新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作探析

趙林衛(wèi)

(蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215325)

新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作探析

趙林衛(wèi)

(蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215325)

近年來，新媒體成為高校思想政治教育的一個(gè)全新載體。新媒體的出現(xiàn)，契合了大學(xué)生的思想、行為特征，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作既提供了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。在思想政治教育工作上高校應(yīng)充分利用新媒體，以開創(chuàng)思想政治教育工作的新格局。

新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，以及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷發(fā)展，社會(huì)由傳統(tǒng)媒體時(shí)代進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化技術(shù)為支撐的新媒體時(shí)代。新媒體的出現(xiàn)，使信息傳播由單向線性傳播模式變?yōu)殡p向互動(dòng)傳播模式，契合了大學(xué)生群體的思想、行為特征，但對(duì)作為思想最活躍、知識(shí)最密集的高校大學(xué)生思想政治工作也產(chǎn)生了深刻影響，帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。因而，在新媒體時(shí)代下，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作，是現(xiàn)今大學(xué)教育所必須承擔(dān)的責(zé)任和使命，是高校需要深入思考和充分實(shí)踐的重要課題。

一、新媒體的特征及帶來的挑戰(zhàn)

1.開放性

新媒體依靠其數(shù)碼技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)科技與移動(dòng)通信技術(shù)而形成了強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，其傳播具有開放性，沒有時(shí)間、空間上的限制，只要有設(shè)備和傳輸信號(hào)，都可以進(jìn)行信息的傳播，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)信息交互；其對(duì)象具有開放性，任何人均可參與，人人既可以成為信息源，也可以成為傳播者；其內(nèi)容具有開放性，作為共享平臺(tái)，集文字、圖片、音頻、視頻等多種信息資源于一體，可選擇任何一種形式進(jìn)行信息發(fā)布和信息獲取。

2.交互性

新媒體與傳統(tǒng)媒體最大的不同就在于其信息傳播由以往的我單向線性傳播模式變?yōu)殡p向互動(dòng)傳播模式，具有交互性。即信息傳播者與受眾或受眾與受眾之間可以在一定程度上進(jìn)行直接雙向甚至多向交流和互動(dòng)，使人們可以是信息資源的創(chuàng)造者，也可以是信息資源的傳播者。

3.虛擬性

在新媒體的世界里，一切都是虛擬地存在，所顯示的事物無法觸摸，所表達(dá)的事件有待考證，互動(dòng)雙方或多方互不了解。與之傳統(tǒng)面對(duì)面的交流相比，這是一種全新的交互方式，讓交流更加開放，可以任意地表達(dá)；讓交流更有安全感，可以無需顧忌泄露。

4.即時(shí)性

新媒體加速了媒介與受眾之間的反應(yīng)速度，使得新媒體具備充分的即時(shí)性。由于新媒體不受時(shí)間、空間限制的開放性，不受傳播載體的限制，改變了以往單點(diǎn)對(duì)單點(diǎn)的信息傳播，任何人可以隨時(shí)隨地獲取資訊、傳播資訊，這使得信息傳播、信息更新和信息分享變得更加即時(shí)，實(shí)現(xiàn)了信息交流的即點(diǎn)即通。

新媒體正以驚人的速度改變著人們的生活、交流方式和思維方式，從以上新媒體的特征可以看出，新媒體的開放性、交互性、虛擬性、即時(shí)性使得其具有極大的優(yōu)勢(shì)，在相當(dāng)程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育的不足，但與此同時(shí)也給新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育工作產(chǎn)生了深刻的影響，帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。

首先，新媒體的開放性、虛擬性嚴(yán)重削弱了大學(xué)生思想政治教育工作的可預(yù)見性。新媒體時(shí)代下導(dǎo)致信息泛濫，魚龍混雜，如不加辨別地跟隨接受，不加選擇地盲目相信，將會(huì)產(chǎn)生極大地消極后果。加之其傳播不受時(shí)間、空間的限制，形成了不確定性，使得高校思想政治教育工作很被動(dòng)。

其次，新媒體的交互性、即時(shí)性嚴(yán)重沖擊了大學(xué)生思想政治教育工作傳統(tǒng)載體的功能。交互性使得大學(xué)生主體性加強(qiáng)，更加自由，削弱了以往教育工作者的優(yōu)勢(shì)地位，同時(shí)，在大學(xué)生中也產(chǎn)生了大批“手不離機(jī)，目不離屏”的“拇指控”、“宅族”，制約著大學(xué)生思想政治教育的順利展開。

因此，教育工作者必須重新審視大學(xué)生思想政治教育的工作理念、工作機(jī)制，創(chuàng)新思想政治教育方式，才能切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作。

二、新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)對(duì)之策

1.把握思想政治教育工作理念

首先，以生為本原則?！耙匀宋谋尽痹谖鞣秸軐W(xué)史上有著豐富的思想淵源，重在強(qiáng)調(diào)重視人、關(guān)注人。而思想政治教育本質(zhì)上是一種對(duì)人的精神教育，其有效性的最大落實(shí)在于滿足人的需要，反映到高校，強(qiáng)調(diào)以人為本就是要以學(xué)生為本，把大學(xué)生作為思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、身心需求，尊重他們的人格，肯定學(xué)生的主體性，滿足他們的正當(dāng)需要，從而有針對(duì)性的開展教育活動(dòng)，以構(gòu)建新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的新格局。

其次，平等原則。在新媒體時(shí)代下要堅(jiān)持地位的平等，打破以往教育者的優(yōu)勢(shì)地位，教師與學(xué)生不再是溝通過程中不對(duì)稱的雙方，而是共同發(fā)揮能動(dòng)性，相互尊重、相互交流的平等主體，只有這樣才能拉近之間的距離，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，使得交流更加真實(shí)。另外，要堅(jiān)持話語權(quán)的平等，新媒體時(shí)代下，大學(xué)生的自主性、獨(dú)立性大大增強(qiáng)，教育者要改變以往話語霸權(quán)的絕對(duì)地位，由傳統(tǒng)的主客體關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w間關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話。

第三，引導(dǎo)原則。新媒體時(shí)代下，資訊良莠不齊，“三俗”信息仍然存在，心理不成熟、價(jià)值觀尚未形成的大學(xué)生容易受不良信息影響，因此，教育者在平等的基礎(chǔ)上要注重引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的引導(dǎo)，用主流意識(shí)形態(tài)來引領(lǐng)和整合日益多樣化的社會(huì)思想意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合、理性、全面、辯證地看待問題。

2.創(chuàng)新思想政治教育工作機(jī)制

首先，由堵變疏，主動(dòng)占領(lǐng)思想教育陣地。新媒體的開放性、交互性特征決定教育工作者不再是信息傳播的權(quán)威，因此，教育工作者不但要改變以往以堵為主的傳統(tǒng)教育方式，而且還要敢于放下身段、放棄對(duì)教育制度的依賴，以主動(dòng)占領(lǐng)思想教育陣地?，F(xiàn)代是信息爆炸的社會(huì)，信息傳播的即時(shí)性，堵往往會(huì)導(dǎo)致矛盾的升級(jí)和誤會(huì)的加深，所以，教育工作者要以疏為主，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，要不斷通過個(gè)人的知識(shí)、個(gè)性、行為與人格魅力等內(nèi)在因素使自己的權(quán)威真正地根植于自己的“內(nèi)功修煉”，才能真正以平等的姿態(tài)對(duì)待新時(shí)代的大學(xué)生，贏得學(xué)生發(fā)自于內(nèi)心的尊敬與愛戴。

其次，由點(diǎn)及面，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育。依托不同的新媒體技術(shù)，堅(jiān)持群體教育與個(gè)體教育相結(jié)合，由點(diǎn)及面，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，依托學(xué)生組織、班級(jí)干部建立自己的主頁、微信等，第一時(shí)間傳遞正面消息，樹立一批成績(jī)優(yōu)秀、思想先進(jìn)、具有號(hào)召力的“意見領(lǐng)袖”，發(fā)揮其在新媒體中的模范帶頭作用，積極開展思想政治教育工作，從而打造有效的網(wǎng)絡(luò)化教育模式。

3.搭建思想政治教育工作平臺(tái)

思想政治教育活動(dòng)是一個(gè)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，在傳播過程中存在諸多的聯(lián)系因素，諸如社會(huì)、家庭等，所以，高校應(yīng)搭建思想政治教育工作的平臺(tái)，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭的力量，使其相互配合、相互補(bǔ)充，形成思想政治教育工作的合力。高校信息化建設(shè)是一項(xiàng)涉及面廣、技術(shù)性強(qiáng)、投資巨大的系統(tǒng)工程，所以，高校應(yīng)注重頂層設(shè)計(jì)，建立起一套符合本校實(shí)際的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、高效的信息化平臺(tái)。通過平臺(tái)高校能夠及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、把握網(wǎng)絡(luò)輿情，家庭能夠了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為考核等綜合情況，學(xué)生能更便捷地獲取信息，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作在高校、家庭、學(xué)生之間的無縫對(duì)接。

4.加強(qiáng)新媒體信息的監(jiān)督和管理

新媒體的開放性、即時(shí)性、虛擬性等特征，帶來了龐大復(fù)雜的信息內(nèi)容，可謂“泥沙俱下”，大大增加了一些不良信息傳播的可能性，對(duì)稚嫩的大學(xué)生價(jià)值觀的形成產(chǎn)生不良影響，給高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，高校要構(gòu)建一個(gè)健康有序的新媒體環(huán)境,就要加強(qiáng)對(duì)新媒體信息的監(jiān)督和管理，如運(yùn)用技術(shù)手段在校園內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的界面上構(gòu)筑信息關(guān)卡,通過設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員及時(shí)過濾、屏蔽、切斷危害大學(xué)生思想的不良信息，對(duì)新媒體的信息傳播實(shí)施有效的監(jiān)控，以營(yíng)造健康向上、安全有序的新媒體環(huán)境。

總之，在新媒體時(shí)代下，高校要學(xué)會(huì)利用新媒體加強(qiáng)思想政治教育資源的整合，轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育工作的理念和機(jī)制，通過搭建平臺(tái)來獲取更好的思想政治教育效果，并不斷加強(qiáng)新媒體信息傳播的監(jiān)管，確保大學(xué)生的思想意識(shí)朝著正確、積極的方向發(fā)展，以開創(chuàng)思想政治教育工作的新格局，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀大學(xué)生。

[1]官巧燕.大學(xué)生新媒體素養(yǎng)與思想政治教育工作的創(chuàng)新[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2014(3).

College students' ideological and political education work under the new media era

Zhao Lin-wei
(Suzhou University Institute of Applied Technology, Suzhou Jiangsu, 215325, China)

In recent years, the new media as a new carrier of ideological and political education. The emergence of new media, fit the university students' thought and behavior characteristics of the ideological and political education for college students job offers both opportunity and also poses a challenge. On the ideological and political education work in colleges and universities should make full use of new media, to create a new pattern of the ideological and political education work.

new media; college students; practice education; ideological and political education

G642

A

1000-9795（2014）08-000101-02

［責(zé)任編輯：劉 乾］

趙林衛(wèi)(1985-)，男，河南開封人，助教，研究方向：思想政治教育。