規(guī)避誤區(qū)，讓作文遠(yuǎn)離“負(fù)能量”

好的作文總有其共同亮點，而得分不高的作文往往也有其特點共性。高考作文選材要真實典型新穎，新而別致，不落俗套；新而準(zhǔn)確，不偏不亂。然而很多考生的文章往往所選材料或者無時代感，或者無意義，或者違背寫作原則。筆者從閱卷教師的角度，探究某些考場作文失誤的原因，以期待對考生能夠規(guī)避誤區(qū)，遠(yuǎn)離“負(fù)能量”，寫出高分作文，而有所幫助。

誤區(qū)一：不加提煉，文體不分

議論文中的事例是作為論據(jù)使用的，敘述方式與記敘文中的不同，記敘文的敘事必須完整準(zhǔn)確，而議論文中的事例必須簡明扼要。部分考生缺乏提煉，往往看到作文題目就竊喜，恨不得把自己積累的論據(jù)事實全盤寫上，這樣看起來文章豐富了，但是卻給人以文體不分的感覺。

失誤片段：

在人生的道路上，許多困難的事情當(dāng)我們轉(zhuǎn)變思維后都會發(fā)現(xiàn)其中蘊含的樂趣。

還記得“牛仔大王”——李維斯的傳奇嗎？當(dāng)年，他像許多年輕人一樣帶著夢想前往西部追趕淘金熱潮，當(dāng)許多人因為無法過河而怨聲一片時，他想到的是去擺渡。在這個過程中，他得到了人生的第一筆財富。

后來，他又賣水，但由于競爭對手的增多以及對他人身的威脅，他又改行了。他觀察到，來西部淘金的人，衣服極易磨破，同時又發(fā)現(xiàn)西部到處都有廢棄的帳篷，于是他縫成了世界上第一條牛仔褲！成為著名的“牛仔大王”?。ㄗ魑摹掇D(zhuǎn)變思維》）

名師提醒：這個選段好像在講故事，根本不像在論證中心論點，這樣的文章即使例子非常準(zhǔn)確，也很難獲得閱卷教師的認(rèn)可，必然在內(nèi)容等級上被閱卷教師降級處理?？忌?guī)避這一誤區(qū)，就要注意概括總結(jié)，在議論文中記敘的文字不要超過150字，在記敘文中議論的文字不要超過150字。

最濫用素材警示：針對這個誤區(qū)，考生最可能濫用的素材有寓言類故事、親情類故事、感動中國人物等?？忌胁豢芍槐彻适潞涂罩v故事。

誤區(qū)二：舉例空泛，缺乏典例

高考考試大綱明確規(guī)定，作文素材的運用要“典型”，要能夠具有代表性，不可泛泛而談。部分考生因為平時不善于積累和梳理，在考場寫作時往往存在臨時編造、舉例缺乏推敲的嫌疑，以至于給閱卷教師留下非常不好的印象。

失誤片段：

然而，有時人們不能正確對待自己的過失。也許我們的父母期望我們完美無瑕，也許我們的朋友常念叨我們的缺點，因為他們希望我們改正，希望我們更加優(yōu)秀。我們需要虛心接受他們的建議，因為唯有那些關(guān)心、愛護(hù)、希望我們更好的人才會在我們犯錯誤的時候為我們指點迷津。而我們，也不應(yīng)該讓自己逃避，不能總在他們最想幫助我們的時候觸痛他們的心。對那些給我們指出錯誤、幫助我們進(jìn)步的人，我們應(yīng)感激；對于建議，我們也應(yīng)虛心接受。要想在社會這個大課堂中有所成就，不正需要善納人言嗎？生活中不正有這樣一些人嗎？身邊的貪官污吏還少嗎？他們?yōu)榱私疱X利益的趨勢而不聽從親人的勸阻，為了更高的權(quán)力欲望而不擇手段，他們拒絕了親人的勸阻，他們在迷途中走向不歸路。（作文《善納人言》）

名師提醒：這個選段前半部分議論還是比較精彩的，聯(lián)系現(xiàn)實寫我們周圍的父母、親人、朋友，給人以親切自然的感覺。但是段尾寫“貪官污吏”則顯得非常牽強，考生舉不出明顯的例子，似有編造之嫌疑。這樣的筆觸用在任何文章中幾乎都是可以的，難免給老師以套作的嫌疑。

最濫用素材警示：針對這個誤區(qū)，考生最可能濫用的素材有貪官類素材、鄰居類故事、杜撰名人等。

誤區(qū)三：陳舊素材，缺乏更新

生活中有導(dǎo)航軟件，需要經(jīng)常更新，才能準(zhǔn)確識別道路；作文如生活，素材也需要及時更新，然而部分同學(xué)滿足于自己舊有的素材，缺乏更新，導(dǎo)致文章老掉牙、缺乏新意，這也成為制約作文得高分的一塊絆腳石。

失誤片段：

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你……”同學(xué)之間，應(yīng)該互相尊重，建立深厚友誼，應(yīng)該架起理解的橋梁。然而，有多少同學(xué)因為一點小事而大動干戈！令人震驚的馬加爵案向我們敲響了警鐘，馬加爵，因為同學(xué)的譏諷和玩笑，竟然動了殺人的念頭，一天之內(nèi)，連殺四名同學(xué)，可謂狠毒！這樣的同學(xué)，其根本就在于不重感情，不能容忍，不能互相理解。（作文《同學(xué)之間需要架起理解的橋梁》）

名師提醒：選段在提出論點方面非常新穎、典型、深刻，歌曲《同桌的你》可謂引人共鳴，但是后文的議論中，選用馬加爵的例子，雖然準(zhǔn)確，卻顯得陳舊，不免有些過時，文章如果能夠再選用一些時新的素材，諸如“帶飯哥”“復(fù)旦大學(xué)投毒案”等，可能文章會上一個臺階。

最濫用素材警示：針對這個誤區(qū)，考生要區(qū)分經(jīng)典素材和陳舊素材。那些帶有時事性的、要及時更新到當(dāng)前背景。諸如時政會議、殘疾中自強不息的例子、感動中國、經(jīng)濟人物等，都要及時更新，避免老生常談。

誤區(qū)四：負(fù)面心理，太多消極

在作文中，不能一味的謳歌贊頌，也需要時時來一點深刻剖析，如此的文章才更有深度，但是考生在剖析時事時，不能滿腹牢騷和抱怨，否則就給人以消極甚至負(fù)面的感覺。

失誤片段：

我常捫心自問：這個世界怎么了？人與人怎么那么貪心？怎么那么無情？怎么那么沒有良心和責(zé)任？你看，有不少人為了一些蠅頭小利、自己的一點點權(quán)勢地位而害了很多人。地溝油、吊白塊豆腐、染色饅頭，比比皆是，令人心寒！成克杰、杜世成、黃勝等，這些人貪污著人民的血汗錢，過著花天酒地的生活，這些人喪心病狂，都是沒有偉志或者不能堅守改革發(fā)展為己任所致，他們被利欲沖昏了頭腦，走向萬劫不復(fù)的深淵。

這個世界怎么了？真的需要我們克服重重困難，顧全大局，唯改革發(fā)展為己任?。ㄗ魑摹陡母锇l(fā)展為己任》）

名師提醒：這個選段所列舉的時事比較深刻，能夠引起人們的警醒，也反映了考生對當(dāng)前社會狀態(tài)和社會人物的思索，但是考生運用的筆觸似乎給人負(fù)面消極的感受，這樣的文章在考場中可謂“過猶不及”。考生要切記：“仇恨”是嫉惡如仇，切不可消極庸俗。寫出這種復(fù)雜的情緒，表達(dá)這種最真的情懷，要同時適時加以正面回扣和積極點評，這樣才能寫出較好的考場體驗。

最濫用素材警示：針對這個誤區(qū)，考生最可能濫用的素材有時事類素材、負(fù)面現(xiàn)象、負(fù)面情緒、牢騷抱怨等。

編輯/于智博