筑牢紅色宣傳陣地
——百色學(xué)院以“紅色文化”開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育紀(jì)實(shí)

■李鳳玉

筑牢紅色宣傳陣地
——百色學(xué)院以“紅色文化”開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育紀(jì)實(shí)

■李鳳玉

百色學(xué)院依托自身的人才優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)，秉承“以百色起義精神辦學(xué)育人”，以搭建平臺(tái)、建設(shè)隊(duì)伍為起點(diǎn)，注重課內(nèi)灌輸、課外滲透，積極開展以傳承弘揚(yáng)百色起義精神為主線的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，筑牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主陣地。

開設(shè)紅城大講臺(tái)

百色學(xué)院依托廣西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)建設(shè)研究基地“鄧小平早期思想研究中心”“全國(guó)紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地”，于2013年開設(shè)“紅城大講臺(tái)”，組織校內(nèi)外專家開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講教育活動(dòng)，與思想政治教育理論課教學(xué)相得益彰。根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容要求，精選紅城大講臺(tái)講座主題，組織主講專家圍繞主題研究并進(jìn)行宣講，將宣講錄像上傳學(xué)院專題網(wǎng)站供師生學(xué)習(xí)，宣講文稿結(jié)集出版，形成了“紅城大講臺(tái)專家宣講——網(wǎng)上宣講——出版物”的立體的、長(zhǎng)效的宣講教育格局。

2013年，紅城大講臺(tái)共開展了“傳承弘揚(yáng)百色起義精神”“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”“黨風(fēng)廉政教育”“形勢(shì)與政策教育”等主題共40多個(gè)系列講座，全校師生一萬多人次聆聽宣講。百色學(xué)院還通過紅城大講臺(tái)，開展對(duì)百色市（縣、區(qū)）的黨員干部進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。目前，紅城大講臺(tái)宣講文稿集《傳承弘揚(yáng)百色起義精神》《專家談黨風(fēng)廉政建設(shè)》準(zhǔn)備付印出版。今年還安排了以“學(xué)習(xí)黨史國(guó)史”為主題的宣講。紅城大講臺(tái)已經(jīng)成為百色學(xué)院乃至百色市社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的主要平臺(tái)和長(zhǎng)效機(jī)制。

組建專家宣講團(tuán)

為了確保紅城大講臺(tái)有足夠數(shù)量的宣講專家，百色學(xué)院按照思想堅(jiān)定、理論深厚、真懂真信的原則，選拔建立一支以思想政治理論課教師為主體、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究人員和校外專家組成的宣講團(tuán)，學(xué)院黨委書記卞成林擔(dān)任宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

為適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的民族性、時(shí)代性的特性和要求，宣講成員除了馬克思主義一級(jí)學(xué)科專業(yè)專家外，還吸收了語言學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科具有高級(jí)職稱的專家加入，組成了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)多樣化、多元性、人數(shù)近百人的宣講隊(duì)伍。為進(jìn)一步提高宣講內(nèi)容的大眾化、通俗化，提高宣講的實(shí)效性，百色學(xué)院還利用自身的科研平臺(tái)，組織宣講團(tuán)成員圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行”開展課題研究，宣講團(tuán)成員承擔(dān)了“百色起義與鄧小平理論研究”等十多個(gè)重要課題研究，形成了“宣講——研究——宣講”的良好機(jī)制，提高宣講團(tuán)成員的理論水平和宣講水平。

教育載體

開設(shè)“紅色經(jīng)典”微型課程，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入課堂教學(xué)中。百色學(xué)院從2012年秋季開始，開設(shè)“百色起義精神傳承與思想政治教育”特色課程和“百色起義精神與紅色文化傳承”為主題的系列“紅色經(jīng)典”微型課程，每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須選修4門“紅色經(jīng)典”微型課程，每門課程0.5學(xué)分共2個(gè)學(xué)分。2014年春季，“紅色經(jīng)典”微型課程開課門數(shù)已經(jīng)達(dá)到46門。系列“紅色經(jīng)典”微型課程成為師生學(xué)習(xí)黨的十八大精神和十八屆三中全會(huì)精神，傳承百色起義精神，堅(jiān)定理想信念和革命傳統(tǒng)教育的主陣地。學(xué)院還出版特色校本教材《百色起義，光照千秋》。

開展“紅色”主題教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入節(jié)慶主題教育中。即堅(jiān)持開展“清明節(jié)祭奠”活動(dòng)，組織學(xué)生到百色起義紀(jì)念館、紀(jì)念碑開展緬懷先烈、修身立德、共創(chuàng)和諧清明節(jié)祭奠英烈活動(dòng)；堅(jiān)持開展“重走紅軍路，永遠(yuǎn)跟黨走”教育活動(dòng)，組織新黨員到百色起義紀(jì)念館、紀(jì)念碑開展走紅軍路、入黨宣誓活動(dòng)；堅(jiān)持組織“新生入學(xué)主題教育活動(dòng)”，每學(xué)年新生入學(xué)后，組織學(xué)生到百色起義紀(jì)念館、紀(jì)念碑、紅七軍軍部舊址進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

開展“紅色經(jīng)典”文藝演出，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入校園文化活動(dòng)中。學(xué)院每年都開展“紀(jì)念紅五月”紅歌傳唱、“唱紅歌校歌”新生合唱比賽、慶七一“頌歌獻(xiàn)給黨”、紅色短劇等系列紅色經(jīng)典藝術(shù)演出；還舉辦以傳承“紅色文化”為主題、人人都可以參與的周末文藝廣場(chǎng)演出。每年的紅色文藝演出有30多場(chǎng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，更重要的是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透其中，隱性教育成效大增。

開展“紅色研究”，探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的途徑方法。百色起義精神和百色起義革命者的品質(zhì)意蘊(yùn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核，蘊(yùn)含著形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)案例為進(jìn)一步探索以“紅色文化”促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，學(xué)院積極開展“紅色文化”進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦的途徑方法研究，以研究成果充實(shí)宣講內(nèi)容，以研究促進(jìn)核心價(jià)值觀的融入和滲透。宣講團(tuán)成員共承擔(dān)《鄧小平在左右江革命根據(jù)地時(shí)期的思想及其實(shí)踐研究》《紅色記憶與鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政基礎(chǔ)研究》等12個(gè)以“紅色文化”為研究?jī)?nèi)容的科研項(xiàng)目，其中，有4項(xiàng)為國(guó)家社科基金項(xiàng)目。編寫出版了《右江蘇維埃政權(quán)史》等一批紅色研究叢書，目前，“百色起義與鄧小平理論研究”叢書（14本）即將付印出版?！凹t色研究”為“紅色文化”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦提供保障，增強(qiáng)了宣講的感染力和吸引力，發(fā)揮了“紅色文化”的傳承、輻射和滲透的作用。

高校必須以立德樹人為根本任務(wù)，百色學(xué)院建平臺(tái)、重灌輸、抓滲透，以“紅色文化”為主線，開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，筑牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主陣地，取得良好的效果。

（作者單位：百色學(xué)院）