新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究

馬德鵬

摘 要：對新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)課堂的有效教學(xué)策略進行了分析與研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；新課標(biāo)；興趣

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們逐漸認識到美術(shù)教育在完善人格、提升綜合素質(zhì)等方面存在的巨大優(yōu)勢作用；此外，美育列為素質(zhì)教育重要內(nèi)容的政策更是將美術(shù)教育推到了嶄新的發(fā)展高度。這都要求，新形勢下的美術(shù)教育工作者必須深化美術(shù)教育課程改革，以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)認真展開具體的實踐教學(xué)活動。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“在尊重學(xué)生實際認知特征的基礎(chǔ)之上，以活潑多樣的教學(xué)形式和方法呈現(xiàn)具體的教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生在充分感知美術(shù)獨特魅力的同時最大限度上調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)興趣。”

我將新課標(biāo)的這一理念靈活運用到了日常的教學(xué)實踐中。例如，在教學(xué)《我們身邊的線條》這部分知識時，我鼓勵學(xué)生以小組為單位對身邊的物體進行找一找、摸一摸、比一比的活動。如此，不但大大激發(fā)了學(xué)生動手實踐、感知線條的興趣，而且更為關(guān)鍵的一點在于通過上述活動還促使學(xué)生加深了對于各種線條的認識，這對于培養(yǎng)他們體驗美、感知美的綜合能力都有了很大的幫助。

二、在廣泛的文化情境中認識美術(shù)

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“作為人類文化的重要組成部分，美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)?！碧岢珜W(xué)生通過系統(tǒng)而專業(yè)的美術(shù)知識學(xué)習(xí)，“認識到文化的豐富性以及差異性，樹立多元化的美術(shù)價值觀念”。

在教學(xué)“第一課 外國美術(shù)作品欣賞”這部分知識時，除了向?qū)W生講解外國美術(shù)作品的繪畫及欣賞技巧之外，我還向他們講解有關(guān)這些外國美術(shù)作品創(chuàng)作背景、主旨內(nèi)涵等內(nèi)容，促使他們在欣賞這些作品的同時，能對包括外國歷史、人文風(fēng)情等在內(nèi)的外來文化多一些認識與理解；在教學(xué)“第六課 中國畫樹和山石的組合”這部分知識時，除了向?qū)W生講解中國山水畫的基礎(chǔ)繪畫技巧之外，我還會向他們講解中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在增強其民族榮譽感以及自豪感的同時幫助他們更加熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。這樣一來，學(xué)生學(xué)到的不僅僅只是單一的繪畫技巧，他們收獲更多的是對世界多元文化的寬容和尊重。

小學(xué)美術(shù)教育工作者必須認真研讀新課標(biāo)的諸多先進理念，并以其為指導(dǎo)展開具體的實踐教學(xué)活動。相信，如此才能有效推動小學(xué)美術(shù)教育的更好發(fā)展，進而為小學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的更好發(fā)展與進步做好充分的準(zhǔn)備工作。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)特克斯縣喀拉托海鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué)）

編輯 薄躍華