將“三史”教育融入活動(dòng)中

■肖立新

將“三史”教育融入活動(dòng)中

■肖立新

在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，河北建筑工程學(xué)院結(jié)合自身、行業(yè)和地域文化特點(diǎn)，提出了“構(gòu)建學(xué)校文化、行業(yè)文化、地域文化相互融合的校園特色文化體系，打造具有鮮明特色的校園文化品牌”的思路，確立了以“具有地方特色的革命傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)和校史教育”為主線和以“三史教育”為依托，積極開展學(xué)習(xí)“地方史、地方黨史、校史”的教育實(shí)踐活動(dòng)。

挖掘地方文化資源

學(xué)校所在的張家口市是晉察冀邊區(qū)的核心區(qū)域，享有“東方模范城”“文化城”等美譽(yù)，被稱為“第二延安”。在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校采取“學(xué)、講、看”等方式，加強(qiáng)地方黨史知識(shí)學(xué)習(xí)，教育廣大黨員干部繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，密切聯(lián)系人民群眾。把張家口地方黨史學(xué)習(xí)列為教育實(shí)踐活動(dòng)必學(xué)篇目，作為理論知識(shí)測(cè)試的一項(xiàng)內(nèi)容。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭，深入學(xué)習(xí)《晉察冀邊區(qū)首府——“第二延安”張家口》、《張家口文史》和《張家口歷史文化研究》等地方黨史書目。各分黨委圍繞“地方黨史”開展了專題學(xué)習(xí)。48個(gè)基層黨組織也采取多種形式組織學(xué)習(xí)張家口黨史知識(shí)，開展討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)校廣大黨員干部加深了對(duì)晉察冀邊區(qū)人民在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下投身革命、建設(shè)和改革的光輝歷程的了解。

組織黨員干部到張家口第一個(gè)黨支部舊址、平北抗日根據(jù)地紀(jì)念地、華北聯(lián)合大學(xué)舊址、察哈爾抗日同盟軍總部舊址、察哈爾抗日同盟軍紀(jì)念館、晉察冀司令部舊址、董存瑞烈士紀(jì)念館、察哈爾革命烈士紀(jì)念館等地接受革命傳統(tǒng)教育，并將其作為教育實(shí)踐活動(dòng)廉政警示教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)瞻仰革命遺跡，重溫入黨誓詞，教育廣大黨員干部不忘革命先烈的豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，牢記使命和宗旨。在張?jiān)珒?yōu)秀地方文化熏陶下，學(xué)校師生志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，涌現(xiàn)出一批以中國(guó)自強(qiáng)之星、河北省“校園追夢(mèng)人”等為代表的一批優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校宣傳部門和學(xué)生部門聯(lián)合組織開展“三史”教育宣講活動(dòng)，安排有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和黨史教授擔(dān)任學(xué)校黨的群眾路線宣講團(tuán)成員，深入各學(xué)院作專場(chǎng)報(bào)告，重點(diǎn)講述發(fā)生在張家口這片土地上的軍民、干群魚水情深的“紅色故事”。目前，已舉辦專場(chǎng)報(bào)告會(huì)10余場(chǎng)，2000多人參加。

服務(wù)地方文化

學(xué)校專家領(lǐng)導(dǎo)放下架子，邁出步子，主動(dòng)請(qǐng)纓，參與地方文化建設(shè)。讓學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕疃热诤稀⑾嗟靡嬲?，既?chuàng)新了人才培養(yǎng)，又在服務(wù)地方中促進(jìn)文化的傳播。依托學(xué)校厚重的人文社科學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，河北建筑工程學(xué)院積極開展對(duì)張家口革命老區(qū)“紅色”文化和人文厚重“古色”文化的整理、挖掘與研究，繼承與弘揚(yáng)了張家口優(yōu)秀文化，推動(dòng)了老區(qū)文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)的發(fā)展，有力促進(jìn)了張家口市文化強(qiáng)市建設(shè)。

學(xué)校在組織編纂《晉察冀邊區(qū)首府——“第二延安”張家口》時(shí)，通過(guò)科研立項(xiàng)的形式吸引廣大師生參與到地方文化的研究中，并成立了延安精神研究會(huì)，專門從事地方經(jīng)典文化的研究與開發(fā)。校社科部與地方優(yōu)秀民間文化組織聯(lián)合，搭建傳承文化遺產(chǎn)的新平臺(tái)，組織教師通過(guò)課題立項(xiàng)，對(duì)張家口古書院文化、張庫(kù)商道文化、壩上民情風(fēng)俗文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東路二人臺(tái)藝術(shù)進(jìn)行深入研究。建筑與藝術(shù)學(xué)院對(duì)張家口明清建筑文化、旅游資源進(jìn)行調(diào)查研究，將蔚縣剪紙、張家口堡磚雕藝術(shù)、張家口民間社火、懷安農(nóng)民畫等藝術(shù)形式與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，作為美術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解民間特色的繪畫技巧；還開設(shè)了張家口古代地方建筑藝術(shù)選修課程，納入學(xué)校整體教學(xué)學(xué)分體系，推進(jìn)地方傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂。機(jī)械工程學(xué)院師生針對(duì)蔚縣傳統(tǒng)民間藝術(shù)“打樹花”色彩單一的情況，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，所立科研項(xiàng)目《彩色打樹花合金化反應(yīng)機(jī)理與應(yīng)用研究》被確定為張家口市2013年度科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展指令計(jì)劃項(xiàng)目。

弘揚(yáng)建筑行業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)

對(duì)于建筑行業(yè)而言，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，最好的切入點(diǎn)就是傳承和弘揚(yáng)建筑行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，河北建筑工程學(xué)院堅(jiān)持立足校情和地方實(shí)際，把傳承好地方文化、行業(yè)文化和校史文化作為重要內(nèi)容來(lái)推進(jìn)，全校上下形成了傳承和發(fā)展文化的良好氛圍。學(xué)校在建筑行業(yè)和原基建工程兵、鐵道工程兵的“服從指揮、遵守紀(jì)律、技術(shù)過(guò)硬、雷厲風(fēng)行、吃苦耐勞、善于合作”的行風(fēng)文化中提取精華，萃取出“軍人作風(fēng)＋專業(yè)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特殊要求和重要文化元素；從有中國(guó)鐵路之父、中國(guó)近代工程之父之稱的中國(guó)首位鐵路工程師詹天佑身上體現(xiàn)出的“熱愛國(guó)家、為國(guó)家爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神，科學(xué)救國(guó)、強(qiáng)國(guó)，自強(qiáng)不息，敢為天下先的精神，百折不撓、永不屈服的民族精神，對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的科學(xué)精神，鍥而不舍、身先士卒的奉獻(xiàn)精神，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)新精神”中汲取元素，在此基礎(chǔ)上提煉出“善建不拔，立身有體”精神文化，正是詮釋建筑行業(yè)的文化精髓。“艱苦樸實(shí)，勤奮進(jìn)取”的校風(fēng)和“求實(shí)進(jìn)取”的校訓(xùn)體現(xiàn)了“善建不拔，立身有體”的大學(xué)精神和雍容高雅的大學(xué)風(fēng)范，也體現(xiàn)出學(xué)校師生自強(qiáng)不息、嚴(yán)謹(jǐn)求是、奮發(fā)向上的精神和求真務(wù)實(shí)的校園文化。

在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校組織師生黨員分批走訪學(xué)校多位退休老領(lǐng)導(dǎo)、老黨員。請(qǐng)他們給大家回憶起學(xué)校的悠久歷史，講解該校從建校到逐漸壯大的65年，講述第一批入駐師生如何克服重重困難的故事，同時(shí)也傳遞了老一代黨員清廉務(wù)實(shí)樸素的工作作風(fēng)。老領(lǐng)導(dǎo)和老黨員諄諄教導(dǎo)師生黨員要堅(jiān)定信仰，在各方面起到模范帶頭作用，黨員干部要以學(xué)生利益為根本，學(xué)生黨員要勤奮踏實(shí)，克服浮躁心理。學(xué)校召開精神文化理論研討會(huì)，進(jìn)一步挖掘、凝練、培育、傳承和弘揚(yáng)“建院”精神文化中的群眾路線思想，為創(chuàng)建特色鮮明建筑大學(xué)提供精神思想保證。

（作者系河北建筑工程學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)）