堅(jiān)持以生為本，多辦利生之事
——鄭州科技學(xué)院黨委副書記、院長秦小剛談“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”

■本刊記者 張 釗

通訊員 宋國華

堅(jiān)持以生為本，多辦利生之事
——鄭州科技學(xué)院黨委副書記、院長秦小剛談“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”

■本刊記者 張 釗

通訊員 宋國華

按照中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神部署，2013年下半年以來，各地高校圍繞查問題、接地氣、講實(shí)效的總體要求，紛紛組織廣大師生，以多種形式、多個(gè)步驟深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的講話精神，促進(jìn)高校提高辦學(xué)質(zhì)量，落實(shí)內(nèi)涵式發(fā)展的教育目標(biāo)，《教育》旬刊聯(lián)合教育新聞網(wǎng)，近期組織部分高校撰寫了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”專題調(diào)研，意在通過“活動(dòng)+訪談”等多種形式重點(diǎn)反映高校改變作風(fēng)，加強(qiáng)骨干學(xué)科建設(shè)，為創(chuàng)一流大學(xué)而邁進(jìn)的新步伐。

《教育》編輯部

河南省把省管高校作為第二批開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”單位。鄭州科技學(xué)院作為一所民辦本科高校，黨組織關(guān)系隸屬于省委高校工委，也納入第二批開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”高校。就教育活動(dòng)的開展情況，《教育》旬刊記者采訪了該院黨委副書記、院長秦小剛。

民辦高校來源于民，應(yīng)用之于民

《教育》旬刊：高校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是全黨教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是當(dāng)前高校黨的建設(shè)的頭等大事。您如何理解這句話？

秦小剛：從字面意義上講，群眾路線就是人民路線，就是集中廣大人民群眾的智慧，為民眾服務(wù)。毛澤東同志早在革命時(shí)期就提出了“群眾是真正的英雄”“共產(chǎn)黨的路線，就是人民的路線”“黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系。如果黨群關(guān)系搞不好，社會(huì)主義制度就不可能建成；社會(huì)主義制度建成了，也不可能鞏固”“共產(chǎn)黨基本的一條，就是直接依靠廣大革命人民群眾”。這些論斷也是通過實(shí)踐證明了的真理。也就是人民，只有人民才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。

作為高校來講，特別是民辦高校本身來源于民，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)用之于民。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，就必須創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育資源來滿足人民對教育的需求，這不僅是義務(wù)，更是責(zé)任。通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決在發(fā)展定位、依法治校、民主決策、規(guī)范管理、黨組織發(fā)揮作用等方面的問題，從而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校向應(yīng)用型本科大學(xué)升級。

按照規(guī)定動(dòng)作有序推進(jìn)

《教育》旬刊：貴校是如何部署和開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的？目前活動(dòng)貫徹落實(shí)的進(jìn)度如何？

秦小剛：開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是黨的十八大做出的戰(zhàn)略部署，是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大決策。這是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，因此，我們按照《河南省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》的要求，按照規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行的同時(shí)，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況穩(wěn)步推進(jìn)。也就是堅(jiān)持“一學(xué)三促四抓”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持教育實(shí)踐并重，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把整改糾風(fēng)貫穿始終，把解決師生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題貫穿始終，使活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作有效銜接、互相貫通，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)波浪式前進(jìn)、螺旋式上升、階梯式深入。

因?yàn)槲沂倓倖?dòng)高校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們接到通知后迅速行動(dòng)，在今年2月份開學(xué)后進(jìn)行了教育實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，院黨委和行政聯(lián)合印發(fā)了《鄭州科技學(xué)院開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。方案指出，一要明確開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是推動(dòng)學(xué)院綜合改革、內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是解決師生反映強(qiáng)烈問題的迫切要求與重要舉措。二要緊扣目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際積極穩(wěn)妥地把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推向深入。在明確總體要求的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，在正校風(fēng)、正教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)和增強(qiáng)服務(wù)意識、提高辦事效率上下功夫。三要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得成效并建立長效機(jī)制。

3月4日，我校召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，省委高校工委民辦高校督導(dǎo)組組長出席大會(huì)并提出了具體要求。學(xué)校董事會(huì)、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員也參加了各自聯(lián)系單位的動(dòng)員大會(huì)、專題會(huì)。全院上下開始掀起教育活動(dòng)的熱潮。

發(fā)現(xiàn)問題立即整改

《教育》旬刊：您對貴校在推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)中如何查擺問題有何看法？貴校計(jì)劃如何進(jìn)行自查自糾？

秦小剛：之前，我們也先后開展過“三講”“三新”“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”“保持黨員先進(jìn)性教育”等大型的政治活動(dòng)，從中我們發(fā)現(xiàn)了我們在教育理念、教學(xué)管理、黨組織發(fā)揮作用、民生民意等方面的問題，通過活動(dòng)的開展，我們以調(diào)研、民主生活會(huì)等形式進(jìn)行了收集，形成書面意見，及時(shí)召開董事會(huì)、黨委會(huì)、院務(wù)會(huì)聯(lián)席會(huì)議使問題都得到很好的解決，安定了民心、提升了黨員素質(zhì)、發(fā)展了學(xué)校。這次開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的活動(dòng)，重在學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部以身作則，開展各種形式的為民活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，群眾的眼睛是雪亮的，只有依靠全體師生和社會(huì)民眾的觀察判斷，把脈診斷學(xué)校在方方面面存在的問題。

目前，我校正在備戰(zhàn)2015年上半年的教育部本科教學(xué)評估，對照教育部本科教學(xué)評估體系，前期我們進(jìn)行了自查發(fā)現(xiàn)了不少問題。例如涉及到教師待遇的教師隊(duì)伍穩(wěn)定問題、涉及到教學(xué)質(zhì)量的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)問題等。根據(jù)以往活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以說黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，正是我們查擺問題，改進(jìn)工作作風(fēng)、密切黨群關(guān)系的最佳之舉，絕對是一場“及時(shí)雨”。通過活動(dòng)的開展，一系列制約和影響學(xué)校及師生發(fā)展的新問題將浮出水面，找出了“病情”后， 我相信學(xué)校將集中精力逐一排除“病根”，做到師生滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意、上級滿意，達(dá)到開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的初衷。

以生為本，多辦利生之事

《教育》旬刊：當(dāng)前干部隊(duì)伍在作風(fēng)建設(shè)方面存在著突出問題，解決“四風(fēng)”問題、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要目標(biāo)，貴校計(jì)劃如何開展作風(fēng)整頓活動(dòng)？

秦小剛：鄭州科技學(xué)院是一所民辦性質(zhì)普通高校，在用人機(jī)制上，從院領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到基層教輔人員，全部實(shí)行聘任制。從嚴(yán)格意義上講，干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)問題不是太明顯，但是在學(xué)校內(nèi)部也存在干部在對待某些問題上的作風(fēng)問題，如對學(xué)生考試成績確認(rèn)、學(xué)生干部使用、省市三好學(xué)生評定等方面存在個(gè)人傾向主義和私利，還有一點(diǎn)是基層輔導(dǎo)員、班主任對學(xué)生的教育方式方法不當(dāng)或者關(guān)心不夠等。因此，我們在解決干部隊(duì)伍“四風(fēng)”問題上，提出了“以生為本”，要求全體教職工心懷愛生之心，堅(jiān)持以生為本，恪守為生之責(zé)，多辦利生之事。

在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們將按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求形成自上而下的黨政廉政與作風(fēng)建設(shè)。一是制定“四風(fēng)”建設(shè)的相關(guān)的制度，把“四風(fēng)”建設(shè)列入部門和個(gè)人的考評范疇，與職務(wù)、工資、甚至人員去留相掛鉤；二是主動(dòng)把學(xué)校列入政府行風(fēng)評議范疇，自覺接受社會(huì)輿論監(jiān)督；三是采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，通過基層看問題。通過群眾看干部、通過民意看差距、通過工作看作風(fēng)、通過下級問題看自己的問題，深入查找干部和教職工“四風(fēng)”問題；四是開展以黨內(nèi)民主生活會(huì)為主導(dǎo)，集中教育與分頭談話形式的警示告誡；五是堅(jiān)決剎住各種形式的不正之風(fēng)，直至解聘。當(dāng)然，以上這些都是要通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)來解決。