思想政治教育視域下大學生志愿服務發(fā)展路徑探究

邱錦煒 羅裕霞

（嘉應學院 廣東梅州 514015）

思想政治教育視域下大學生志愿服務發(fā)展路徑探究

邱錦煒 羅裕霞

（嘉應學院 廣東梅州 514015）

志愿服務是開展思想政治教育的重要載體，大學生志愿服務活動規(guī)模大、范圍廣，但仍存有長效性不顯著和整體性不突出等問題，亟需從組織引導、宣傳教育和績效考核等方面形成合力，構(gòu)建整體性、協(xié)同性和長效性的發(fā)展路徑。

大學生；志愿服務；思想政治教育

大學生志愿服務活動是開展思想政治教育的重要載體，從“向雷鋒同志學習”到中國青年志愿者協(xié)會成立，從西部計劃志愿者到奧運會志愿者、大運會志愿者、亞運會志愿者等等，大學生志愿服務從無到有，從小到大，并吸引越來越多大學生參與其中，已成為大學生活動的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

一、大學生志愿服務的思想政治教育功能

1.大學生志愿服務是提升道德修養(yǎng)和完善個人品格的有效方法。大學生通過志愿活動服務他人，服務社會，不以物質(zhì)回報為目的的活動鍛煉個人的意志，培養(yǎng)個人的品質(zhì)，是一種利己利他的道德行為。道德是一種實踐的精神，是對公序良俗的認同與踐行，將“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神不斷宣揚并潛移默化為個人的道德品格，并在志愿服務活動開展的基礎(chǔ)上得到了充分的發(fā)揚。大學生志愿服務不僅指引人為他人謀福利，為社會做貢獻，還引導大學生志愿者在實踐中提升道德修養(yǎng)，完善個人品格，體驗生命力量，突出了思想政治教育的核心內(nèi)容，弘揚了社會主義核心價值觀，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重大的指導作用和實踐意義。

2.大學生志愿服務是理性認識社會和樹立公民意識的重要手段。大學生志愿服務注重實踐育人，引導大學生在參與志愿服務的過程中廣泛了解社會，理性認識社會，在實踐中自我體悟、自我教育、自我提高。實踐育人是大學生思想政治教育的重要組成部分，是大學生成長成才的重要途徑。大學生通過志愿服務的社會實踐活動參與到環(huán)境保護、扶貧開發(fā)等公共服務領(lǐng)域，切身體驗社會真實情況，推動社會公益進步，助長公民社會的力量，萌發(fā)并逐漸樹立起參與社會治理的公民意識。

3.大學生志愿服務是增強責任情感和啟蒙公益夢想的重要途徑。習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想?！盵1]大學生志愿服務倡導服務育人，將“以人為本”的思想政治教育基本理念貫穿始終，符合當代青年特點和社會發(fā)展需求，把社會需要與個體需要有機結(jié)合，將個人理想融入偉大的中國夢，在服務社會的同時滿足了大學生自我實現(xiàn)的需要。大學生志愿活動尊重每一位大學生的內(nèi)在需要，激發(fā)大學生的內(nèi)在潛能，關(guān)注大學生的成長成才，在不斷地社會實踐中增強了大學生服務社會的使命感和責任感，對公益夢想的弘揚和啟蒙具有至關(guān)重要的作用。

二、大學生志愿服務的發(fā)展路徑

1.強化組織，突顯整體性。大學生志愿服務不同于具有自主發(fā)展的一般志愿服務，其主體是具有鮮明時代性的青年大學生，從思想政治教育角度，有必要對其活動宗旨、內(nèi)容、計劃和方向進行有效的管理，強化組織，突顯整體性。首先，高校黨委要高度重視大學生志愿服務組織活動中的黨建工作，發(fā)揮學生黨員在志愿服務活動中的模范帶頭作用，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義理論體系的指導方向，弘揚社會主義核心價值觀，主動占住意識形態(tài)領(lǐng)域的主導地位，保證志愿服務的正確方向。其次，共青團組織要充分發(fā)揮大學生志愿服務的組織引導作用。高校團委作為大學生志愿服務組織的職能管理部門，要嚴格規(guī)范組織的審批、監(jiān)督、考核等工作，根據(jù)社會需求和組織功能，培育和扶持志愿服務基地，建立、整合、更新大學生志愿服務組織，在志愿服務組織干部隊伍建設(shè)方面發(fā)揮引導作用，在志愿服務活動內(nèi)容和項目設(shè)計方面發(fā)揮指導作用，保證志愿服務隊伍穩(wěn)定和服務質(zhì)量。第三，高?？赏茝V北京科技大學有益嘗試，將《大學生志愿服務》作為實踐環(huán)節(jié)納入教學計劃，編著《大學生志愿服務》教材，創(chuàng)辦志愿服務課程網(wǎng)(http://zyz.ustb.edu.cn)，舉辦“志愿服務文化節(jié)”，推動志愿服務常態(tài)化，使外在制約內(nèi)化為自覺行為，有效調(diào)動大學生參與志愿服務積極性和主動性。[2]

2.擴大宣傳，增強協(xié)同性。大學生志愿服務是當今校園和社會中涌現(xiàn)出來的一股正能量，為大學生思想政治教育提供了載體，豐富了內(nèi)涵，增強了實效，必須加大志愿服務的宣傳廣度和深度，多方合力，增強協(xié)同性。一方面，扎實細致做大做強志愿服務的硬環(huán)境，擴大宣傳廣度。在宿舍樓、教學樓、圖書館、食堂等大學生活動頻繁的地方，通過各種形式廣泛傳播志愿精神內(nèi)涵和志愿服務知識，及時傳達志愿服務活動安排，不斷提高志愿服務的參與度；表彰先進個人并大力宣傳志愿服務的典型事跡，增強志愿者的榮譽感和使命感，形成榜樣示范作用，營造“必學趕超”的良好氛圍，引導大學生志愿者主動提升技能和服務質(zhì)量。另一方面，統(tǒng)籌兼顧做實做細志愿服務的軟環(huán)境，挖掘宣傳深度。在日常教學、學生第二課堂活動和校園網(wǎng)、廣播臺、BBS等校園媒體中，不斷普及志愿服務常識，搭建志愿服務平臺，提供社會實踐機會，并通過官方媒體和微博、微信等網(wǎng)絡交流平臺通報表彰志愿服務先進典型，占穩(wěn)意識形態(tài)的主導地位，有效發(fā)揮輿論引導作用，形成人人參與志愿服務的良好局面，使志愿服務成為大學生生活中不可或缺的一部分和自覺自愿的行為。

3.嚴格考核，保證長效性。大學生志愿服務主要是高校團委自上而下有組織有目的地參與校園活動或社會服務的行為，而非完全由大學生自發(fā)組織的自覺自愿行為，為保證志愿服務的長效性和常態(tài)化，必須制定一整套的服務認證和績效考核體系。

建立和完善志愿服務的認證體系，是對志愿者進行有效管理的重要手段，也是對志愿者和志愿組織進行評價的主要依據(jù)。一般來說，大學生參與志愿服務的人數(shù)多，無嚴格的時間空間限制，要對大學生參與志愿服務的工作量進行科學、規(guī)范、系統(tǒng)的認證，可以通過創(chuàng)建“志愿服務認證網(wǎng)絡管理系統(tǒng)”，由志愿者通過系統(tǒng)平臺主動上傳活動照片、新聞稿和服務對象回執(zhí)等要件，通過審核即可獲得相應工作量。

建立和健全志愿服務的績效考核體系，主要是對志愿者和志愿組織進行公平公正的評價，對志愿服務活動具有重大的導向性。大學生志愿服務是大學生利用業(yè)余時間不計報酬的幫助他人和服務社會的公益行為，因此，績效考核體系應以激勵表彰為主，對獲得一定工作量的志愿者發(fā)放“資質(zhì)認證”，如廣東省共青團對服務滿500小時的志愿者認定為“五星級志愿者”。激勵表彰可分類進行，第一，個人類：如XX大學(學院)青年志愿者年度人物、優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀志愿服務項目經(jīng)理人等；第二，集體類或組織類：如優(yōu)秀志愿服務團支部、優(yōu)秀志愿者協(xié)會等；第三，項目類：一般項目、重點項目、創(chuàng)新項目和精品項目等。

[1]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報,2013-5-5(2).

[2]陳曦,等.構(gòu)建大學生志愿服務長效機制 加強和改進大學生思想政治教育——北京科技大學實踐類課程《大學生志愿服務》的建設(shè)和探索[J].思想教育研究,2009,8(11).

On the development path of college students volunteer service in view of ideological and political education

Qiu Jin-wei Luo Yu-xia

(Jiaying University, Meizhou Guangdong, 514015, China)

The voluntary service is an important carrier of Ideological and political education, volunteer service activities of undergraduates are large in scale, widely, but still there are not significant and long-term integrity is not prominent problems, need from the organization and guidance, publicity and education and performance appraisal, form resultant force, build a holistic, collaborative development path and long-lasting.

college students; volunteer; ideological and Political Education

G641

A

1000-9795（2014）06-0047-02

［責任編輯：董 維］

2014-03-06

邱錦煒（1985-），男，廣東潮州人，從事高校德育研究。

羅裕霞（1988-），女，廣東興寧人，從事高校德育研究。