生本理念下新教師的改變與成長(zhǎng)

趙鳳云

能夠當(dāng)上一名教師，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橄矚g長(zhǎng)得漂亮大方、溫柔和藹的班主任老師，所以深深喜歡教師這一職業(yè)。時(shí)光荏苒，2013年1月我終于如愿以?xún)?，?shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。我暗下決心：我一定會(huì)努力做好這份夢(mèng)寐以求的工作.

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)，我于2013年1月以?xún)?yōu)異的成績(jī)被分配到愛(ài)輝鎮(zhèn)中心學(xué)校，這是我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)，我將努力適應(yīng)學(xué)校的工作和生活。

一、教育改革，初識(shí)生本

在崗前培訓(xùn)的時(shí)候我就了解了一些關(guān)于“生本教育”的理念，但只是一些膚淺的認(rèn)識(shí)。在開(kāi)學(xué)后的前半個(gè)月，學(xué)校安排我們走進(jìn)課堂聽(tīng)課，這時(shí)我對(duì)生本教育又有了一定的了解。在課堂上我看到了學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，大膽闡述自己的觀點(diǎn)，學(xué)生們?nèi)绱朔诺瞄_(kāi)，在他們的小臉上能看到學(xué)習(xí)的快樂(lè)?？吹剿麄兎e極探索、互相交流、合作學(xué)習(xí)的勁頭，忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我深刻感受到生本教育給學(xué)生們帶來(lái)的樂(lè)趣。原來(lái)教師也可以這樣來(lái)教，學(xué)生可以這樣來(lái)學(xué)。課堂上教師不是生硬地灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是在適合的時(shí)候給予引導(dǎo)和點(diǎn)撥，教師是組織者、合作者和引導(dǎo)者。教育已由傳統(tǒng)的教師教，變成學(xué)生們主動(dòng)學(xué)。作為新教師的我更要加緊步伐，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)生本的教育教學(xué)方法，在以后，我的課堂也會(huì)如此精彩和生機(jī)勃勃。

二、走上崗位，加強(qiáng)研修

經(jīng)過(guò)了聽(tīng)課學(xué)習(xí)、公開(kāi)試講后，學(xué)校任命我為三年二班的班主任兼數(shù)學(xué)教師。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性，我深知肩上的擔(dān)子很重，所以在課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向老教師請(qǐng)教，和生本的先進(jìn)教師交流生本課堂的教學(xué)方法和技巧，認(rèn)真鉆研設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，爭(zhēng)取每堂課都有備而來(lái)。課堂上我多讓學(xué)生發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他們身上的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。這樣，我很快就獲得了他們的信任與喜愛(ài)，他們也因此愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。課下，我經(jīng)常和學(xué)生們談心，他們總是圍著我，和我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我?guī)椭獯鹕钪械囊恍├Щ?。我們?jīng)常一起開(kāi)心地笑，和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，非常的充實(shí)和愉快，我和學(xué)生們拉近了距離。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我總是放不開(kāi)手腳，有時(shí)看到學(xué)生們說(shuō)不到知識(shí)點(diǎn)，就急于幫助他們解決，這樣就限制了學(xué)生的思維，并沒(méi)有完全做到信任學(xué)生，有時(shí)還會(huì)受傳統(tǒng)教育的影響，不能很好地適應(yīng)新的教師角色。這是作為新教師需要改進(jìn)的地方，但真正做起來(lái)卻很難。我在教學(xué)《垂直與平行》的這節(jié)課時(shí)，一個(gè)學(xué)生上前展示平行的關(guān)系，用兩根小棒擺出的平行不是很標(biāo)準(zhǔn)，匯報(bào)時(shí)說(shuō)這就是互相平行，我馬上糾正，“這兩根小棒怎么是平行的呢？你看這一根小棒都歪了?！边@名學(xué)生聽(tīng)后馬上擺正了。這時(shí)我卻忽略了一個(gè)很好的教育契機(jī)，沒(méi)有把握好課堂生成的因素。如果這時(shí)把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，討論一下這樣擺的兩根小棒到底是什么關(guān)系，學(xué)生們通過(guò)討論交流后就會(huì)得出不一樣的結(jié)論，進(jìn)而能夠發(fā)現(xiàn)相交的特點(diǎn)。我想這樣的教學(xué)才是生最有效，才是真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)、以學(xué)生為主體。看來(lái)教師對(duì)課堂中學(xué)生生成問(wèn)題的處理很關(guān)鍵，我在這方面還有欠缺。金校長(zhǎng)和孫校長(zhǎng)聽(tīng)了我的這節(jié)課后，都給我做了相應(yīng)的指導(dǎo)，比如在學(xué)習(xí)目標(biāo)的把握上、生成環(huán)節(jié)的處理方面，都給我提出了寶貴的意見(jiàn)，教學(xué)時(shí)要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，多給學(xué)生主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)。在他們耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我對(duì)生本課堂有了更深層次的認(rèn)識(shí)，這使我豁然開(kāi)朗，使我消除了困惑。

“再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。”我相信在今后的課堂上，只有不斷摸索和創(chuàng)新，課后及時(shí)的進(jìn)行反思，向其他教師進(jìn)行請(qǐng)教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定會(huì)不斷進(jìn)步，定能收獲成功的喜悅。

三、培訓(xùn)賽課，歷練收獲

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我對(duì)課堂教學(xué)和生本理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。暑假期間，在金校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸與很多優(yōu)秀的教師一起赴廣州進(jìn)行“生本教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我們聆聽(tīng)了郭思樂(lè)教授的《諦聽(tīng)教育的春天》生本理論的講座，還聽(tīng)了荊志強(qiáng)老師精彩激昂的演講以及他在教育教學(xué)方面的感悟，駿景小學(xué)的陳武校長(zhǎng)也介紹了他們學(xué)校生本教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我更加明確了生本教育的理念：只有真正愛(ài)學(xué)生，真正相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，才是真正意義的回歸生命的教育。這次培訓(xùn)讓我對(duì)生本教育中課堂教學(xué)及前置性作業(yè)設(shè)計(jì)方面都有了新的思路。新的一學(xué)期來(lái)臨了，我將所學(xué)先進(jìn)理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，用實(shí)際行動(dòng)去踐行生本理念，在課堂中體會(huì)感悟，在課后進(jìn)行反思、比對(duì)和補(bǔ)差。

本學(xué)期，我幸運(yùn)地參加了區(qū)進(jìn)修校舉辦的生本研討課，代表學(xué)校在那么多同行面前展示。我心里很忐忑，因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間很短，我一直認(rèn)為只有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師才能有機(jī)會(huì)代表學(xué)校去參加賽課，可是校長(zhǎng)卻把這個(gè)機(jī)會(huì)給了我這個(gè)初出茅廬的教師。兩位校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有自己與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，不要因?yàn)樽约菏悄贻p教師就沒(méi)有底氣，要相信自己，把握住這次鍛煉和成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)?！痹谖覀湔n期間，我校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都傾盡全力、毫無(wú)保留地為我出謀劃策，有的提出環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面的建議，有的指出課堂教學(xué)方面的問(wèn)題，大家都把這件事當(dāng)成自己的事，我為我能在這樣一個(gè)集體中工作而感到慶幸和自豪。進(jìn)修校的數(shù)學(xué)教研員崔志祿老師也曾多次來(lái)我校進(jìn)行指導(dǎo)，讓我更加有信心來(lái)迎接這次挑戰(zhàn)。在黑河市第二小學(xué)面對(duì)多于我班一倍還多的學(xué)生，我表現(xiàn)得自信大方，雖然還是存在一些不足，但整體效果不錯(cuò)，我也從中收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我知道在以后的生本課堂上如何關(guān)注學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，這為我今后的教學(xué)提供了借鑒與幫助，通過(guò)這次展示課我得到了歷練和成長(zhǎng)。

“創(chuàng)造明天的是今天，創(chuàng)造將來(lái)的是眼前。”我會(huì)帶著對(duì)工作的熱情，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，伴隨學(xué)生們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。我決不放棄前行的路，盡管會(huì)遇到很多坎坷和挫折。

（責(zé)任編輯 史玉英）