班主任的管理藝術(shù)

張崇友 鄭遠

摘 要：班主任工作是一項復(fù)雜而艱苦的工作，它影響著千家萬戶，關(guān)系到每一個學(xué)生的發(fā)展。一年級學(xué)生由于年齡小，自覺性差，可塑性強，為了使他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從勤跟班，交朋友，做榜樣；抓日常，入細微，貴堅持；嚴紀律，重監(jiān)督，樹新風(fēng)；多表揚，常關(guān)愛，增信心；種理想，強信念，會感恩，五方面進行論述，對學(xué)生進行指導(dǎo)，以形成良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：班主任；班級；管理藝術(shù)

班主任工作是一項復(fù)雜而艱苦的工作，它影響著千家萬戶，關(guān)

系到每一個學(xué)生的發(fā)展。心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！弊鳛樾W(xué)一年級的班主任，我們班級管理工作的重中之重就是抓好班級常規(guī)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，

這樣的班級才會煥發(fā)生機。

一、勤跟班，交朋友，做榜樣

小學(xué)生最喜歡模仿、學(xué)樣，作為一年級班主任教師，要主動融入班集體中，放下教師的架子與學(xué)生交朋友，做到腿勤、手勤、嘴勤、心勤，勤跟班級管理，做學(xué)生的良師益友。凡是要求學(xué)生做到的，教師要先做到。在一次講故事的班隊活動中，除了學(xué)生講故事以外，我也繪聲繪色地給學(xué)生講了一個故事。當時，學(xué)生的眼神中閃現(xiàn)出來的是對教師無比的喜愛和崇敬。在跳長繩比賽訓(xùn)練過程中，我和配班教師一起搖繩，并耐心細致地為學(xué)生數(shù)搖繩的節(jié)奏，鼓勵他們大膽地嘗試，勇敢戰(zhàn)勝恐懼，慢慢地大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了跳繩。教師既是組織者又是普通的一員，我們要真正讓學(xué)生感受到教師的可親可敬。

二、抓日常，入細微，貴堅持

俗話說得好：“千里之行，始于足下。”小學(xué)生良好的常規(guī)也是要從小學(xué)生身邊的每件小事做起，從日常生活中的基本要求做起。如：紀律常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、活動交往常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生常規(guī)則等。但小學(xué)生的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要讓小學(xué)生知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進而提高小學(xué)生明辨是非的能力。良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷地改變形式，有計劃地、長期地開展常規(guī)管理工作，以此幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

三、嚴紀律，重監(jiān)督，樹新風(fēng)

沒有規(guī)矩不成方圓，紀律是勝利的保證。所以，低年級學(xué)生一上學(xué)，要落實好《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容。小學(xué)生自控能力差，違紀現(xiàn)象容易出現(xiàn)反彈，這就需要教師的寬容、理解和幫助。這里的寬容絕不是庇護和放任自流，而是在學(xué)生出現(xiàn)違紀后給予及時的教育幫助，讓他們知道錯的原因，應(yīng)該怎樣去管理自己不要再犯。中午用餐也一直是我頭痛的問題，班級里老是鬧哄哄的，有些學(xué)生一慌亂，還會出現(xiàn)相互碰撞，飯菜灑落一地的惡性狀況。這學(xué)期一開學(xué)，我就急手抓這個習(xí)慣。要求負責(zé)分飯菜的學(xué)生有秩序地端送飯盆，其余學(xué)生在座位上靜等，在座位上不允許出現(xiàn)吵鬧聲。我還要求學(xué)生在送飯盆時使用禮貌用語?！罢堄貌?！”“請慢用！”“謝謝！”一聲聲禮貌的問候，一張張綻開的笑顏，文明禮儀的良好習(xí)慣慢慢在每一個學(xué)生身上養(yǎng)成，散漫的習(xí)氣漸漸在摒棄，午餐秩序好起來了。

四、多表揚，常關(guān)愛，增信心

對于學(xué)生來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有閃光點就及時表揚和鼓勵他們。同時，師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！皼]有愛就沒有教育”“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”班主任關(guān)心和愛護每個學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。我們還要多利用各種機會和學(xué)生接觸，如：課間、午休做到多問候，多和他們聊天；在生活上多體貼、關(guān)心學(xué)生；通過表揚和關(guān)愛，樹立愛生活、愛學(xué)習(xí)的信心?，F(xiàn)在我在班上每周確立一個養(yǎng)成教育主題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點，周一評選出上周表現(xiàn)最好的學(xué)生予以獎勵，并點評上周學(xué)生的表現(xiàn)，通

過身邊的榜樣引導(dǎo)所有學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、種理想，強信念，會感恩

理想是人們對未來美好愿景、遠大目標的向往和追求，是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)，無數(shù)事實證明，理想是一個人奮斗的根本，是一個人的靈魂。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們天真活潑、好動、好強、好奇，學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)能力、自我修養(yǎng)等方面都處在萌芽時期。正確的引導(dǎo)、良好的教育氛圍是樹立正確理想信念的重要保障。于是，我在班上開展了以下活動：（1）談自己的理想。在開學(xué)初的班隊活動中，放飛學(xué)生的理想，學(xué)生在心中暢想自己未來的樣子。（2）樹立和培養(yǎng)正確的信念。在教育實踐中，廣泛進行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語言和實例引導(dǎo)學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)

律，正確認識國家的前途和命運，把個人成長、進步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系起來。（3）開展感恩教育。學(xué)會感恩，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會感恩，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。通過活動至少要學(xué)會感恩四類人，即：感恩父母，感謝他們給予的生命，撫養(yǎng)我們成人；感恩老師，感謝他們教給我們知識，引領(lǐng)我們怎樣做人；感恩朋友，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖；感恩對手，感謝他們令我們不斷進取、努力。

英國哲學(xué)家培根說過，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。班級常規(guī)管理是否到位，直接體現(xiàn)著班級整體的面貌，也關(guān)系到各項活動的開展以及開展的質(zhì)量。班主任工作任重而道遠，要經(jīng)常點燃學(xué)生求知的火種和遠大的理想，培養(yǎng)他們積極向上的思想意識。以高尚的人格、淵博的知識、無私的愛去感染學(xué)生，真正給學(xué)生精神上的正確引領(lǐng)。

參考文獻：

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[3]丁榕.班級管理科學(xué)與藝術(shù)：我的班主任情.人民教育出版社，2004.

[4]鐘啟泉.班級管理論.上海教育出版社，2001.

（作者單位 重慶市江津區(qū)馬宗小學(xué)校）

編輯 張珍珍