班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

徐春英

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。目前我們的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于長(zhǎng)輩的呵護(hù)之中，從小嬌生慣養(yǎng)，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)。班主任要高度重視感恩教育，喚醒學(xué)生的感恩之心，使他們懂得感恩，懂得尊重他人。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，可以從以下幾方面進(jìn)行。

一、培養(yǎng)大愛之心，領(lǐng)悟感恩真諦

在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，父母、老師和身邊的人們都給予了他們很多的愛，班主任有責(zé)任和義務(wù)來幫助學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

1.感知祖國(guó)恩情，立志報(bào)效祖國(guó)。蘇軾的“報(bào)國(guó)之心，死而后已”，陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，都是立志報(bào)效祖國(guó)的真實(shí)寫照。祖國(guó)哺育了中華兒女，中華兒女應(yīng)心存報(bào)國(guó)之心。班主任應(yīng)結(jié)合班級(jí) “學(xué)雷鋒活動(dòng)”“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”“德育基地活動(dòng)”等系列活動(dòng)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深厚情感，堅(jiān)定學(xué)生的愛國(guó)熱情。讓學(xué)生知道最偉大的美德是熱愛自己的祖國(guó)，我們都是華夏兒女，要立志創(chuàng)造業(yè)績(jī)回報(bào)祖國(guó)母親。

2.感知教師之恩，終身熱愛老師。老師不僅賜予了學(xué)生知識(shí)，還幫助學(xué)生懂得做人的道理。班主任可通過班會(huì)向?qū)W生講“程門立雪”等尊師故事，讓學(xué)生去感受“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。培養(yǎng)學(xué)生自覺向老師問好，讓學(xué)生感受到“一日為師，終身為父”，使學(xué)生養(yǎng)成尊師習(xí)慣。

3.感知父母養(yǎng)育之恩，點(diǎn)滴孝順父母。由于家庭教育中存在 “愛的誤區(qū)”，許多家長(zhǎng)只會(huì)一味付出，不求孩子的任何回報(bào)，孩子們習(xí)慣了接受，不知道付出和回報(bào)?！梆B(yǎng)育之恩重如山”，班主任要教育學(xué)生回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，開展“為父母做點(diǎn)事”活動(dòng)，如對(duì)父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯、洗衣等，體會(huì)父母付出的艱辛和不易。求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

4.感知學(xué)友幫助之恩，懂得做人道理。班主任要讓學(xué)生知道感恩于同學(xué)和朋友，沒有同學(xué)和朋友的幫助，就沒有今天的成績(jī)。有計(jì)劃地組織班級(jí)開展互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。班主任引導(dǎo)學(xué)生要心存感恩關(guān)愛他人，才能領(lǐng)悟到人與人之間愛的真諦，讓學(xué)生懂得：“感恩”就是明白“幫助他人，快樂自己”的做人道理；“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊(yùn)含的處事哲學(xué)。

二、營(yíng)造感恩氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境

環(huán)境是無聲的教育，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。班主任應(yīng)注意營(yíng)造以感恩為主旋律的感恩氛圍，讓學(xué)生在充滿感恩的社會(huì)、家庭和學(xué)校的環(huán)境中得到熏陶和啟發(fā)，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生擁有感恩意識(shí)。

1.重視營(yíng)造感恩文化，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。班主任可以協(xié)調(diào)音樂教師教唱《世上只有媽媽好》《爸爸媽媽》《媽媽的吻》《父親》《母親》《感恩的心》等歌曲，使感恩之聲蕩漾在學(xué)生的心間，溫暖他們的心田。演唱感恩歌曲，會(huì)使青少年不自覺地沉浸在感恩氛圍之中，含蓄雋永的歌詞再配上飽含深情的旋律，會(huì)深深打動(dòng)學(xué)生們的心靈，使他們得到情感的熏陶。

2.精心布置感恩標(biāo)語，養(yǎng)成感恩習(xí)慣。班主任可在學(xué)校適當(dāng)?shù)奈恢貌荚O(shè)感恩標(biāo)語，在教室里可寫上“感恩于心，回報(bào)于行”“今日我因父母而幸福，明日父母因我而自豪”；校園里可寫上“懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼道德準(zhǔn)則”；餐廳可寫上“一粥一飯當(dāng)思父母之血汗”“飲其泉，思其源，食其果，憶其樹”；家長(zhǎng)會(huì)可寫上“爸媽請(qǐng)放心，我們?cè)诒M心”。讓感恩在學(xué)生的心目中變成一種責(zé)任意識(shí)，更是一種精神境界的追求。

3.認(rèn)真制作感恩板報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí)。班主任定期讓學(xué)生親手創(chuàng)辦感恩小報(bào)及漫畫，把發(fā)生在身邊的感恩故事展現(xiàn)給大家，真實(shí)、生動(dòng)地感染學(xué)生。

三、開好感恩主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生感恩熱情

主題班會(huì)是班主任精心組織的對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我思想品德教育、弘揚(yáng)個(gè)性優(yōu)秀品質(zhì)的重要陣地。班主任可以先確定班會(huì)主題“感恩于心，報(bào)恩于行”等，讓學(xué)生提前搜集有關(guān)感恩教育的第一手資料，如感恩的歷史故事、現(xiàn)實(shí)故事；感恩的詩歌、散文、小說；讓學(xué)生寫感恩信、制作感恩賀卡等準(zhǔn)備工作。

學(xué)生在感恩主題班會(huì)上真情涌動(dòng)，講感恩故事，朗誦感恩詩歌，班主任及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師和家長(zhǎng)一起分享學(xué)生們成長(zhǎng)過程中的感動(dòng)。感恩主題班會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生正確的感恩意識(shí)，學(xué)生從典型的感恩事例中感知和理解到感恩的時(shí)代內(nèi)涵，真正領(lǐng)悟到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代青少年必備的道德情操。

四、巧設(shè)節(jié)日感恩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩習(xí)慣

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族燦爛文化的重要組成部分，蘊(yùn)藏著豐富的德育元素，班主任應(yīng)利用節(jié)日契機(jī)，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情感恩教育。

在活動(dòng)中要讓學(xué)生在節(jié)日里識(shí)恩知恩，并將“恩”施于需要之人。如在清明節(jié)讓同學(xué)們追尋英雄足跡，獻(xiàn)一束花，講英雄故事，網(wǎng)上祭奠先烈英魂，在先人墓前植樹種花，文明祭祖；“三八婦女節(jié)”開展活動(dòng)時(shí)，安排學(xué)生幫助媽媽做家務(wù)活動(dòng)；重陽節(jié)為了倡導(dǎo)敬老愛老的品德，我讓學(xué)生夸一夸自己的長(zhǎng)輩，了解他們的偉大和無私的養(yǎng)育之恩；中秋節(jié)到了，安排學(xué)生晚上做一道自己拿手的菜肴，與家人共進(jìn)晚餐，體驗(yàn)家的溫馨；教師節(jié)到了，組織學(xué)生給教師送上自制的賀卡，寫上美好的祝愿……

教會(huì)學(xué)生“感恩于心，報(bào)恩于行”，是班主任工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的感恩教育，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)具備一顆感恩之心，擁有健全的人格，這樣我們的民族才會(huì)強(qiáng)大，我們的社會(huì)才能更加進(jìn)步。

（責(zé)任編輯 史玉英）