綜合素質(zhì)從哪里來(lái)

黃瑞

為什么這么重要的一次“卓越課堂”總結(jié)會(huì)會(huì)選擇聚焦“1+5”行動(dòng)？這還得從“1+5”出臺(tái)的背景說(shuō)起。

2013年重慶基礎(chǔ)教育工作會(huì)上，“1+5”行動(dòng)計(jì)劃征求意見(jiàn)稿面向全市公開。市教委主任周旭對(duì)于為什么要出臺(tái)這個(gè)意見(jiàn)如此解說(shuō)：“提高質(zhì)量是教育工作的核心任務(wù)和永恒主題。2011年重慶出臺(tái)了‘減負(fù)十條，2012年出臺(tái)了‘提質(zhì)十條，現(xiàn)在全面實(shí)施‘1+5行動(dòng)就是要不斷豐富提質(zhì)內(nèi)涵，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)?！?/p>

近一年來(lái)，全市“1+5”行動(dòng)計(jì)劃究竟開展如何？

2013年，全市召開的與“1+5”行動(dòng)計(jì)劃有關(guān)的大型活動(dòng)有三次：分別是5月29日的重慶市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)和“卓越課堂”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，5月30日的重慶市第三屆中小學(xué)生科技節(jié)暨實(shí)踐大課堂，12月12日的重慶市初中“卓越課堂”暨“1+5”現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。

各區(qū)縣及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了“1+5”行動(dòng)計(jì)劃這一文件并積極響應(yīng)。各級(jí)各類學(xué)校也結(jié)合自身辦學(xué)特色如書法及長(zhǎng)期開展的科技節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，落實(shí)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃。

正如市教委在12日會(huì)上總結(jié)所說(shuō)：“全市‘1+5行動(dòng)認(rèn)識(shí)到位，成效初顯。”

當(dāng)然，全面拉開“1+5”行動(dòng)也遇到了難題。如，一份來(lái)自南岸的研究報(bào)告提出以下三個(gè)問(wèn)題：一是用什么標(biāo)尺來(lái)衡量、考評(píng)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的效果；二是如何在不增加行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、老師負(fù)擔(dān)的同時(shí)貫徹、落實(shí)好“1+5”行動(dòng)計(jì)劃；三是在多數(shù)中小學(xué)超編而又面臨教師不足的狀態(tài)下，如何解決增加的教研員以及專業(yè)教師的編制。

本次大會(huì)也提出了相應(yīng)的建議與指導(dǎo)。

來(lái)自一線的專家對(duì)本次大會(huì)“1+5”現(xiàn)場(chǎng)展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了專業(yè)方面的引領(lǐng)。巴蜀中學(xué)課改處主任張學(xué)忠強(qiáng)調(diào)不應(yīng)當(dāng)以“學(xué)生不夠好、硬件不夠好、資金不夠充足”為借口不推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。北碚區(qū)語(yǔ)文教研員陳家堯認(rèn)為語(yǔ)文閱讀教學(xué)無(wú)疑是提升學(xué)生閱讀和演講能力的有效途徑，因此閱讀教學(xué)要促使學(xué)生由外在驅(qū)動(dòng)的閱讀變?yōu)閮?nèi)心需求的“悅讀”。市教科院英語(yǔ)教研員陶純恭指出，英語(yǔ)教學(xué)要立足培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。書法教研員認(rèn)為書法行動(dòng)應(yīng)定位于面向全體、抓普及、注重提高，小學(xué)初中高中不同階段書法教育應(yīng)各有側(cè)重。

市教科院則從整體的視角對(duì)下一步如何推進(jìn)“1+5”行動(dòng)提出要求：認(rèn)真總結(jié)本地本校的好做法及閃光點(diǎn)，將其系統(tǒng)化，納入整體課程改革中考慮實(shí)施；并提出研究“1+5”活動(dòng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

市教委的指導(dǎo)滲透著創(chuàng)新意識(shí)。市教委要求全市在開展“1+5”行動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)注重與“三個(gè)轉(zhuǎn)變” 的結(jié)合，即與轉(zhuǎn)變學(xué)校辦學(xué)思想相結(jié)合、與轉(zhuǎn)變教師育人觀念相結(jié)合、與轉(zhuǎn)變學(xué)生綜合素質(zhì)培育方式相結(jié)合。全市各級(jí)各類學(xué)校在開展“1+5”行動(dòng)計(jì)劃時(shí)不搞一刀切、不規(guī)定同步走，完全可以依據(jù)自身的現(xiàn)實(shí)條件創(chuàng)新形式，甚至可以是“1+5”的變式“1+X”。

2013年12月12日，冬日的陽(yáng)光鋪灑在西南大學(xué)操場(chǎng)上，學(xué)校第十三屆繽紛節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)正溫暖地開展著，學(xué)生洋溢著青春活力。2013年學(xué)生們又收獲了一年的成長(zhǎng)?！?+5”行動(dòng)計(jì)劃旨在拓展學(xué)生的知識(shí)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供選擇，促進(jìn)學(xué)生將課堂上所學(xué)用于社會(huì)生活。我們期待這項(xiàng)行動(dòng)能有效推進(jìn)，真真實(shí)實(shí)地為學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成帶來(lái)實(shí)效。