試論高校大學(xué)社區(qū)文化建設(shè)
——以肇慶學(xué)院為例
2014-04-17 07:28:00紀(jì)陽(yáng)秋
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年8期
紀(jì)陽(yáng)秋
(肇慶學(xué)院 廣東肇慶 526061)
試論高校大學(xué)社區(qū)文化建設(shè)
——以肇慶學(xué)院為例
紀(jì)陽(yáng)秋
(肇慶學(xué)院 廣東肇慶 526061)
社區(qū)文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分。社區(qū)不僅是大學(xué)生的休憩之所，也是學(xué)校的第二課堂。社區(qū)書(shū)院制是肇慶學(xué)院文化建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)，與宿舍管理文化共同構(gòu)成社區(qū)文化體系。社區(qū)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)給我們以啟發(fā)。
大學(xué)生；社區(qū)文化；建設(shè)；肇慶學(xué)院
文化是人類(lèi)文明的積淀和結(jié)晶，其外延①是廣泛的，為思考和討論某一方面的問(wèn)題，人們可以對(duì)文化一詞加以限定即擴(kuò)大內(nèi)涵以縮小外延。校園文化、大學(xué)生社區(qū)文化的范圍是明確的。
肇慶學(xué)院在創(chuàng)新強(qiáng)校、以質(zhì)立校的過(guò)程中，結(jié)合自身特點(diǎn)和目標(biāo)，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都取得了較大成效。
一、社區(qū)文化提出的背景
1.高等教育快速發(fā)展
高等教育大眾化，高校擴(kuò)大招生使很多大學(xué)建了分?；蛐陆藰欠?。學(xué)生多了，新樓房建立了，如何保證教育質(zhì)量，新樓房?jī)?nèi)外的文化符號(hào)、文化氛圍如何構(gòu)建，成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
2.社會(huì)化改革
新樓房建立了，條件好了，引入了社會(huì)化管理，于是學(xué)生宿舍變成了公寓。大學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件和意愿，自行選擇住宿，打破傳統(tǒng)的以系、班為單位的住宿方式，于是社區(qū)的概念出現(xiàn)了。不同專(zhuān)業(yè)、不同院系、不同班級(jí)的學(xué)生生活在一起，社區(qū)生活，學(xué)生和學(xué)校都面臨著新課題。
3.管理工作的需求
高校學(xué)生宿舍的管理一直是個(gè)難題。當(dāng)下大學(xué)生受應(yīng)試教育的影響?yīng)毩⑸钅芰Σ睿灾饕庾R(shí)低，缺少生活的社區(qū)意識(shí)和自治能力。大學(xué)生宿舍臟、亂、差曾激起省長(zhǎng)的憤怒②，某高校學(xué)生宿舍保潔工作由學(xué)生自愿和有償承擔(dān)的改革一度引起熱議。所以高校大學(xué)生宿舍管理理念和方法必須改革。
4.教育改革深化的需要
學(xué)分制曾是高校改革的一大舉措，但學(xué)生仍被束縛在教師、教材、教室三中心之中，學(xué)生的全方位成長(zhǎng)需要其它的平臺(tái)。
5.入校與離校學(xué)生的狀態(tài)
國(guó)內(nèi)大部分高校迎新工作熱熱鬧鬧，轟轟烈烈而畢業(yè)生離校則是如臨大敵，嚴(yán)陣以待。大學(xué)生何從把居住四年的窩當(dāng)作打砸、損壞、報(bào)復(fù)、泄憤的對(duì)象？
二、書(shū)院文化建設(shè)
肇慶學(xué)院從2009年開(kāi)始實(shí)施“學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)院制、生活社區(qū)書(shū)院制”改革，至今已建成4個(gè)書(shū)院。
1.何為書(shū)院制
“書(shū)院并不是一個(gè)獨(dú)立的功能性組織機(jī)構(gòu)，書(shū)院的設(shè)置是為彌補(bǔ)二級(jí)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教育職能的不足，是基于學(xué)生生活社區(qū)的分布，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)和管理之外的事情，通過(guò)發(fā)揮校園文化的教育影響力實(shí)現(xiàn)組織職能，承但起學(xué)生生活社區(qū)文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的工作。所以，書(shū)院不是實(shí)體行政機(jī)構(gòu)，在運(yùn)行中主要不是強(qiáng)化其管理職能，而是潛移默化的滲透濡染功能，因此，書(shū)院應(yīng)定位為文化組織或由學(xué)校參與學(xué)生自組織系統(tǒng)”。［1］
“書(shū)院制是的一種教育管理制度，是與學(xué)院制相匹配的基于學(xué)生生活社區(qū)建設(shè)和自主發(fā)展的制度。書(shū)院貫徹“以生為本”理念，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以文化教育平臺(tái)建設(shè)和校園文化活動(dòng)為主要手段，通過(guò)非形式教育、多元文化交流和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富高校教育文化資源，彌補(bǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的不足，實(shí)現(xiàn) 高校全方位育人的教育影響，以促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提高。”［2］
2.書(shū)院的組織機(jī)構(gòu)
①領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、書(shū)院院長(zhǎng)等組成書(shū)院建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。②組織機(jī)構(gòu)由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、導(dǎo)生等構(gòu)成。副院長(zhǎng)和輔導(dǎo)員是專(zhuān)職人員。
3.書(shū)院的職責(zé)任務(wù)
①開(kāi)設(shè)通識(shí)課；②開(kāi)展科技學(xué)術(shù)活動(dòng)；③開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；④組織各種社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的專(zhuān)題活動(dòng)。書(shū)院相關(guān)人員具有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡梯隊(duì)，他們?cè)诓煌臅r(shí)間采取多種形式師生互相交流溝通，使學(xué)生在學(xué)業(yè)理解、課外活動(dòng)、生活處理、行為養(yǎng)成、心理輔導(dǎo)等各個(gè)方面得到啟迪。
三、宿舍文化建設(shè)
肇慶學(xué)院4個(gè)書(shū)院共入住學(xué)生14000余人，占全校學(xué)生的65%，還有約三分之一住在一般宿舍，另外，書(shū)院從另一個(gè)角度看也是宿舍，所以宿舍文化建設(shè)包括書(shū)院。
1.宿舍管理體制
宿舍管理是行政管理，主管是學(xué)生處，下設(shè)“學(xué)生宿舍管理中心”，宿舍劃分為16個(gè)區(qū)，每區(qū)設(shè)4名生活輔導(dǎo)員。學(xué)生宿舍管理中心負(fù)責(zé)相關(guān)的管理和服務(wù)，其主要職責(zé)包括：負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍社區(qū)思想政治教育，宿舍日常管理及安全穩(wěn)定工作；組織推進(jìn)學(xué)生宿舍文化建設(shè)及安全文明建設(shè)；開(kāi)展各類(lèi)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的宿舍文化活動(dòng)；全面掌握全校學(xué)生住宿情況，做好入住安排和宿舍調(diào)整審批工作；組織開(kāi)展宿舍巡查、檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處等工作；負(fù)責(zé)生活輔導(dǎo)員管理、安排、培訓(xùn)工作；指導(dǎo)學(xué)生宿管會(huì)及各宿舍分會(huì)開(kāi)展工作；做好宿舍小項(xiàng)目維修及財(cái)產(chǎn)登記工作等。
2.宿舍管理的措施及內(nèi)容
學(xué)生宿舍一律實(shí)行小區(qū)封閉管理，完善相關(guān)制度，包括宿舍準(zhǔn)入制度、衛(wèi)生評(píng)比制度、生活輔導(dǎo)員值班制度、巡查制度、違紀(jì)違規(guī)登記通報(bào)制度、社區(qū)信息發(fā)布與通報(bào)制度、水電木等報(bào)修制度等。
為落實(shí)相關(guān)制度開(kāi)展的主要工作：①建設(shè)一支高水平的生活輔導(dǎo)員隊(duì)伍。堅(jiān)持生活輔導(dǎo)員的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，定期培訓(xùn)，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，引入績(jī)效測(cè)評(píng)，提升工作實(shí)效。②思想政治工作進(jìn)宿舍。生活輔導(dǎo)員與專(zhuān)職輔導(dǎo)員分工合作，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生實(shí)際困難，解決各種突發(fā)事件。組織二級(jí)學(xué)院副書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)宿舍，每年都接近2000人次。③指導(dǎo)宿管會(huì)評(píng)選文明宿舍。每年組織一次，每次評(píng)出6個(gè)文明宿舍先進(jìn)集體（以二級(jí)學(xué)院為單位），約750間文明宿舍。④開(kāi)展各種文化活動(dòng)（獨(dú)立于書(shū)院之外的）。如：期刊《家園》、宿舍文化節(jié)、美居設(shè)計(jì)大賽、征文、攝影、文體、光棍節(jié)、感恩節(jié)、各種十佳評(píng)比等等。⑤水電木等小項(xiàng)維修。多次理順關(guān)系，使維修服務(wù)一站式零距離，對(duì)維修人員進(jìn)行管理，保證優(yōu)質(zhì)維修，及時(shí)解決學(xué)生生活困難。
四、文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)的啟示
1.堅(jiān)持結(jié)合本校傳統(tǒng)，貫穿強(qiáng)化大學(xué)精神
肇慶學(xué)院雖只有40年歷史，卻是在團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)中發(fā)展到今天的，概括其學(xué)校精神為“團(tuán)結(jié)奮斗求實(shí)創(chuàng)新”。社區(qū)文化建設(shè)很好體現(xiàn)了書(shū)院、宿舍、學(xué)院齊抓共建的學(xué)校精神。另外，書(shū)院制踐行了學(xué)?！耙陨鸀楸荆再|(zhì)立校，學(xué)術(shù)并舉，崇術(shù)為上”的辦學(xué)理念，改革人才培養(yǎng)模式，改造第二課堂，使辦學(xué)理念落到了實(shí)處。還有，學(xué)校4大書(shū)院分別用八字校訓(xùn)命名，即“厚德、博學(xué)、明智、力行”書(shū)院，同樣體現(xiàn)了學(xué)校精神。大學(xué)精神是一所學(xué)校的內(nèi)在氣質(zhì)和根本價(jià)值追求，猶如一條線貫穿于校園文化建設(shè)的全部?jī)?nèi)容中。沒(méi)有大學(xué)精神的支撐，文化建設(shè)將是散亂低層次的，容易流于形式。
2.借鑒創(chuàng)新，打造品牌
國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)都有很好的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。芝加哥大學(xué)的多元文化交融，完全依托學(xué)生的文藝團(tuán)體；劍橋大學(xué)的貴族氣息及歐洲傳統(tǒng)文化傳承；國(guó)內(nèi)北京大學(xué)的“思想自由、兼容并包”，夏門(mén)大學(xué)的全方位高層次文化格局；北大未名湖、武大櫻花等等。
肇慶學(xué)院社區(qū)文化建設(shè)就是在廣泛借鑒中，結(jié)合自己的辦學(xué)目標(biāo)和特色，以書(shū)院為創(chuàng)新突破口開(kāi)展的。書(shū)院制改革被列為廣東省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，并獲得了廣東省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和全國(guó)高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3.建設(shè)更具參與性、創(chuàng)造性、包容性的社區(qū)文化
中國(guó)的大學(xué)由于學(xué)習(xí)方式、管理模式和學(xué)習(xí)氣氛的不同，形成了比較雷同的特點(diǎn)，較缺乏參與活動(dòng)的積極性，缺少參與實(shí)踐的創(chuàng)造性，學(xué)校管理以約束為主，缺少包容?，F(xiàn)代大學(xué)應(yīng)應(yīng)一點(diǎn)全球視野，真正以生為本，鼓勵(lì)支持學(xué)生參與社會(huì)生活，學(xué)校應(yīng)更多地給予學(xué)生參與的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。其次應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，追求個(gè)性張揚(yáng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，支持有創(chuàng)造力的想法。再次就是學(xué)會(huì)接受、理解和包容，不論性別、年齡、地區(qū)、貧富。一個(gè)社區(qū)就是一個(gè)家庭，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)彼此，學(xué)會(huì)建立友誼，欣賞不同的生活習(xí)慣，積極溝通，尋找共同點(diǎn)，共同愉快生活。
4.加強(qiáng)對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的指導(dǎo)
文化建設(shè)不能處于自發(fā)狀態(tài)，要不斷增強(qiáng)文化活動(dòng)組織管理的有效性，要把社區(qū)文化建設(shè)置于學(xué)校整體文化建設(shè)之中，要有一定的投入，保證基本的物質(zhì)條件，培養(yǎng)骨干成員，制定總體規(guī)劃，健全組織管理，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。
肇慶學(xué)院以書(shū)院制為亮點(diǎn)的社區(qū)文化建設(shè)的改革實(shí)踐，或許成為我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)改革的一個(gè)新方向。文化需要建設(shè)，需要積淀，更需要不懈的努力。具有濃厚文化氛圍的社區(qū)是大學(xué)生心靈的家園，是幸福的港灣，是比古人“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！备迂S富、高雅的“詩(shī)意棲居”。
注釋?zhuān)?/h2>
①一般論述,都將文化的內(nèi)容、對(duì)象稱(chēng)為內(nèi)涵,本文用邏輯學(xué)術(shù)語(yǔ).
②楊迎春.生活社區(qū)書(shū)院制與高校學(xué)生宿舍管理難題的破解.肇慶學(xué)院學(xué)報(bào),2013(6).載浙江省長(zhǎng)夏寶龍氣憤地指出：“有些學(xué)校學(xué)生不讓老師進(jìn)宿舍，因?yàn)槔锩鎭y得跟狗窩似的。”
[1][2]和飛.現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院制的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)[M],肇慶學(xué)院學(xué)報(bào),2013(1).
Try to talk about the college community culture construction——Take Zhaoqing University as an example
Ji Yang-qiu
(Zhaoqing University, Zhaoqing Guangdong, 526061, China)
Community culture is an important part of college campus culture. Community is the place of college students have a rest, not only is the second classroom of the school. Community college system is one of the highlights of zhaoqing university culture construction, and dormitory culture constitute the community management system. Community culture construction experience gives us inspiration.
college students; community culture; construction; Zhaoqing University
G40
A
1000-9795（2014）08-000172-02
［責(zé)任編輯：鮑 雨］
紀(jì)陽(yáng)秋(1975-)，男，吉林遼源人，漢族，漢語(yǔ)言文學(xué)碩士, 肇慶學(xué)院學(xué)生處宿管中心副主任，研究方向：大學(xué)生思想政治。
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