淺談高校輔導(dǎo)員運用心理學(xué)理論提高思想政治教育工作的有效性

趙磊波

（遼寧工業(yè)大學(xué)招生與就業(yè)指導(dǎo)處 遼寧錦州 121001）

淺談高校輔導(dǎo)員運用心理學(xué)理論提高思想政治教育工作的有效性

趙磊波

（遼寧工業(yè)大學(xué)招生與就業(yè)指導(dǎo)處 遼寧錦州 121001）

當(dāng)代高校在對學(xué)生進(jìn)行知識技能的培養(yǎng)時，不得不正視對學(xué)生思想政治的教育工作，樹立學(xué)生積極的人生觀和價值觀，才能成為對社會有正面價值的人才。目前的高校學(xué)生與社會的接觸機(jī)會仍然較少，對于社會的理解也存在一定的誤區(qū)，因此，輔導(dǎo)員運用心理學(xué)理論，正確的對高校學(xué)生的心理進(jìn)行引導(dǎo)，才能提高思想政治教育工作的全面推行。

高校；心理學(xué)理論；思想政治；有效性

一、前言

近年來，國家對于高校學(xué)生的思想政治教育工作越發(fā)的看中，已經(jīng)不止一次下發(fā)了相關(guān)文件，要求各大高校針對學(xué)生的思想政治教育工作展開工作。

對于高校學(xué)生而言，他們是即將踏入社會的高素質(zhì)人才，正確積極的人生觀價值觀直接影響到日后對于職業(yè)、人生規(guī)劃的方向，間接的影響到他們對社會起到的價值和作用。

高校輔導(dǎo)員，是對高校生的思想政治教育的主要工作者，在面對學(xué)生消極、偏激等不健康的情緒和思想時，如何正確的對其引導(dǎo)防止高校生受到社會上極端分子的誘導(dǎo)成為了輔導(dǎo)員必須重視的一個問題。

因此，本文在此淺談高校輔導(dǎo)員運用心理學(xué)理論提高對學(xué)生思想政治學(xué)教育的有效性。

二、心理學(xué)與思想政治教育的關(guān)系

思想政治教育是基于對學(xué)生的心理、思想所進(jìn)行的教育活動，通過各種教育手段，對學(xué)生的人生觀、價值觀進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生對于社會和未來有正確積極的認(rèn)識，幫助學(xué)生實現(xiàn)人生追求，充實寶貴的大學(xué)生活。

心理學(xué)是面向人類的心理活動、心理特征等主觀因素進(jìn)行研究的學(xué)科，人的心理是思想前提，能夠擁有正確積極的人生價值觀，才能夠擁有健康的心理。

從心理學(xué)方面來看，其針對的是個人的心理，通過對心理的研究，可以得出個人思想方面的傾向，通過對其心理的正確引導(dǎo)，能夠正面的影響個人對思想的評斷和樹立。

心理學(xué)對思想政治教育有著明顯的指導(dǎo)作用，高校輔導(dǎo)員在對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，必須抓住學(xué)生的心理，通過對其心理的研究和探索，了解學(xué)生本人心理方面可能存在誤區(qū)，而后運用心理學(xué)的理論和手段進(jìn)行正確的開導(dǎo)，只有讓學(xué)生擁有健康積極地心理，才能對其進(jìn)行正確的思想政治教育。

其次，掌握一定的心理學(xué)理論，對高校輔導(dǎo)員進(jìn)行的工作有著明顯的輔助作用，如今的高校生受到來自于社會、同學(xué)、家人以及其他有相關(guān)聯(lián)系的人士和環(huán)境的影響，這些影響有正面積極地，自然也存在負(fù)面消極的，輔導(dǎo)員能夠通過心理學(xué)的理論，敏感的抓住學(xué)生的負(fù)面消極心理，及時的糾正學(xué)生這種錯誤的思想和觀念，避免造成悲劇。

自卑心理，是一種普遍存在的心理疾病，特別是一些自身條件不好或來自農(nóng)村的學(xué)生，擁有自卑心理的學(xué)生，極容易受到負(fù)面言論和不軌分子的誘導(dǎo)，有了這些思想的誤導(dǎo)，加上因為自卑學(xué)生自我防備意識的增強(qiáng)，使得輔導(dǎo)員對其的思想政治教育工作很難開展，此時，運用心理學(xué)理論，可以較為輕松的完成對其的思想政治教育工作。

從反方向看，思想政治教育工作又是對心理學(xué)的升華，輔導(dǎo)員成功的引導(dǎo)學(xué)生樹立了高大長遠(yuǎn)的人生價值觀，幫助其積極樂觀的看待社會，其心理必然是樂觀向上的，在一定程度上就不會被消極的心理所侵蝕。

三、心理學(xué)理論提高思想政治教育工作的有效性

(一)尊重帶來的積極作用

心理學(xué)的輔導(dǎo)和治療過程中，首先要做到的是對輔導(dǎo)對象的尊重。而高校的輔導(dǎo)員在面對高校學(xué)生時，必須要做到的也是尊重，尊重學(xué)生以及尊重學(xué)生的愛好和樂趣。

相互尊重是心理學(xué)最基礎(chǔ)的一種理論，高校輔導(dǎo)員做到了對學(xué)生的尊重，首先可以減少師生之間的隔閡，有助于建立師生之間的友誼。輔導(dǎo)員的工作主要是對學(xué)生的心理和思想政治進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有與學(xué)生能夠進(jìn)入深入的交流，使學(xué)生愿意與其進(jìn)行交流，才能夠第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想和心理方面的問題，從而進(jìn)行輔導(dǎo)。

尊重學(xué)生的個體，是要正視學(xué)生之間的差異性，將不同的學(xué)生當(dāng)做不同的個體，同時，尊重學(xué)生的興趣愛好和特長，不能對學(xué)生的特長和興趣有歧視的眼光和想法。

對于高校生而言，其有著不同的人生觀念，對于事物的看法自然也不同，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該尊重他們個人的態(tài)度和人生觀念，不歧視不輕視，真正的將學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，積極建立師生間的友誼。

由于尊重，會給輔導(dǎo)員的工作帶來相當(dāng)積極的作用，學(xué)生樂于與輔導(dǎo)員接觸，對輔導(dǎo)員本身并不排斥，就能夠幫助輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理和思想上的問題，再對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和教育的時候，也不會因為彼此之間的隔閡而引起學(xué)生的抵觸，不管是對學(xué)生思想和心理方面問題的發(fā)現(xiàn)或者輔導(dǎo)治療都有著積極的作用。

(二)傾聽是思想政治教育的重點

傾聽，是心理學(xué)當(dāng)中一個重要也是基礎(chǔ)的方法，善于傾聽不僅是人際交往過程中一個很好的方式，也是心理學(xué)輔導(dǎo)和治療的重要手段。

高校輔導(dǎo)員在高校中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧兄欢ǖ奶厥庑?，其不像普通的教師對于學(xué)生有一種壓迫力，根據(jù)輔導(dǎo)員的經(jīng)營，其本身與學(xué)生間的關(guān)系比較親近，更像是朋友，是一個良好的可傾訴對象。

在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育之前，輔導(dǎo)員首先要做的是了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理和思想方面存在的消極方面和問題，才能夠讓思想政治教育工作能夠順利的進(jìn)行，能夠正確的對學(xué)生樹立科學(xué)遠(yuǎn)大的觀念和目標(biāo)。

因此，傾聽對于高校輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育是一個重點，要學(xué)會傾聽，善于傾聽，才能夠讓學(xué)生愿意與輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，從與學(xué)生的反復(fù)交流中了解學(xué)生的內(nèi)心。

掌握傾聽的技巧和相關(guān)理論，可以讓輔導(dǎo)員成為一個優(yōu)秀的傾訴對象，如今的高校生，已經(jīng)開始面臨各種各樣的壓力，更是由于自尊心以及其他因素的影響，其本身并沒有良好的傾訴對象。

高校輔導(dǎo)員本身的身份就具有一定的特殊性，既沒有老師對學(xué)生的壓迫感，也帶有一定的權(quán)威性可以使學(xué)生放下心中的結(jié)締，在傾訴的過程中，學(xué)生會逐步的放松心理的防備，真正的將自己的情緒和思想表現(xiàn)出來，此時學(xué)生所流露出來的情感中包含的心理狀態(tài)和思想狀態(tài)才是其內(nèi)心真正的狀況。

根據(jù)傾聽得來的結(jié)果，高校輔導(dǎo)員能夠正確的抓住學(xué)生內(nèi)心的心理活動，通過對其心理和思想狀態(tài)的分析，得出學(xué)生在心理和思想等方面的問題所在，這時，在運用不同的方式方法對學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育，其效果將會得到極大的提升，學(xué)生也不會從心理進(jìn)行抵觸。

(三)合理情緒療法對思想政治教育的促進(jìn)作用

合理情緒療法，是一種常見的心理學(xué)理論，通過合理的情緒來幫助輔導(dǎo)對象驅(qū)除本身具有的不合理情緒。

前文已經(jīng)提到，高校生面對來自不同角色所帶來的不同情緒和思想，由于其還并未真正的進(jìn)入社會，對社會的了解不透徹，所以其思想和心理極易被不軌分子所利用。

反政府理論、反共情緒以及民族分裂言論是對社會危害極大的負(fù)面理論，而傳播這些理論的不軌分子，通常利用高校生思想和心理并不成熟的弱點，通過對社會負(fù)面狀況的大力渲染來改變大學(xué)生的人生價值觀，而由因為大學(xué)生本身的高素質(zhì)和高技能，一旦被這些不軌分子洗腦，對于社會的危害極大。

這也是國家不斷地要求各大高校對學(xué)生展開思想政治教育工作的主要原因，但在實際的工作中，一些高校生已經(jīng)被這些負(fù)面的思想理論所感染，對于高校輔導(dǎo)員而言，必須改變他們的錯誤思想，將其引導(dǎo)向正確的方向。

合理情緒療法對于此類情況的效果相當(dāng)明顯，在通過尊重和傾聽的努力后，輔導(dǎo)員能夠正確的掌握學(xué)生的心理狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有被此類不正確思想洗腦的情況，應(yīng)該積極的利用合理情緒療法，通過灌輸正確積極的思想來驅(qū)除學(xué)生本有的不正確思想。

在此過程中，高校輔導(dǎo)員通過對社會的積極方面等內(nèi)容的灌輸，逐步的讓學(xué)生正確的認(rèn)識社會現(xiàn)狀，通過對其正確的思想政治教育，促使學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識到這些不軌分子的不良用心以及對社會的巨大危害，學(xué)生也會從心理對開始反對這類言論。

(四)馬斯洛理論對思想政治教育的推進(jìn)作用

馬斯洛理論，是根據(jù)個人的需求所提出的心理學(xué)理論，對于高校輔導(dǎo)員進(jìn)行的思想政治教育有著積極明顯的推進(jìn)作用。

按照馬斯洛理論來說，將人類的需求分為七類，從最低級的生理需求到最高層次的自我實現(xiàn)需求。

如今的高校生中，很多人反應(yīng)一個共同的問題，即高校生的精神生活空虛，沒有明確的人生追求，從而導(dǎo)致在校園里虛度光陰，浪費了時間。

高校輔導(dǎo)員可以結(jié)合馬斯洛理論對學(xué)生進(jìn)行教育，使其充分的認(rèn)識到人生的追求層次，在這個過程中，學(xué)生會逐步的找到短期和長期目標(biāo)，并且通過輔導(dǎo)員的鼓勵和引導(dǎo)，不斷的努力從而實現(xiàn)這個目標(biāo)。

當(dāng)學(xué)生正確的認(rèn)識到人生當(dāng)中的不同追求層次時才能夠從自身擺脫心理懶散、消極的不正確思想。輔導(dǎo)員要提升學(xué)生的追求，從最基本最低層次的生理需求向上升華，樹立學(xué)生長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，改變以往消極的生活方式，不斷的奮斗和前進(jìn)，充實大學(xué)生活。

針對學(xué)生的思想政治教育的工作，主體始終是學(xué)生本人，輔導(dǎo)員所進(jìn)行的工作只是一個外因，根據(jù)哲學(xué)的思想，事物的發(fā)展是由內(nèi)因所決定的，外因只能起到該有的推動或者阻礙作用。

高校輔導(dǎo)員利用馬斯洛理論，對學(xué)生造成積極的影響，從學(xué)生的心理和思想方面進(jìn)行重塑，有了長遠(yuǎn)的目標(biāo)和追求，才能讓學(xué)生用積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的奮進(jìn)精神去實現(xiàn)理想。這就從一定的程度推進(jìn)了對學(xué)生的思想政治教育工作，能夠幫助對學(xué)生建立正確積極人生價值觀。

四、總結(jié)

當(dāng)代的高校生，因為復(fù)雜的社會原因，及其容易受到不法分子的蠱惑從而誤入歧途，同時，因為大學(xué)相對自由的環(huán)境，也容易讓學(xué)生自我墮落，浪費了寶貴的時間和青春。

高校輔導(dǎo)員，是針對此類問題所專門設(shè)立的職位，目的是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生正確的認(rèn)識社會，培養(yǎng)其長遠(yuǎn)的追求和目標(biāo)可以從根本上讓學(xué)生有奮斗的目的。

對學(xué)生的思想政治教育工作，主要面對的還是學(xué)生的思想和心理方面，因此，高校輔導(dǎo)員正確的運用心理學(xué)的理論，對其工作有著不小的幫助，心理學(xué)和思想政治教育工作有著緊密的聯(lián)系，心理學(xué)理論對思想政治教育工作也有著充足的有效性，這就為我國高校輔導(dǎo)員的工作指出了一個新的方面。

[1]楊英.高校輔導(dǎo)員運用心理學(xué)理論提高思想政治教育工作有效性研究[J].西安建筑科技大學(xué)，2013(8).

[2]吳繼峰.積極心理學(xué)對于高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的啟示[J].學(xué)理論，2013(33).

College counselors using psychology theory to improve the effectiveness of ideological and political education

Zhao Lei-bo

（Enrollment and Employment Guidance Department，Liaoning University of Technology,Jinzhou Liaoning,121001, China）

The contemporary university in the cultivation of knowledge and skills to the students, to face the students' Ideological and political education work, set up the student positive outlook on life and values, can be a positive value to society of talent.Opportunity to contact the college students and society is still less, some mistakes,also exist for the society to understand therefore, instructors use psychology theory,the right of college students psychological guidance, to enhance the full implementation of the work of Ideological and political education.

colleges and universities; psychology theory; ideological and politicaleffectiveness

D412.62

A

1000-9795（2014）06-0064-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2014-03-03

趙磊波（1982-），男，山東濰坊人，講師，從事思想政治教育方向的研究。