讓愛的幼苗在孩子心中常駐

徐鶯

愛是我們永恒傳唱的主題，因?yàn)樗钦妫巧?，她是美。在快?jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，存在著太多的冷漠、太多的無助，人們最缺失的，最需要的愛已然成了觸摸不可及的奢求。作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起愛的教育。

如何讓這最美的語言在幼小的孩子身上體現(xiàn)？如何讓愛的幼苗扎根每個(gè)孩子的心靈？我們開展了一系列的活動(dòng)。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，播撒愛的種子

我們的教育對象是一群天真爛漫的孩童，是一張張純潔無暇的白紙，如果他們從小就擁有一顆愛人之心，那么他們長大之后必將影響更多的人。所以，作為幼教工作者的我們必需充分挖掘現(xiàn)有的教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓愛的種子在孩子心中生根。

1、傾心投入營造愛的氛圍。

小班幼兒剛?cè)雸@的時(shí)候，情緒不穩(wěn)定，對新的生活充滿了陌生和孤寂。我們老師就用自己的愛心去關(guān)注每一個(gè)孩子、愛護(hù)每一個(gè)孩子。孩子尿濕了褲子，及時(shí)換洗；孩子踢掉被子，及時(shí)蓋好；孩子生病了，及時(shí)發(fā)現(xiàn)；給孩子擦眼淚、擦嘴巴、整理衣服；教孩子入廁、唱歌、舞蹈……用媽媽的愛去虜獲每一個(gè)孩子的心。生活在一個(gè)充滿濃濃愛意的大家庭里，孩子們心中愛的種子悄然發(fā)芽。

2、巧借故事開啟愛的心門。

在孩子們豐富多彩的活動(dòng)中，我們挑選愛的故事進(jìn)行講述。在講述《杜鵑鳥》這個(gè)故事時(shí)，孩子們的心糾得緊緊的。故事里盡心盡力照顧孩子們的媽媽生病了，她躺在床上非常口渴?？墒?，她的三個(gè)孩子沒有一個(gè)愿意給她端一杯水，最后在絕望中，媽媽變成杜鵑鳥飛走了。當(dāng)醒悟的三個(gè)孩子大聲呼喚媽媽的時(shí)候，媽媽再也回不來了。故事講完時(shí)，孩子們的眼眶中噙滿了淚水。我們就引導(dǎo)孩子們開展討論：你的媽媽是怎樣照顧你的？你又是怎樣照顧媽媽的？通過活動(dòng)，孩子們知道了要愛媽媽、愛爸爸、愛自己的家人。再如《七色花》、《天生一對》、《我爸爸》、《我媽媽》等，這些無不洋溢著濃濃愛意的繪本故事，也成為了打開孩子愛之門的鑰匙。

3、善用歌曲吹拂愛的幼芽。

當(dāng)孩子們在活動(dòng)中和小伙伴發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們就和孩子們一起學(xué)唱《李小多分果果》的歌曲，在快樂的歌唱中引導(dǎo)孩子討論：為什么李小多要把大的分給同伴，自己留下小的果果？如果在幼兒園的活動(dòng)中，你和同伴發(fā)生了矛盾你該怎么做？孩子們七嘴八舌地說，李小多心里想著別人，所以把好的東西給別人。我們也要像他一樣，心里想著好朋友，一起快快樂樂的，不爭搶。在你一言我一語的過程中，孩子們明白了在幼兒園友好相處的道理，也知道了要愛自己的同伴。在演唱這些歌曲的同時(shí)，孩子們心中愛的幼芽逐漸長大。

二、關(guān)注幼兒日常行為，呵護(hù)愛的幼苗

幼兒在園的一日活動(dòng)是瑣碎的，但是這種瑣碎中卻隱藏著許許多多小小的愛的言行。作為老師的我們除了以身作則，關(guān)愛每一個(gè)孩子外，還要細(xì)心觀察，把孩子們表現(xiàn)出來的小小的“愛”放大，讓每一個(gè)孩子來關(guān)注“愛”，來感受“愛”，從而去“愛”。

1、放大同伴之愛。

早鍛煉時(shí)，圓圓不小心摔倒了，亮亮馬上把她扶起來；散步時(shí)，凱凱發(fā)現(xiàn)洋洋的鞋帶散開了，主動(dòng)幫她綁好；午睡時(shí)，曈曈脫下的衣服沒疊好，丁丁悄悄地疊整齊……這些都是孩子們關(guān)心、愛護(hù)同伴的行為。盡管微小，卻是難能可貴。于是，我們會(huì)在每周的周五開展一周評議，引導(dǎo)孩子們圍繞“誰幫助了我”開展討論。在討論中，這些樂于助人的孩子有的羞澀、有的靦腆。當(dāng)他們看到自己的照片上飛著一顆顆耀眼的助人小紅星時(shí)，他們笑了，這種笑容是肯定，更是堅(jiān)定。每每這時(shí)，沒有評到的孩子總是充滿失望。于是，我們就鼓勵(lì)孩子們：“只要你愛了別人，小紅星就會(huì)愛上你。”隨之而來的是更多的照片上貼上了小紅星，開滿了愛的小苗苗。

2、培養(yǎng)群體之愛。

為了激發(fā)孩子們的集體榮譽(yù)感，我們經(jīng)常組織孩子們參加幼兒園的各項(xiàng)比賽。每學(xué)期開學(xué)，我們就會(huì)和孩子們一起創(chuàng)編韻律活動(dòng)，設(shè)計(jì)動(dòng)作、進(jìn)行練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，精益求精。在備賽的日子里，孩子們克服了各種困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，練習(xí)每一種隊(duì)形。有時(shí)甚至為一個(gè)復(fù)雜一點(diǎn)的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)。不知流了多少汗水，也不知流了多少淚水。比賽時(shí)，孩子們隨著樂曲歡樂跳躍，整齊華劃一的動(dòng)作、生動(dòng)活潑的表情、自由變換的隊(duì)形贏得了全園師生的贊嘆。在掌聲中，在榮譽(yù)里，孩子們的團(tuán)隊(duì)意識激發(fā)了。輕器械操比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、自制玩具比賽、講故事比賽……孩子們團(tuán)結(jié)一心，勁往一處使，班榮我榮的集體榮譽(yù)感充分迸發(fā)。

3、激發(fā)園所之愛。

生活在幼兒園里，孩子們愛上了幼兒園的一草一木?？吹叫∫巫拥沽?，連忙扶起來；看到地上有紙屑，馬上撿起來；看到圖畫書破了，趕快讓老師補(bǔ)一補(bǔ)……在來園和離園的時(shí)候，我們還看到這樣的場景：有的奶奶隨手丟紙屑，身旁的孩子馬上撿起來，認(rèn)真地對奶奶說：“奶奶，要愛護(hù)幼兒園的環(huán)境”；有的爺爺坐在娃娃家的小柜子上，身邊的孩子會(huì)說：“爺爺，柜子會(huì)疼的。”孩子的言行，是愛園性情的自然流露。每年三月，我們都會(huì)進(jìn)行“學(xué)雷鋒、愛媽媽”小廣播。在為期兩周的廣播中，我們表揚(yáng)各班關(guān)心、愛護(hù)幼兒園的孩子，介紹小雷鋒的事跡、稱贊關(guān)愛幼兒園的寶寶。當(dāng)孩子們聽到自己的名字響徹整個(gè)校園的時(shí)候，愛的幼苗已悄然茁壯。

三、開展愛心義賣活動(dòng)，詠唱愛的旋律

在孩子們愛父母、愛家人、愛同伴、愛班級、愛校園的時(shí)候，我們繼續(xù)做大愛的文章。六一前夕，我們邀請周火生爺爺來幼兒園進(jìn)行“金寨手拉手圖書義賣活動(dòng)”。孩子們懷揣著自己的零花錢在書攤前挑選時(shí)，我們看到了他們的誠心；設(shè)置六一愛心捐款箱，為昆山市愛心學(xué)?；I募善款。孩子們拽著自己的父母向他們講述倡議書內(nèi)容的時(shí)候，我們看到了他們的誠意；重陽節(jié)時(shí)，組織孩子們到昆山市福利院去慰問孤寡老人，孩子們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目、捶背敲腿時(shí)，我們看到了他們的愛心……現(xiàn)在，這些活動(dòng)已經(jīng)成為了我們幼兒園每年固定開展的傳統(tǒng)活動(dòng)。

愛是真情流露，更是實(shí)際行動(dòng)。這種情感的培養(yǎng)，這種行為的造就不是一撮而就的。她需要氛圍的營造，需要愛的澆灌，更需要精心的呵護(hù)和培養(yǎng)。讓我們一起努力和實(shí)踐，讓愛的幼苗在孩子心中常駐！

【作者單位：昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園 江蘇】