幼兒園家長(zhǎng)工作之探析

王嘉莉

(海門市擁軍路南首海南幼兒園，江蘇海門，226100)

一、當(dāng)代幼兒園教育的現(xiàn)狀

近年來(lái)很多調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)幼兒園越來(lái)越重視家長(zhǎng)工作，幼兒園采取了不少措施，不斷密切家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系，還為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了科學(xué)教育幼兒知識(shí)的講座。雖然，這些措施都取得了一定的成效，不過(guò)其中還是存在很多不足，特別是幼兒園在家長(zhǎng)工作上或者家長(zhǎng)在配合幼兒園教育工作上所投入的時(shí)間和精力都比較少，幼兒園家長(zhǎng)的工作其實(shí)是幼兒園整體工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，它跟不上幼兒園整體改革的節(jié)奏。

很多教師認(rèn)為幼兒教育其實(shí)更多的是教育家長(zhǎng)，目的是讓家長(zhǎng)配合幼兒園來(lái)開(kāi)展教育工作。所以在幼兒園中通常會(huì)以開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)置宣傳欄的方式來(lái)教導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合幼兒園開(kāi)展幼兒教育工作，甚至要求家長(zhǎng)配合幼兒園完成一些教學(xué)上的任務(wù)要求：家長(zhǎng)在家里要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容來(lái)督促幼兒學(xué)習(xí)或者繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。例如在家里給幼兒復(fù)述故事，深化幼兒的記憶，要求幼兒背誦兒歌、詩(shī)歌，算算術(shù)，畫畫等。這種過(guò)于注重知識(shí)的教育忽視了對(duì)幼兒品德、行為規(guī)范的教育，容易導(dǎo)致幼兒教育變成應(yīng)試教育，這也反映了幼兒園教育的不足，沒(méi)有認(rèn)清楚家長(zhǎng)工作的目的。

幼兒園的教育工作除了教師還需要家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)與支持，所以必須分清楚家長(zhǎng)工作的目的，這是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。很多的調(diào)研報(bào)告指出，幼兒園家長(zhǎng)工作的主要目的是實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園的相互配合、共同教育幼兒，這有利于幼兒整體素質(zhì)的提高與完善，這也正是幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)與根本目的。

二、應(yīng)該明確幼兒園家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容

首先要讓幼兒園教師與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)要作有效溝通，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家長(zhǎng)的同步教育。只有教師和家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系，及時(shí)知道幼兒的狀況，進(jìn)行有效的溝通，才能更好地開(kāi)展幼兒園教育工作，達(dá)到教育的目的。教師與家長(zhǎng)建立有效溝通的措施分為以下三步：

1.經(jīng)常性。開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)工作的方式主要有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)置家長(zhǎng)宣傳欄等，這些方式比較常用，也比較有效，但單靠這些方式是不夠的，因?yàn)橛變簜€(gè)體存在差異，所以對(duì)他們的教育也應(yīng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。教師要密切聯(lián)系家長(zhǎng)，以了解幼兒的近況，教師和家長(zhǎng)要共同商討采取何種措施來(lái)幫助幼兒成長(zhǎng)、進(jìn)步。

2.雙向性。對(duì)幼兒的教育應(yīng)是雙向性的，這需要幼兒園與家長(zhǎng)的密切溝通。家長(zhǎng)不應(yīng)只是要求教師匯報(bào)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，對(duì)教師的工作提出要求，教師也不應(yīng)要求家長(zhǎng)。家長(zhǎng)與教師應(yīng)該多交流，把幼兒的表現(xiàn)都告知對(duì)方，這也是對(duì)教育的一種反饋，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)同步教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3.要以有利于幼兒的發(fā)展作為教育的重點(diǎn)。家園聯(lián)系冊(cè)不是教師用來(lái)通知家長(zhǎng)如何配合幼兒園工作，或者家長(zhǎng)在上面馬虎記錄的手冊(cè)，而是家、園雙方互相溝通的冊(cè)子。教師要正確使用家園聯(lián)系冊(cè)，將每個(gè)幼兒在家里和幼兒園的表現(xiàn)都如實(shí)寫進(jìn)去，如幼兒在哪些方面取得了進(jìn)步，還有哪些方面需要改進(jìn)，然后教師和家長(zhǎng)共同探討如何更好地教育幼兒。教師要用好家園聯(lián)系冊(cè)，提高教學(xué)效率。

三、幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵

1.幼兒園的教育是奠定人生基礎(chǔ)的教育，幼兒的培養(yǎng)不僅僅是智力和體力的培養(yǎng)，還應(yīng)是對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)性、認(rèn)知以及道德的培養(yǎng)，要讓幼兒全方面發(fā)展。要想達(dá)到這個(gè)效果，單單靠幼兒園的教育是完成不了的，還需要家長(zhǎng)的配合與支持。

2.幼兒園的教師要根據(jù)幼兒的具體情況，采取一些針對(duì)性的措施，制訂有效的方案，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。要了解幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭教育背景及其在家中的表現(xiàn)，這些都能真實(shí)地反映幼兒的性格特點(diǎn)，而了解幼兒的這些信息需要幼兒園與家長(zhǎng)密切溝通。

3．幼兒的品德以及行為習(xí)慣的形成，主要是靠后天的反復(fù)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。如果幼兒園與家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育沒(méi)有協(xié)調(diào)一致，或者沒(méi)有運(yùn)用正確的教育方法，很容易導(dǎo)致幼兒形成不良的行為習(xí)慣。為了幼兒的健康發(fā)展，幼兒園跟家長(zhǎng)的交流以及配合不可缺少。

四、如何更好地提高家長(zhǎng)科學(xué)教育幼兒的水平

首先要向家長(zhǎng)澄清有關(guān)幼兒園家長(zhǎng)工作的概念，讓其明白這項(xiàng)工作的目的。幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作的目的主要有以下幾點(diǎn)：1.改善幼兒園的環(huán)境條件，提高幼兒園的教育水平；2.提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育水平；3.提高幼兒園與家長(zhǎng)的配合程度。這些不同的目的，直接影響到家長(zhǎng)工作的方向，會(huì)產(chǎn)生不同的效果，因此要明確幼兒園家長(zhǎng)工作的主要目的，采取對(duì)應(yīng)的措施。

幼兒園應(yīng)該向家長(zhǎng)解讀科學(xué)教育幼兒的原則和知識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒的家庭教育也是同等重要的。幼兒期是人生起步的時(shí)期，是打好人生基礎(chǔ)的時(shí)期，是教育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)幼兒的性格、品德、行為的形成有重大影響，因此，幼兒園必須讓家長(zhǎng)知道幼兒教育的重要性。

幼兒園應(yīng)該幫助家長(zhǎng)建立正確的教育觀念。很多家長(zhǎng)認(rèn)為幫助幼兒開(kāi)發(fā)智力，讓其學(xué)更多的知識(shí)才是教育的首要內(nèi)容，因而忽視了幼兒早期社會(huì)性的發(fā)展，忽視了幼兒品德以及行為的培養(yǎng)。這不符合當(dāng)代教育發(fā)展的規(guī)律。教師要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，讓幼兒獲得德智體美全方面的發(fā)展。

傳授家長(zhǎng)科學(xué)教育幼兒的知識(shí)。很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望是比較高的，卻又沒(méi)有正確的教育方法。有的家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)幼兒；有的對(duì)幼兒粗暴；有的過(guò)早對(duì)幼兒實(shí)施定向教育，不讓幼兒游戲，認(rèn)為這不利于學(xué)習(xí)……所以教師應(yīng)該向家長(zhǎng)宣傳一些正確的教育知識(shí)和科學(xué)的教育方式。

讓家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)。在開(kāi)展幼兒教育時(shí)應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，因?yàn)樽層變菏煜さ膶?duì)象參與其中能使某些活動(dòng)更易于展開(kāi)。在家、園協(xié)作下，家長(zhǎng)和教師共同帶領(lǐng)幼兒體會(huì)大自然、社會(huì)，引導(dǎo)、發(fā)展幼兒的興趣愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)這也有利于提高家長(zhǎng)教育幼兒的水平，以便今后更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。除此之外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理，讓家長(zhǎng)提出建議，制訂科學(xué)、有效的教育方案。

總而言之，想要更好地開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)工作，就必須不斷地更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，還要不斷進(jìn)行研究和實(shí)踐，明確幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系，更好地配合幼兒園實(shí)施幼兒的教育工作，只有這樣才能讓幼兒園的家長(zhǎng)工作更上一層樓。

[1] 孫培培.淺談?dòng)變簣@的家長(zhǎng)工作[C]．2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集，2013.

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[3] 劉小華，幼兒園家長(zhǎng)工作的實(shí)施策略[J]．今日科苑，2007(16).