數(shù)字校園的一卡通系統(tǒng)需求分析

馬自輝

(長沙師范學(xué)院，湖南 長沙 410100)

1 數(shù)字校園的內(nèi)涵與特點(diǎn)

數(shù)字校園是一種充分優(yōu)化利用數(shù)字資源的虛擬教育環(huán)境，它以網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字信息為基礎(chǔ)，使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立起對教研、管理、技術(shù)及生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，用戶通過數(shù)字校園可以快速獲得自己需求的信息。學(xué)校信息化建設(shè)基于數(shù)字校園的“層次化、整體”的觀點(diǎn)實(shí)施，可以合理的組織和分類校園網(wǎng)信息，方便管理人員科學(xué)、規(guī)范管理并發(fā)布信息，從而構(gòu)建通暢的師生網(wǎng)上信息交流平臺。通過實(shí)現(xiàn)從校園基礎(chǔ)環(huán)境、教學(xué)教輔資源到教學(xué)、管理及服務(wù)等各類應(yīng)用的全部數(shù)字化，構(gòu)建一個在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上的數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園時空維度，提升學(xué)校整體運(yùn)行效率，擴(kuò)展學(xué)校業(yè)務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)全面的教育信息化，學(xué)?？梢源鬄樘岣咦陨淼墓芾硭胶托?，打造出一所超越時空的虛擬大學(xué)。

數(shù)字化校園就是網(wǎng)絡(luò)化的信息傳輸、數(shù)字化的信息資源和智能化的用戶終端，三者有機(jī)的結(jié)合。數(shù)字校園整體架構(gòu)，自底向上分為基礎(chǔ)技術(shù)平臺、應(yīng)用平臺、應(yīng)用組件、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和門戶層共五層。操作系統(tǒng)、虛擬軟件、中間件、數(shù)據(jù)庫等構(gòu)成基礎(chǔ)技術(shù)平臺，這是數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施；應(yīng)用平臺為應(yīng)用組件以及業(yè)務(wù)的開發(fā)提供服務(wù)；為支持系統(tǒng)的功能重構(gòu)與功能擴(kuò)展，分析、抽象一些業(yè)務(wù)，形成應(yīng)用組件；應(yīng)用組件與應(yīng)用平臺共同構(gòu)建業(yè)務(wù)系統(tǒng)；門戶為用戶提供單點(diǎn)登錄及個性化應(yīng)用，方便用戶的使用。

2 一卡通系統(tǒng)與數(shù)字校園的關(guān)系

“校園一卡通”即在學(xué)校內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識別身份的場合均采用校園卡來完成，這種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費(fèi)管理模式，高效、方便、安全。

一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分，在設(shè)計上必須服從于數(shù)字化校園的總體規(guī)劃，是數(shù)字化校園建設(shè)中的一個基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用領(lǐng)域，是為校園信息化提供信息采集的基礎(chǔ)工程之一，具有學(xué)校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能。

隨著數(shù)字校園建設(shè)的逐步深入，校園內(nèi)的各種信息資源整合已經(jīng)進(jìn)入全面規(guī)劃和實(shí)施階段，一卡通系統(tǒng)結(jié)合統(tǒng)一身份認(rèn)證、人事、學(xué)工等信息系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)。通過共同的身份認(rèn)證機(jī)制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，使一卡通系統(tǒng)成為數(shù)字校園的有機(jī)組成部分。通過這種有機(jī)結(jié)合，避免重復(fù)投入，提高建設(shè)進(jìn)度，為系統(tǒng)間的資源共享打下基礎(chǔ)。

一卡通系統(tǒng)不僅僅是消費(fèi)系統(tǒng)，還具備身份識別功能和管理功能，與學(xué)校的管理信息系統(tǒng)結(jié)合起來，建立獨(dú)立統(tǒng)一的用戶身份信息庫，為與其它信息系統(tǒng)的互連互通打好基礎(chǔ)。因此，一卡通系統(tǒng)不僅包括一卡通系統(tǒng)的基本建設(shè)內(nèi)容，還應(yīng)包括與一卡通密切相關(guān)的全校統(tǒng)一電子身份認(rèn)證系統(tǒng)、以學(xué)校數(shù)據(jù)資源與交換服務(wù)平臺為基礎(chǔ)的應(yīng)用環(huán)境集成系統(tǒng)、基于Web Service技術(shù)規(guī)范實(shí)現(xiàn)的全校資源個性化門戶系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)三層架構(gòu)的學(xué)校管理應(yīng)用系統(tǒng)、主要基于Web Service技術(shù)規(guī)范實(shí)現(xiàn)的第三方系統(tǒng)的連接接口。

3 一卡通系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)一卡通系統(tǒng)，應(yīng)達(dá)成以下幾個目標(biāo)。

（1）形成統(tǒng)一管理信息平臺，促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化，構(gòu)建起學(xué)校優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，在校內(nèi)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化。

（2）在全校實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費(fèi)用收繳管理，徹底解決校內(nèi)各類費(fèi)用收繳難、管理亂的問題。

（3）借助一卡通系統(tǒng)提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，整合和帶動學(xué)校各類管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，為各管理部門提供綜合信息服務(wù)和輔助科學(xué)決策，全面提升學(xué)校管理效率和管理水平。

（4）促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，逐步完成校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)升級。

4 一卡通系統(tǒng)建設(shè)原則

4.1 統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

遵循教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)校需求為目標(biāo)，統(tǒng)一信息規(guī)范、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一信息發(fā)布，構(gòu)建一卡通的運(yùn)行平臺。提供標(biāo)準(zhǔn)的接口套件，滿足校園原有的MIS系統(tǒng)和擴(kuò)展應(yīng)用系統(tǒng)的對接整合，如教務(wù)系統(tǒng)、圖書系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)等。

4.2 提高效率

全面整合和優(yōu)化業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流；提高辦公質(zhì)量，減少管理復(fù)雜度，規(guī)范辦公流程，保護(hù)原有投資。

4.3 開放性和自主擴(kuò)展性

模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計，為不斷發(fā)展的應(yīng)用需求提供相應(yīng)個性化服務(wù)功能；系統(tǒng)源代碼、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、通訊接口、密鑰系統(tǒng)和卡結(jié)構(gòu)支持學(xué)校自主采購擴(kuò)展軟件、機(jī)具和卡片。

5 系統(tǒng)需求分析

一卡通系統(tǒng)的建設(shè)使全校所有師生員工每人持一張校園卡，這張校園卡取代以前的各種證件（包括學(xué)生證、工作證、借書證、醫(yī)療證、出入證等）全部或部分功能，并與銀行卡實(shí)現(xiàn)自助圈存。師生員工在學(xué)校各處出入、辦事、活動和消費(fèi)均只憑這校園卡便可進(jìn)行，最終實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，同時帶動學(xué)校各單位、各部門信息化、規(guī)范化管理的進(jìn)程。

最根本的需求是“信息共享、集中控制”，因此系統(tǒng)的設(shè)計不應(yīng)是各單個功能的簡單組合，從統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一的身份認(rèn)證體系、數(shù)據(jù)傳輸安全、各類管理系統(tǒng)接口、異常處理等軟件總體設(shè)計思路的技術(shù)實(shí)現(xiàn)考慮，使各管理系統(tǒng)，各讀卡終端設(shè)備綜合性能的智能化達(dá)到最佳系統(tǒng)設(shè)計。

系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮學(xué)校統(tǒng)一的人員、教學(xué)、科研等基本管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，校園卡作為個人身份ID，通過“校園一卡通”實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)信息充分共享，保證數(shù)據(jù)的實(shí)時性、準(zhǔn)確性和完整性。

系統(tǒng)軟、硬件均應(yīng)采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計，充分考慮學(xué)校需求的變化，其系統(tǒng)擴(kuò)充和升級的方便性和靈活性，提供標(biāo)準(zhǔn)、通用的信息接口，并能與原有各部門的管理系統(tǒng)相兼容，還需考慮可能與各校本部的“一卡通”系統(tǒng)友好相接，可確保用戶投資的長期效益，避免資源重復(fù)投資。

系統(tǒng)必須基于校園網(wǎng)運(yùn)行，使之成為覆蓋全校范圍的網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)；為提高系統(tǒng)安全性，應(yīng)在校園網(wǎng)上劃出專供其運(yùn)行的虛擬專用網(wǎng)VLAN，并采用完善的安全技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)互連，在校園網(wǎng)上提供綜合信息門戶服務(wù)。

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校園卡和銀行金融卡相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)各種校內(nèi)外消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息查詢和學(xué)校管理信息系統(tǒng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人身份認(rèn)證，學(xué)生、教職員工的基本信息查詢等。

6 結(jié)束語

隨著信息化的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為我國學(xué)校面臨的一個巨大考驗(yàn)和奮斗目標(biāo)，以一卡通系統(tǒng)為紐帶促進(jìn)數(shù)字校園的建設(shè)，可以促進(jìn)學(xué)校管理水平更上一層樓。

［1］張志強(qiáng).一卡通在高校管理中的應(yīng)用[J].價值工程，2014（4）：183-184.

［2］韓立峰.一卡通系統(tǒng)與校園信息化平臺的集成[J].山東工業(yè)技術(shù)，2013（9）：159-160.

［3］王運(yùn)武.“數(shù)字校園”向“智慧校園”的轉(zhuǎn)型發(fā)展研究：基于系統(tǒng)思維的分析思辯視角[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2013（4）：21-28.