高校思想政治教育實(shí)效性提升路徑

張國茹

思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，主要由教育主體、教育客體、教育中介和教育環(huán)境等基本要素組成，這些要素緊密聯(lián)系、相互作用、相互制約，構(gòu)成思想政治工作的基本聯(lián)系和矛盾運(yùn)動(dòng)的過程。

一、開發(fā)教育主體的積極性

思想政治教育主體是指思想政治教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，是思想政治教育活動(dòng)過程的主導(dǎo)者，在整個(gè)思想政治教育活動(dòng)中占有主導(dǎo)地位、發(fā)揮主導(dǎo)性作用。這種主導(dǎo)性的發(fā)揮要涵蓋三個(gè)方面：即對思想政治教育內(nèi)容的理解，對思想政治教育對象的認(rèn)識(shí)及其行為的引導(dǎo)，對思想政治教育的各種反饋信息進(jìn)行分析、整理并據(jù)以調(diào)控自己的組織行為和教育行為。①如何開發(fā)教育者在這幾方面的功能是提升思想政治教育實(shí)效性必須要考量的問題。

1.主管部門與人員的重視。教育主體功能的發(fā)揮與重視與否有直接關(guān)系，主管部門與領(lǐng)導(dǎo)重視是充分激發(fā)教育主體功能的一個(gè)重要前提和基礎(chǔ)。高校黨委要從戰(zhàn)略和全局的高度充分認(rèn)識(shí)思想政治教育為國家和民族培養(yǎng)優(yōu)秀人才、為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的重要工作，始終把“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”這一重大課題擺在重要位置，做到從思想上、行動(dòng)上為高校思想政治教育工作營造氛圍、培養(yǎng)隊(duì)伍、創(chuàng)造條件。

2.多層次機(jī)制的完善與保障。首先要完善激勵(lì)機(jī)制。富有針對性和實(shí)效性的激勵(lì)機(jī)制是激發(fā)教育主體積極性的直接因素。高校要積極創(chuàng)造條件，提升思想政治教育專兼職教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境與生活待遇，扭轉(zhuǎn)人才流失的局面，使從事思想政治教育工作的教師內(nèi)心感到成就感。此外，對于工作優(yōu)秀教師提供繼續(xù)深造和升遷的機(jī)會(huì)，把思想政治工作成就作為考核人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。其次要完善分工協(xié)作機(jī)制。構(gòu)建輔導(dǎo)員、班主任和思想政治理論課專職教師之間，思想教育工作者與學(xué)校專業(yè)教師及行政管理者間的分工協(xié)作機(jī)制。在各司其職的基礎(chǔ)上加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，避免工作重復(fù)和資源浪費(fèi)，同時(shí)覆蓋高校思想政治教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，提高工作效率。最后完善選拔培養(yǎng)機(jī)制。在新時(shí)期，思想政治教育工作者需要具備較高的素質(zhì)，包括：一是專業(yè)素質(zhì)。既要懂得馬克思主義基本原理，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)和歷史、了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和中國國情，又要掌握一定的社會(huì)學(xué)、法學(xué)、教育心理學(xué)、人才學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)。二是能力素質(zhì)。要具備一定的組織、管理、協(xié)調(diào)能力和語言、文字表達(dá)能力。三是職業(yè)素質(zhì)。要樹立“政治、大局、責(zé)任、服務(wù)、健康”五種意識(shí)，對工作做到“熱心、安心、細(xì)心、盡心”。②要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，要把一些思想政治素質(zhì)過硬、理論水平較高的人才充實(shí)到思想政治教育工作的隊(duì)伍中，同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批思想政治教育工作的骨干，提升他們的理論水平和道德素質(zhì)。

3.教育者自身素養(yǎng)與觀念。教育主體功能的充分發(fā)揮，必須通過教育者自身的崇高的理想、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、敬業(yè)的精神和高尚的人格來吸引受教育者，從而達(dá)到教育目的。除了提供一系列外在條件外，更重要的是教育者自身要自我提升、不斷進(jìn)步。首先要加強(qiáng)自學(xué)，不斷在知識(shí)上充實(shí)自己，能夠深入淺出地解答學(xué)生提出的疑難問題。其次要不斷完善自身的人格，做一個(gè)有理想、講奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失、熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生、態(tài)度端正、追求自身價(jià)值的人。最后是提升對所從事的思想政治教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，全身心投入。

二、激發(fā)教育客體的能動(dòng)性

大學(xué)生群體是高校思想政治教育的客體，是有思想、有意識(shí)、有意志并進(jìn)行認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)的受教育者。因此，激發(fā)思想政治教育客體即大學(xué)生們內(nèi)在的能動(dòng)性是提升思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵因素。

1.提高認(rèn)識(shí)。思想政治教育對于大學(xué)生成長成才具有重要作用，它為大學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)定的政治保障、正確的價(jià)值導(dǎo)向、科學(xué)的思維方式、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為和諧高校的構(gòu)建提供有力的智力支持和穩(wěn)定的校園環(huán)境。③思想政治教育在大學(xué)生社會(huì)化方面也具有重要作用，可以促進(jìn)個(gè)體政治、道德、法律、價(jià)值觀念社會(huì)化；可以引導(dǎo)個(gè)體化解社會(huì)化過程中的心理矛盾和沖突，促進(jìn)心理狀態(tài)的社會(huì)化；思想政治教育可凈化環(huán)境，消除環(huán)境中的不良因素，生成積極因素，為個(gè)體社會(huì)化提供一個(gè)良好的場所；思想政治教育還促使個(gè)體具備優(yōu)良的個(gè)性特征，使個(gè)體自覺能動(dòng)地社會(huì)化。④但實(shí)際上，大學(xué)生往往根據(jù)自身好惡來判定思想政治教育對自身價(jià)值的大小，降低自身的參與積極性以及教育實(shí)效。因此，大學(xué)生應(yīng)該從自身角度深刻認(rèn)識(shí)思想政治教育對于自身的重要作用，從內(nèi)心認(rèn)同和接受，積極主動(dòng)地投身到思想政治教育各環(huán)節(jié)中。

2.知行合一。知行不一是我國思想政治教育長期存在的一個(gè)問題，與灌輸、說教的教育模式密切相關(guān)。當(dāng)前，大學(xué)生中基本普遍存在知行不一甚至知行對立的現(xiàn)象，是大學(xué)思想政治教育的一個(gè)最大困惑，也是社會(huì)極為關(guān)注的一個(gè)問題。大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)停留在認(rèn)知層面，與思想道德實(shí)踐相分離，使思想道德的理念不能內(nèi)化而付諸思想道德行為，形成良好的知、情、意、行融為一體的整體德行，造成了其全面發(fā)展的障礙。近年來，大學(xué)生中不斷出現(xiàn)思想滑坡、道德失范現(xiàn)象，是他們的認(rèn)知與情感、行為相脫離造成的。因此，大學(xué)生需要在對思想政治教育認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將其真正內(nèi)化為自身的情感和行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到知行合一思想政治教育的目的。

三、增強(qiáng)教育中介的吸引力

思想政治教育內(nèi)容、載體和方法是連接思想政治教育者和受教育者的媒介和連接體，也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的實(shí)體因素和物質(zhì)基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的不可或缺的因素。要增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，需要進(jìn)一步充實(shí)教育內(nèi)容、豐富教育載體、創(chuàng)新教育方法，切實(shí)增強(qiáng)教育中介的吸引力，更有效地調(diào)動(dòng)教育者和受教育者的積極性和主動(dòng)性。

1.充實(shí)內(nèi)容。增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，教育內(nèi)容至關(guān)重要。大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容需要理論與實(shí)際相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)相結(jié)合，緊跟時(shí)代潮流和現(xiàn)實(shí)形勢，不斷用先進(jìn)的、客觀的、生動(dòng)的內(nèi)容加以充實(shí)。具體而言，需要把馬克思主義中國化的最新理論成果、學(xué)術(shù)研究的最新成果充實(shí)進(jìn)去，保證思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性；需要把貼近時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容充實(shí)進(jìn)去，保證思想政治教育內(nèi)容的先進(jìn)性；需要把貼近學(xué)生思想實(shí)際和生活實(shí)際的內(nèi)容充實(shí)進(jìn)去，保證思想政治教育內(nèi)容的實(shí)用性。思想政治教育的內(nèi)容除了進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀教育以外，還需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康教育、創(chuàng)新意識(shí)教育、生命關(guān)懷教育等，這樣就能不斷改變教育內(nèi)容的單一、呆板和空泛，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容本身的吸引力，提高大學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容的有效吸收率。

2.豐富載體。增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，進(jìn)一步豐富教育載體和平臺(tái)也是必不可少的。對于課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等這些傳統(tǒng)載體，需要進(jìn)一步發(fā)揮其作用，通過教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間面對面的知識(shí)互動(dòng)和情感交流，增強(qiáng)思想政治教育言傳身教的效果。對于傳統(tǒng)的與大學(xué)校園生活緊密聯(lián)系的傳播媒體，如報(bào)紙雜志、校園廣播、板報(bào)專欄等，需要進(jìn)一步改進(jìn)，盡量使用生動(dòng)的語言、豐富的畫面、貼切的內(nèi)容，增強(qiáng)其在傳播過程中的擴(kuò)張力和吸引力。對于作為當(dāng)代學(xué)習(xí)生活重要方式的新興傳播載體，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，需要充分利用其傳播快捷、內(nèi)容豐富、圖文并茂、靈活開放等優(yōu)勢來開展思想政治教育工作，把握傳播媒體的主動(dòng)權(quán)，以思想政治教育內(nèi)容占領(lǐng)主陣地，將弘揚(yáng)主旋律滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和滲透力。

3.創(chuàng)新方法。方法是取得實(shí)效的必不可少的組成要素，適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩接兄诠ぷ髂康牡膶?shí)現(xiàn)，相反，方法不當(dāng)或手段落后，事情則會(huì)事倍功半，沒有實(shí)效。高校思想政治教育工作也是如此，隨著思想政治教育環(huán)境、目標(biāo)、對象的發(fā)展變化，教育方法手段途徑也需要相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想政治教育方法重灌輸，強(qiáng)調(diào)共性，受教育者多被動(dòng)接受。隨著時(shí)代的變革和思想觀念的更新，高校思想政治教育應(yīng)該更多地采用啟發(fā)疏導(dǎo)的方法，使教育者和被教育者在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和溝通，充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，在以理服人的基礎(chǔ)上做到以情感人，這樣使思想政治教育更具有說服力和滲透力。

四、提高教育環(huán)境的熏陶力

教育環(huán)境對受教育者會(huì)起到潛移默化的影響，需要從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、自然環(huán)境和人文環(huán)境幾個(gè)方面入手，通過凈化網(wǎng)絡(luò)、美化環(huán)境和文化校園來提升大學(xué)生教育環(huán)境的熏陶力。

1.凈化網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，如何凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已是刻不容緩需要解決的課題。除了社會(huì)、政府等各方面的力量外，高校本身也應(yīng)該在這個(gè)問題上有所作為，為大學(xué)生提供一個(gè)相對凈化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這就需要高校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和監(jiān)督、做好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)、拓展主題網(wǎng)站的陣地、牢牢把握輿論的主動(dòng)權(quán)、建設(shè)網(wǎng)上道德信息庫等，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的正面影響。

2.美化環(huán)境。學(xué)生身處校園，能夠遠(yuǎn)離各種喧囂和干擾，享受到美好環(huán)境帶來的身心愉悅?？梢妰?yōu)美的校園環(huán)境在教育上蘊(yùn)含著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康，具有良好的德育功能。因此，提升思想政治教育的實(shí)效性也需要加強(qiáng)對校園環(huán)境的美化工作，科學(xué)進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過合理布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施布置、環(huán)境衛(wèi)生等的改進(jìn)與提升，同時(shí)遠(yuǎn)離噪聲、加強(qiáng)綠化、涵養(yǎng)花草，使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到陶冶、激勵(lì)和感染，使校園的每一個(gè)角落都成為育人陣地。

3.文化校園。除了優(yōu)美的自然環(huán)境外，良好的人文環(huán)境對大學(xué)生的成才也起著重要作用，這種作用雖然不能立竿見影，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，能夠浸入學(xué)生心靈深處，給學(xué)生提供豐富的營養(yǎng)。因此，建設(shè)人文校園是提升思想政治教育實(shí)效性的應(yīng)有之意。高校需要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，用濃厚的學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成；建立良好的教風(fēng)，用教師的職業(yè)道德和精神境界影響學(xué)生；建立良好的校風(fēng)，從思想品位、文化精神、行動(dòng)導(dǎo)向、價(jià)值追求等諸方面積淀學(xué)校的文化氛圍和良好風(fēng)氣，熏陶學(xué)生。總之，高校的人文環(huán)境能使大學(xué)生感到尊重、信任和激勵(lì)，有助于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，使校園成為他們的精神家園。

［注釋］

①宇阿娟.提高思想政治教育實(shí)效性的三個(gè)必備要素——基于美國思想政治教育的特點(diǎn)思考［J］.傳承，2009（8）：64.

②楊建超.新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性探析［J］.思想教育研究，2009（4）：80.

③王寧輝，應(yīng)若平.談思想政治教育對大學(xué)生全面發(fā)展的四大作用［J］.科技資訊，2010（35）：134.

④李晉麗.高校思想政治教育對大學(xué)生社會(huì)化的導(dǎo)向作用［J］.山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2011（11）：108.