打造高效的數(shù)學課堂

■王 霞

打造高效的數(shù)學課堂

■王 霞

數(shù)學是人類健康思維的“體操”，在推動社會進步和發(fā)展的進程中起著重要的作用，而學生獲取數(shù)學知識的主要渠道是課堂，課堂不但要使學生掌握數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想，而且要使學生表達清晰、思維有條理，進一步提高學生的智力、創(chuàng)造力?？梢哉f，課堂是學生學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。如何提高45分鐘的課堂教學的效率，盡量在有限的時間里，出色地完成教學任務。以下是筆者自己的一些看法。

重視情感交流

如何盡可能地提高學生課堂學習效率,尤其是提高數(shù)學的學習效率,值得教師好好思索。要教好高中數(shù)學，首先，要求自己對高中數(shù)學知識有整體的認識和把握；其次，要了解學生的認知結構；最后，要處理好課堂教學中教師的教和學生學的關系。

課堂即教師的教與學生的學，教師與學生的情感對于維持學生的學習興趣和注意力至關重要。很多學生因為喜歡教師才喜歡其教的這門學科，教師以滿腔的熱情關愛每一位學生，學生也會敬重教師，對該學科產生好感，從而形成良性循環(huán)。對學生關愛就應多和學生溝通，挖掘每一個學生身上的閃光點，給學生一句肯定的話語，能夠給學生帶來精神上的動力。在課堂教學中，教師要始終做到：對學生的正確反應，要微笑、點頭，給予欣賞的目光、充分的肯定；對學生錯誤的回答或反應，不忽視、不嘲笑，并給予熱情的指點，鼓勵學生繼續(xù)努力。讓學生真正感受到學數(shù)學的快樂，學生的創(chuàng)造性才會得到尊重和保護，學習的有效性才會得到提高。

善于應用現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要。現(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、橢圓、雙曲線、拋物線等過程都可以用電腦來演示，借助電腦來生動形象地展示所教內容。

靈活的教學方法

現(xiàn)在教學方法多種多樣，如學案導學、小組合作、應用多媒體等,教師應考慮具體的教學內容，不能只重視教學的形式是否新穎，否則就會流于形式化。不同的教學目的和任務，要求運用不同的教學方法。因此，教師在運用教學方法時不能單一化，必須在正確的教學思想的指導下，從教材的需要出發(fā)，采用多種多樣的教學方法，并根據(jù)自己的實際情況進行優(yōu)化組合，以長克短，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以取得優(yōu)質、高效的課堂教學效果。

有效的教學過程

課堂教學的核心是使學生自主快樂地學習，在課堂上，教師應引導學生探索數(shù)學世界，要給學生足夠的自主權和思考、活動的時間，讓課堂動起來，要讓學生在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，在學習過程中建立自信心。因此，數(shù)學課堂必須由始至終地引導學生積極地參與到數(shù)學學習的全過程。實踐活動是學生發(fā)展成長的主要途徑，能吸引學生的注意力，讓被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。在讓學生自己動手操作的時候，教師也應發(fā)揮引導者和促進者的作用，如果不加目的的指導，不提具體要求，學生就會亂成一鍋粥，動手與動腦脫節(jié)，達不到學生自主學習的目的。必須把教師的主導作用和學生的主體作用結合起來，通過有效的交流，促使課堂教學目標有效達成。

精講多練，讓學生多實踐

根據(jù)課堂教學內容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結構特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進來，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌。教師應騰出十來分鐘時間，讓學生做做練習或思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內容。若課堂內容相對輕松，也可以指導學生進行預習，提出適當?shù)囊?，為下一次課做準備。

滲透教學思想和方法

常用的數(shù)學思想和方法有：方程的思想、轉化的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想，以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的章節(jié)之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當?shù)刂v解與滲透基本的數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的思考問題的方法，從而達到傳授知識、培養(yǎng)能力的目的。只有這樣，學生才能靈活和綜合運用所學的知識。要想打造高效的數(shù)學課堂，還需要教師在教學的實踐中認真分析和不斷探索，認真反思教學，通過教研活動不斷提高教學設計的水平，通過聽評課提高組織課堂教學的能力，不斷更新教育教學方法，不斷提高業(yè)務素質，優(yōu)化教學方案，努力提高數(shù)學教學的質量，打造高效的高中數(shù)學課堂教學。

（作者單位：內蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市五原縣第一中學）