yè)等方面的作用，將其打造成為培養(yǎng)鉆井技術(shù)專業(yè)高端技能型專門人才的優(yōu)質(zhì)校外實訓(xùn)和就業(yè)平臺。

三、實訓(xùn)基地運行與管理

(一)校企深度合作，建立共建、共管、共贏的運行機制。為了確保更好地發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，進行了充分廣泛考察調(diào)研，聘請同行企業(yè)專家成為實訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)委員會成員，建設(shè)指導(dǎo)委員會成員全程參與實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、實訓(xùn)項目開發(fā)、實訓(xùn)教材建設(shè)、實訓(xùn)質(zhì)量評價等。

學(xué)院每年定期派專業(yè)教師到企業(yè)進行培訓(xùn)進修，提高實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)能力，同時依托鉆井技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，密切與江蘇石油鉆井生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)合作關(guān)系，專業(yè)教師參與企業(yè)的技改項目，解決企業(yè)技術(shù)難題。為企業(yè)在崗職工提供職業(yè)崗位技能培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定，開展企業(yè)職工成人學(xué)歷進修教育。充分利用教學(xué)資源優(yōu)勢，開展社會培訓(xùn)。兩年來企業(yè)為在校學(xué)生提供了近200人次的頂崗實訓(xùn)的機會，學(xué)生實際動手能力得到了提高，企業(yè)提高了知名度；學(xué)院為企業(yè)每年提供員工培訓(xùn)250余人次，為企業(yè)科技服務(wù)項目4項。通過校企合作，共建共管實訓(xùn)基地，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，實訓(xùn)基地取得了長足發(fā)展。

(二)制定相關(guān)制度，實現(xiàn)精細化管理。實訓(xùn)基地運行模式，需要以制度的形式相對固定，實訓(xùn)基地的高效運行，也要求制度作保障，需要制度管理，更需要科學(xué)管理。從實訓(xùn)基地建設(shè)、實踐教學(xué)任務(wù)安排與教學(xué)管理、實踐教學(xué)設(shè)備管理、實訓(xùn)技能活動開展、學(xué)生實訓(xùn)管理和考核激勵等方面制定相關(guān)制度，使管理規(guī)范化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、信息化。在實訓(xùn)基地建設(shè)這一塊，建立了實訓(xùn)室功能方案設(shè)計制度。在專業(yè)教師和外聘專家通力合作下設(shè)計建成了校內(nèi)實訓(xùn)基地的小型鉆井平臺實訓(xùn)室，解決工作鉆臺和情景鉆臺相互轉(zhuǎn)化的問題，從而實現(xiàn)了鉆臺和講臺相結(jié)合。

四、結(jié)束語

本課題對高職院校鉆井技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)運行進行系統(tǒng)研究，是一種新的嘗試，通過理論與實證相結(jié)合的方式，為高職院校鉆井專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)與運行研究提供了一種新的視角。通過創(chuàng)新實踐，集中優(yōu)勢力量建立的“324”實訓(xùn)基地能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)條件，實訓(xùn)基地從規(guī)劃到運行一切以培養(yǎng)學(xué)生為首。實訓(xùn)基地采用校企共建共管模式，在企業(yè)的深度參與下，企業(yè)文化氛圍濃厚，突出鉆井操作崗位技能的培養(yǎng)，完全按照企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)進行實習(xí)教學(xué)，有利于學(xué)生實際動手能力與職業(yè)能力的養(yǎng)成，實現(xiàn)了高素質(zhì)高端技能型人才培養(yǎng)，使得鉆井技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時能夠零距離對接工作。同時通過制定相關(guān)制度，實訓(xùn)基地建設(shè)運行實現(xiàn)精細化管理，使得實訓(xùn)基地高效運行。

[1]王增強,陳開君.職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實踐[J].職教論壇,2008,11(上). [2]時麗穎.簡論高職院校的實訓(xùn)基地建設(shè)[J].石油教育,2013(01). [3]謝雯.高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地運行與管理探索[J].中國電力教育,2011(12).

The "324" higher vocational training base and operation mode
-- Taking Yangzhou Polytechnic Institute drilling technology major as an example

Dai Hong-xia

(Yangzhou Polytechnic Institute, Yangzhou Jiangsu, 225127, China)

The training base is to provide job skills training for students, to master a certain occupation skill place, is the basic hardware of higher vocational education, its construction level directly affects the quality of teaching and the level of higher vocational institutions. Combined with the central finance to support the construction of professional focus drilling technique, to carry on the innovation practice of operation mode.

training base; drilling technology; construction; operation mode

G710

A

1000-9795（2014）01-0193-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-11-25

戴紅霞（1978-），女，湖北利川人，講師，從事流體機械方向的研究。