工業(yè)旅游在高校愛國主義教育中的作用

王秀芝

（沈陽大學(xué) 信息工程學(xué)院，遼寧 沈陽 110044）

工業(yè)旅游是伴隨著人們對旅游資源理解的拓展而產(chǎn)生的一種旅游新概念和產(chǎn)品新形式。工業(yè)旅游緣起于發(fā)達國家的一些大企業(yè)，它們?yōu)榱耸棺约旱漠a(chǎn)品家喻戶曉，深入人心，敞開大門讓消費者了解自己，認可企業(yè)，利用品牌效益吸引游客。近年來，隨著改革開放的深入進行和市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國的青島海爾、上海寶鋼、廣東美的等一些著名工業(yè)企業(yè)也相繼向游人開放。對企業(yè)而言，通過“旅游”這種無形的宣傳，讓參觀者了解整個產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，認知公司實力，認同和信賴產(chǎn)品，擴大品牌的影響力，推廣企業(yè)文化，不失為提升企業(yè)形象效益和經(jīng)濟效益的最佳選擇；對消費者而言，走進工廠，體驗生產(chǎn)制造過程中的樂趣，感受活動氣氛，在旅游之中豐富知識，也是一種不錯的經(jīng)歷體驗。此外，工業(yè)旅游滿足了大學(xué)生求知、求實、求新的心理需求，在對大學(xué)生進行愛國主義教育方面逐步顯現(xiàn)出“潤物細無聲”的效果。

一、工業(yè)旅游與大學(xué)生愛國主義教育

愛國主義是在長期歷史發(fā)展過程中形成的對自己祖國的一種最深厚的感情，是一個國家民族意識和民族覺悟的反映，是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是動員和鼓舞各族人民團結(jié)奮斗的旗幟和精神力量。大學(xué)生是中國未來發(fā)展的希望，對大學(xué)生進行愛國主義教育，事關(guān)國家興衰和民族的未來。強化大學(xué)生愛國主義情感，是高校思想政治教育的重要課題和艱巨任務(wù)。

高校愛國主義教育的主陣地、主渠道是思想政治理論課教育教學(xué)。一直以來，對大學(xué)生愛國主義教育實現(xiàn)的途徑主要是課堂理論知識的學(xué)習(xí)、理解，課內(nèi)、外活動中對革命烈士先進事跡的了解，以及適當?shù)母锩鼩v史博物館、烈士陵園等參觀活動。作為顯性的思想政治教育，這些主題鮮明、目的明確的理論和實踐活動，無疑在大學(xué)生愛國主義教育過程中發(fā)揮了重要作用，成效顯著。值得注意的是，近年來悄然興起的工業(yè)旅游，正在成為推進愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的新形式。如某高校在遼寧省進行一次參觀鞍山鋼鐵集團、大連機車廠、沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司等大型國企的工業(yè)旅游，收獲頗豐。在鞍山鋼鐵集團的參觀中，自動化的生產(chǎn)過程、企業(yè)文化和精神風(fēng)貌、工人們的生活場景等給大學(xué)生們留下了深刻的印象。在大連，大學(xué)生們先后參觀了制造出中國第一輛磁懸浮列車的中國內(nèi)燃機車產(chǎn)量最多的工廠——大連機車廠，中國最大的起重運輸機械制造廠——大連起重機廠[1]。在沈陽，大學(xué)生們參觀了以航空產(chǎn)品制造為核心主業(yè)，集科研、生產(chǎn)、試驗、試飛為一體的大型現(xiàn)代化飛機制造企業(yè)，被譽為“中國殲擊機搖籃”的沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司。當大學(xué)生們了解到“60多年來，作為中國重要殲擊機研制生產(chǎn)基地沈飛集團公司共研制多種型號數(shù)千架殲擊機，創(chuàng)造了中國航空史上多個第一，為我國航空武器裝備的發(fā)展做出了重大貢獻。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人親臨沈飛視察，對沈飛的發(fā)展給予了高度重視和關(guān)懷”[2]時，異常興奮。此次參觀，大學(xué)生們深切感受到改革開放前東北地區(qū)一直是我國最重要的工業(yè)基地和發(fā)達地區(qū)，東北老工業(yè)基地作為共和國長子,曾經(jīng)為建立我國獨立、完整的工業(yè)和國民經(jīng)濟體系,為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)做出了歷史性的重大貢獻；同時也了解到隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,東北老工業(yè)基地體制性和結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出,企業(yè)科技創(chuàng)新能力明顯不足,資源依賴型主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)逐年衰退，市場競爭力持續(xù)下降，東北老工業(yè)基地改造的勢在必行；大學(xué)生們對東北振興，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整寄予厚望，并表示要盡力做出應(yīng)有的貢獻。

二、工業(yè)旅游的愛國主義價值

工業(yè)旅游使大學(xué)生從課堂、書本走向了社會、實踐；從坐而論道、紙上談兵到面向歷史、未來；幫助大學(xué)生開拓了視野，豐富了知識，活躍了思維，增長了才干，為大學(xué)生運用所學(xué)政治經(jīng)濟理論知識，綜合思考、分析和解決相關(guān)實際問題提供了機會和平臺。工業(yè)旅游通過參觀工業(yè)變革所留下的歷史遺跡，讓大學(xué)生了解和見證我國工業(yè)形成和發(fā)展的歷史，感受到建國后在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家經(jīng)濟建設(shè)取得的偉大成就，使他們的思想受到了強烈的震撼，心靈得到了凈化，認識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們國家才能取得這樣巨大的成就，激發(fā)了他們的愛國主義情感，并進一步堅定了對黨，對社會主義、對偉大祖國的熱愛。

工業(yè)旅游作為高校思想政治教育創(chuàng)新性活動，以其更直接、更強烈的視覺和感覺沖擊，幫助大學(xué)生更好地傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定共產(chǎn)主義信念，抵制腐朽的思想文化侵蝕，銘記黨領(lǐng)導(dǎo)下中華民族和勞動人民的奮斗精神，增強了他們的民族自信心、自豪感和社會責(zé)任感。

三、以工業(yè)旅游進行愛國教育的提升策略

為實現(xiàn)工業(yè)旅游對大學(xué)生進行愛國主義教育的最佳效果，應(yīng)注意如下幾方面問題。

第一，充分利用本地工業(yè)旅游資源。工業(yè)旅游是高校學(xué)生容易接受的愛國主義教育平臺。但工業(yè)旅游是多數(shù)高校學(xué)生不會自發(fā)選擇的旅游線路，因而在高校思想政治教育實踐中，高校思想政治教育相關(guān)部門及思想政治教育工作者應(yīng)切實加強對工業(yè)旅游資源內(nèi)涵的挖掘和研究，要分利用、發(fā)揮本地工業(yè)旅游資源的優(yōu)勢。如前所述，遼寧作為東北老工業(yè)基地之一，其工業(yè)遺產(chǎn)承載的不僅是新中國工業(yè)發(fā)展的歷史，而且也見證了改革開放后老工業(yè)基地的振興，是遼寧高校師生工業(yè)旅游中進愛國主義教育的首選。在選擇工業(yè)旅游路徑時，要目標清晰，方向明確，并制定切實可行的方案加以實施，以保證愛國主義教育目標的實現(xiàn)。切忌舍近求遠，或流于形式的走過場、嘩眾取寵，避免工業(yè)旅游中的愛國主義教育有悖初衷，偏離了方向。

第二，融合課堂學(xué)理與工業(yè)旅游文化。高校思想政治教育工作者應(yīng)努力開展思想政治理論課的教學(xué)改革與探索，把工業(yè)旅游知識與工業(yè)文化作為高校思想政治理論課的重要內(nèi)容，有機融入教學(xué)體系，使教育基地所展示的內(nèi)容與課堂理論教育充分結(jié)合。如在高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學(xué)中，關(guān)于改革開放、關(guān)于社會主義公有制的主體地位、關(guān)于社會主義分配制度理論等內(nèi)容，均可以工業(yè)旅游單位為例聯(lián)系實際幫助大學(xué)生理解理論知識；同時，在工業(yè)旅游中再讓大學(xué)生運用所學(xué)理論解析和體會企業(yè)實際，升華理論知識，堅定對社會主義改革的信心。

第三，把工業(yè)旅游實踐基地打造成新的愛國主義教育基地。高校要努力與本地的工業(yè)旅游單位建立長期而穩(wěn)定的合作關(guān)系，傾力為各高校思想政治教育實踐活動的開展創(chuàng)造有利條件。在工業(yè)教育基地中，要把工業(yè)歷史和現(xiàn)實結(jié)合起來，把中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德和時代精神結(jié)合起來，把傳統(tǒng)的事件展示方式與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來。各工業(yè)旅游單位應(yīng)當積極開發(fā)工業(yè)旅游教育基地的教育功能，努力展現(xiàn)工業(yè)旅游教育基地實踐資源的德育特色；要重視發(fā)揮教育基地的作用來拓展各種富于情景式、實踐性，能讓高校學(xué)生接受體驗式教學(xué)的教育活動，從而將我國工業(yè)的發(fā)展歷史、中華民族的開拓進取精神和社會主義建設(shè)取得豐碩成果真實展現(xiàn)在學(xué)生眼前。

總之，工業(yè)旅游在高校大學(xué)生愛國主義教育中具有重要意義和作用。高校的思想政治教育相關(guān)部門及思想政治教育工作者，應(yīng)重視并力求策劃多種形式的以愛國主義教育為主題的工業(yè)旅游活動。思想政治理論課教學(xué)則要從大學(xué)生的思想實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時地、有針對性地組織工業(yè)旅游，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓大學(xué)生在國家工業(yè)發(fā)展建設(shè)的環(huán)境中受到愛國主義熏陶，內(nèi)化愛國主義情感，實現(xiàn)愛國主義教育目標。

[1]胡迎春，楊會娟，陳萌.鞍山鋼鐵集團工業(yè)旅游的發(fā)展對策[J].沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2010(5).

[2]許煥剛.沈飛集團為國民經(jīng)濟的發(fā)展不斷作出新貢獻[J].科技與經(jīng)濟畫報，1997(5).

[3]王麗梅.論全球化進程中民族精神的弘揚和培育[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報，2004(6).

[4]王婉怡.開展工業(yè)旅游,推進高校愛國主義教育[J].中國高等教育，2011(22).

【責(zé)任編輯 曹 萌】