中國城市女性環(huán)境意識研究

張斐男

目前，人們對環(huán)境意識的概念界定并沒有達(dá)成共識，比較主流的觀點(diǎn)是：環(huán)境意識包括環(huán)境知識、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境保護(hù)態(tài)度和環(huán)境保護(hù)行為四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)境行為作為環(huán)境意識的一個(gè)方面，其研究也比較廣泛。近年來國內(nèi)也出現(xiàn)了一些對環(huán)境友好行為與性別關(guān)系的研究，有學(xué)者認(rèn)為，“中國綜合社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，中國城市居民的環(huán)境關(guān)心確實(shí)存在著性別差異，這與國外一些已有研究的發(fā)現(xiàn)是一致的?！保ê榇笥谩⑿こ筷?，2007）還有學(xué)者進(jìn)一步研究表明，“中國城市居民中，男性所作出的環(huán)境友好行為比例低于女性，而女性的環(huán)境友好行為更傾向于一些私人領(lǐng)域內(nèi)的日常生活環(huán)境行為?！保徫木辏?008）

一項(xiàng)關(guān)于環(huán)境關(guān)心的性別差異研究表明：“如果剔除環(huán)境知識的作用，所有自變量對環(huán)境關(guān)心的解釋力度（R平方）將不到10%?！保ê榇笥?、肖晨陽，2007）這10%的內(nèi)容中環(huán)境意識占多大的比例呢？根據(jù)已有的研究，認(rèn)為女性的環(huán)境友好行為多于男性，那么中國城市女性的環(huán)境意識處于什么層次呢？這就是本文試圖探討的問題。

一、理論假設(shè)與數(shù)據(jù)變量

本文的基本假設(shè)是：女性的環(huán)境意識與環(huán)境行為顯著相關(guān)；女性的環(huán)境意識與受教育、年齡、婚姻、收入、單位性質(zhì)等情況有關(guān)。

基于社會(huì)化和勞動(dòng)分工的性別差異這兩種理論假設(shè)，女性在社會(huì)化過程中被期待為家庭的主要照顧者，較之男性承擔(dān)著更多的家務(wù)勞動(dòng)，因此，在日常生活中有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行環(huán)境友好行為。那么女性的環(huán)境意識就通過她們的環(huán)境友好行為有了展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)，人們的環(huán)境意識大多是通過教育、媒體宣傳等方式建立起來的。女性的關(guān)注點(diǎn)與男性是不同的，男性更注重經(jīng)濟(jì)、政治等宏觀問題，女性則傾向于消費(fèi)、生活等微觀問題；婚姻對于女性的影響要大于男性；在現(xiàn)代社會(huì)中，女性的教育水平、收入狀況等也與男性有普遍差異。這些情況都對女性的環(huán)境意識產(chǎn)生影響?；谶@種分析，本文的具體操作化假設(shè)為：

假設(shè)1a：女性的受教育程度與環(huán)境意識成正相關(guān)；也就是說，受教育程度越高的人環(huán)境意識就越強(qiáng)；

假設(shè)1b：已婚女性較之未婚女性環(huán)境意識要更強(qiáng)；

假設(shè)1c：女性的年齡與環(huán)境意識成正相關(guān)；年紀(jì)越大的女性其環(huán)境意識越強(qiáng)；

假設(shè)1d：女性的收入與環(huán)境意識成正相關(guān)。

本文的數(shù)據(jù)采用2003年中國綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS）城市部分關(guān)于環(huán)境問題的數(shù)據(jù)。在全國實(shí)施問卷調(diào)查的抽樣城市中，最后完成樣本5078人，其中有效樣本5073人，有效回收率約為99%。本文著重對于城市女性居民的環(huán)境意識進(jìn)行研究，所以選取了總樣本中性別為女性的樣本，共3059人。

女性的“環(huán)境意識得分”為本文的研究變量。另外，環(huán)境意識能夠?qū)Νh(huán)境友好行為產(chǎn)生影響，因此，本文也將對女性的環(huán)境友好行為做描述性分析。

本研究的預(yù)測變量包括教育程度，這是一個(gè)定類變量，分為文盲、小學(xué)及私塾、初中、高中（包括中專及技校）、大專以上?；橐銮闆r分為已婚和未婚，離婚后未婚、離婚后已婚、喪偶未再婚、喪偶后再婚，本研究把這幾種情況綜合為已婚和未婚兩種。年齡和收入是連續(xù)變量。

二、分析和發(fā)現(xiàn)

對問卷中10項(xiàng)環(huán)境友好行為進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)“垃圾分類投放”、“與自己的親戚朋友討論環(huán)保問題”、“主動(dòng)關(guān)注媒體中報(bào)道的環(huán)境問題和環(huán)保信息”這三項(xiàng)環(huán)境友好行為，女性居民回答“偶爾”、“經(jīng)常”的比例明顯高出平均水平?！安少徣粘Ｓ闷窌r(shí)自己帶購物袋”、“對塑料袋反復(fù)利用”這兩項(xiàng)環(huán)境友好行為也較之平均水平略高。而“為環(huán)保捐款”、“積極參加政府和單位組織的環(huán)境宣傳教育活動(dòng)”、“積極參加民間環(huán)保團(tuán)體舉辦的環(huán)?；顒?dòng)”這三項(xiàng)環(huán)境友好行為中女性回答“偶爾”、“經(jīng)?！钡谋壤c平均水平基本持平，“自費(fèi)養(yǎng)護(hù)樹林和綠地”、“參加要求解決環(huán)境問題的投訴和上訴”這兩項(xiàng)環(huán)境友好行為中回答“偶爾”、“經(jīng)常”的比例略低于平均水平。

這說明女性在日常生活中做出的環(huán)境友好行為要高于在公共領(lǐng)域做出的環(huán)境友好行為。這主要與女性的生活經(jīng)歷相關(guān)，因?yàn)榕圆少彙⑼斗爬然顒?dòng)要明顯多余男性，這使得女性有比男性多的機(jī)會(huì)做出此類環(huán)境友好行為；而在公共領(lǐng)域內(nèi)，男性處于主導(dǎo)地位，在公共領(lǐng)域內(nèi)的環(huán)保行為多與單位、收入相掛鉤，因而“為環(huán)保捐款”、“積極參加政府和單位組織的環(huán)境宣傳教育活動(dòng)”、“積極參加民間環(huán)保團(tuán)體舉辦的環(huán)?；顒?dòng)”這三項(xiàng)環(huán)境友好行為中女性回答“偶爾”、“經(jīng)?！钡谋壤c平均水平基本持平；女性的收入水平平均低于男性，因此，在涉及到金錢花費(fèi)的環(huán)境友好行為上，女性的參與比例則要低于平均水平。

可見，女性的環(huán)境友好行為并非完全高于平均水平。通過對環(huán)境意識與環(huán)境友好行為的簡單交互分類分析，二者具有顯著性關(guān)系，并且其解釋力均高于0.5。下面，筆者嘗試以三個(gè)模型來解釋教育、年齡、婚姻、收入、單位類型對于女性環(huán)境意識的影響。

把環(huán)境意識得分與教育、年齡、月收入、單位性質(zhì)、婚姻狀況分別進(jìn)行線性回歸分析，獲得了五個(gè)模型：

對這五個(gè)模型進(jìn)行F檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教育、年齡、月收入對于環(huán)境意識的影響均具有顯著性，但單位類型及婚姻狀況對于環(huán)境意識沒有顯著影響，因此，剔除這兩個(gè)變量。在剔除單位類型和婚姻狀況這兩個(gè)變量后，剩余三個(gè)變量影響力由高到低排列為：教育、年齡、月收入。通過R2檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)納入教育程度這一變量能夠解釋3.9%的差異；納入年齡這一變量能夠多解釋4.7%的差異；納入月收入這一變量則能夠多解釋4.8%的差異；婚姻狀況本身對于環(huán)境意識不具有顯著性，但在與其他變量一起參與回歸時(shí)，婚姻狀況這一變量使其解釋力達(dá)到4.9%。所以，婚姻狀況可能與年齡等變量有相關(guān)性。通過F檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)，在“剔除環(huán)境知識的作用，對環(huán)境關(guān)心影響不到10%的所有自變量”中有4.9%來自于環(huán)境意識。對于環(huán)境意識這4.9%的解釋力貢獻(xiàn)最大的是教育程度這一變量?；橐鰻顩r、教育、年齡和收入這四個(gè)變量間也具有相關(guān)性。

根據(jù)模型分析，假設(shè)1a得到部分驗(yàn)證。女性的受教育程度與環(huán)境意識成正相關(guān)；但是否是“受教育程度越高的人環(huán)境意識就越強(qiáng)”還需進(jìn)一步檢驗(yàn)。但總的來說，教育對于環(huán)境意識的影響是尤為重要的。美國著名環(huán)境社會(huì)學(xué)家漢尼根指出，成功地建構(gòu)某種環(huán)境問題必須注意：（1）某種環(huán)境問題必須有科學(xué)權(quán)威的支持和證實(shí)；（2）擁有科學(xué)普及者是重要的，如果沒有他們的普及，某些問題只能是深?yuàn)W難懂的研究專題；（3）某一潛在的環(huán)境必須以非常醒目的符號和形象詞匯加以修飾，以引起注意。（Hannigan 1995）在這里，教育擔(dān)當(dāng)起普及科學(xué)知識的任務(wù)，起到了把科學(xué)知識普及化的作用，使得深?yuàn)W的問題能夠?yàn)榇蟊娝邮?。所以，接受過教育的人獲取環(huán)境知識、了解環(huán)境問題的機(jī)會(huì)就較之未接受教育的人要多，其環(huán)境意識也就在這樣的教育中慢慢培養(yǎng)起來。在教育中，環(huán)境知識和環(huán)境問題多以簡單的名稱或者圖畫出現(xiàn)，更容易深入人心，容易被人們接受。人們一旦接觸過這些“符號”或“形象詞匯”，在以后的生活經(jīng)歷中，再次使用它們的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。另外，對于接受過基礎(chǔ)教育的人來說，即使他的環(huán)境意識并不強(qiáng)，但仍然具備一定的關(guān)于環(huán)境問題的知識和信息，雖然并不是十分豐富、甚至不完全正確，但這類人潛在的環(huán)境意識更容易喚起。在日常生活中接觸到某些與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的詞匯或者事件時(shí)，他們會(huì)給予較之未接受過基礎(chǔ)教育的人更高關(guān)注，也就更容易建立起環(huán)境意識，從而做出更多的環(huán)境友好行為。

假設(shè)1b被否定。假設(shè)1b為：已婚女性較之未婚女性環(huán)境意識要更強(qiáng)；但模型顯示：未婚女性要比已婚女性的環(huán)境意識強(qiáng)。這可能受到了年齡和教育等變量的相互作用的影響。在一般情況下，已婚女性較之未婚女性在生活領(lǐng)域具有更多機(jī)會(huì)做出環(huán)境行為，但在公共領(lǐng)域內(nèi)，已婚女性與未婚女性的區(qū)別主要體現(xiàn)在是否工作、收入如何等方面。因此，按照模型未婚女性且受教育程度較高的才具有較強(qiáng)的環(huán)境意識。

假設(shè)1c：女性的年齡與環(huán)境意識成正相關(guān)；年紀(jì)越大的女性其環(huán)境意識越強(qiáng)。這一假設(shè)看似與假設(shè)b矛盾，而實(shí)際上這與變量間的相互關(guān)系有關(guān)。一般情況下，女性年齡越大生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對于環(huán)境意識的培養(yǎng)時(shí)間就越長；另一方面，有工作的女性中年齡與收入是成正比的，收入又與教育相關(guān)，因此，當(dāng)教育程度越高女性環(huán)境意識越強(qiáng)時(shí)，年齡與環(huán)境意識也是成正比的。

假設(shè)1d得到驗(yàn)證，即收入越高的女性其環(huán)保意識越強(qiáng)。結(jié)合與環(huán)境行為的相關(guān)分析，收入高低對于環(huán)境意識的影響主要體現(xiàn)在公共領(lǐng)域。因?yàn)楣差I(lǐng)域的環(huán)境意識主要體現(xiàn)在金錢的支出上，比如“為環(huán)保事業(yè)捐款”、“自費(fèi)養(yǎng)護(hù)樹林和綠地”等，在這些方面，收入高的女性必然會(huì)比收入低的女性有更高的環(huán)境意識。

三、結(jié) 論

第一，教育程度是環(huán)境意識最重要的影響變量，同時(shí)，年齡、月收入、婚姻三個(gè)變量對環(huán)境意識也有顯著作用。四個(gè)變量間還具有相互作用。所以，提高女性受教育程度是提高環(huán)境意識的主要途徑。

第二，女性在生活領(lǐng)域的環(huán)境行為要多于在公共領(lǐng)域的環(huán)境行為，這不僅僅是由于女性的生活經(jīng)歷，還說明女性的環(huán)境意識是不完備的。在生活領(lǐng)域中，諸如“垃圾分類投放”、“采購日常用品時(shí)自己帶購物袋”、“對塑料包裝袋進(jìn)行重復(fù)利用”等環(huán)境行為往往與節(jié)約家庭開支聯(lián)系起來，女性的環(huán)境意識首先起于對節(jié)約家庭開支的重視；而在公共領(lǐng)域中的環(huán)境行為并不高于總體平均水平說明，女性對公共領(lǐng)域的環(huán)境意識較弱，這部分環(huán)境意識是應(yīng)該給予重視的。所以，環(huán)境意識雖然與教育有較大相關(guān)性，但在女性居民中，能夠促進(jìn)環(huán)境意識形成的因素還有很多，比如經(jīng)濟(jì)利益。因此，提高女性的環(huán)境意識除了在提高教育程度這一途徑外，還應(yīng)該有其它如經(jīng)濟(jì)利益等刺激因素，促使女性環(huán)境意識的提高。

由此，筆者推斷，不僅僅在女性居民中存在生活領(lǐng)域與公共領(lǐng)域環(huán)境意識水平有差異的想象，不同年齡、不同文化程度、不同職業(yè)和不同收入的人群，其環(huán)境意識在不同領(lǐng)域也有著各自不同的特點(diǎn)，其側(cè)重點(diǎn)是不同的。因此在培養(yǎng)環(huán)境意識的引導(dǎo)上要根據(jù)不同群體的環(huán)境意識側(cè)重點(diǎn)給予相應(yīng)引導(dǎo)。

基金項(xiàng)目：黑龍江省社科基金青年項(xiàng)目（12C049）。

（作者單位：黑龍江省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所）

責(zé)任編輯：楊再梅