新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織現(xiàn)狀與管理對策

葉心榮

（韶關(guān)學(xué)院 化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，廣東 韶關(guān)512005）

新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織現(xiàn)狀與管理對策

葉心榮

（韶關(guān)學(xué)院 化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，廣東 韶關(guān)512005）

隨著新媒體時代的到來，高校校園自組織群體依托新媒體技術(shù)得到迅速發(fā)展，這賦予了高校校園文化建設(shè)以新內(nèi)容、新形式，也給高校思想政治教育工作帶來了新挑戰(zhàn)、新機遇.通過分析新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織發(fā)展現(xiàn)狀及特點，探索自組織管理的新思路，以提高自組織管理的實效性.

新媒體；大學(xué)生；自組織；管理對策

新媒體的概念是1967年由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所戈爾德馬克率先提出，它是指相對于報刊、戶外、廣播、電視等傳統(tǒng)意義上的媒體而言，以一種新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、手機短信、網(wǎng)絡(luò)等［1］.隨著智能手機與網(wǎng)絡(luò)的普及，以智能網(wǎng)絡(luò)為宣傳陣地的新媒體極大地改變了媒介傳播方式，發(fā)展迅速.大學(xué)生作為時代的“弄潮兒”，基于智能網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下，自發(fā)成立的學(xué)習(xí)、生活、情感交流圈迅速壯大，給高校思想政治教育工作、校園文化建設(shè)工作及校園安全穩(wěn)定工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn).

1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織現(xiàn)狀概述

大學(xué)生自組織是指既沒到當?shù)孛裾块T正式注冊、不具備法人資格，也沒在學(xué)校相關(guān)部門登記備案，由大學(xué)生群體根據(jù)興趣愛好或利益需求的共性，自發(fā)成立、發(fā)展、運作的學(xué)生組織［2］.隨著新媒體時代的到來，志趣相投的大學(xué)生以虛擬身份利用新興媒體，特別是智能網(wǎng)絡(luò)平臺，在組織人的召集下，自發(fā)組建群體組織，進行學(xué)習(xí)交流和信息共享.目前，新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織主要表現(xiàn)為以下4種組織形態(tài)：（1）實體組織的網(wǎng)絡(luò)虛擬化，如建立社團、年級、班級的qq群、飛信群等；（2）利用一些專業(yè)網(wǎng)站的平臺，如韶大樹洞，組建虛擬社區(qū)、俱樂部等；（3）建立的專屬數(shù)字雜志，如手機報、電子雜志等；（4）利用微博、微信等智能網(wǎng)絡(luò)、軟件建立的微社團、微圈子等.

根據(jù)2005年共青團中央和中國青少年研究中心的一項調(diào)查顯示，參加了校內(nèi)社團的大學(xué)生占59.7%，而且人均參與的社團數(shù)1.8個；同時，有14%的大學(xué)生參加了網(wǎng)絡(luò)社團，平均每人參與的網(wǎng)絡(luò)社團數(shù)為1.99個［3］.目前，高校學(xué)生中參與新媒體環(huán)境下的自組織更踴躍.筆者以韶關(guān)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院為例，對311名在校生進行了隨機問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，截止2013年底，有加入或創(chuàng)建過網(wǎng)絡(luò)自組織經(jīng)歷的受訪者高達99%，幾乎所有受訪者都至少加入了一個主題群.隨著智能手機及智能網(wǎng)絡(luò)的普及，校園微博社區(qū)、微信圈等日趨流行，調(diào)查顯示，86%的受訪者使用智能手機，并參與或加入了各類自組織網(wǎng)絡(luò)群，例如騰訊、百度等.同時，關(guān)于當前大學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)自組織群的動因，筆者也進行了調(diào)查，98%的大學(xué)生自組織網(wǎng)絡(luò)群是始于相同的興趣愛好或利益需求自主創(chuàng)建的.

2 新媒體環(huán)境對大學(xué)生自組織的影響

新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織網(wǎng)絡(luò)群是信息社會發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它具有興趣需求相似、組織凝聚力強、組員種類多樣、交流及時機動、引導(dǎo)管理困難、虛擬性和流動性強等特性.因而，它的建立對大學(xué)生的影響是廣泛、深遠且復(fù)雜的，其影響具有消極和積極的兩面性［4］.

2.1 積極影響

（1）新媒體平臺的互動性更強，大學(xué)生自組織提供了媒介交流平臺.新媒體能對受眾提供個性化的內(nèi)容，為傳播者和接受者提供對等交流的平臺，讓每個用戶都可以進行信息傳播，成為信息渠道，表達主體意見，這種互動性為大學(xué)生自組織提供優(yōu)質(zhì)交流平臺.尤其對于高校思想政治教育工作者來說，教育主客體的隔膜變小，交流互動更強，增強了工作覆蓋面和滲透力.

（2）新媒體具有靈活性與即時性的特點，使大學(xué)生自組織交流學(xué)習(xí)更加便捷.尤其是智能網(wǎng)絡(luò)、智能手機的普及，讓大學(xué)生可以網(wǎng)羅到世界各地資訊信息，靈動地呈現(xiàn)不同的文化形態(tài)和價值觀.大學(xué)生作為時代的“弄潮兒”，新媒體已經(jīng)融入他們的生活，新媒體傳遞的海量信息，開闊了視野，極大地增強了社會參與的積極性，自組織成員可以即時交流溝通，共享文化科技信息，圍繞共同的興趣愛好暢所欲言，相互學(xué)習(xí).

（3）新媒體的媒介功能使高校對大學(xué)生自組織的教育更加有效.相對于傳統(tǒng)媒體的技術(shù)更新，新媒體是一種傳播交流信息和資源共享的高級工具.它的在線教育功能十分強大，影響滲透了大學(xué)生的思想政治、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活的方方面面.大學(xué)生自組織在新媒體環(huán)境下建立，滿足了青年組織的自發(fā)性、民主性，促進了大學(xué)生的個性張揚，符合大學(xué)生心理特性.同時，高校作為學(xué)生思想政治教育基地、科學(xué)文化知識高地，更應(yīng)該利用新媒體的媒介功能，廣泛介入大學(xué)生自組織的教育引導(dǎo)［5］.

2.2 消極影響

（1）大學(xué)生自組織在新媒體環(huán)境下容易受不良信息影響成為隱患.新媒體信息傳播的快速性和自由性，使得內(nèi)容良莠不齊的信息都能夠快速傳播，進而影響辨別力較弱的大學(xué)生群體.大學(xué)生自組織群體是因共同的興趣愛好由個人自發(fā)成立的，在新媒體環(huán)境下，受不良信息的影響，很容易把大學(xué)生對社會問題偏激情緒凝聚，進而對校園、社會的和諧穩(wěn)定造成隱患.

（2）新媒體具有虛擬性的特點，它所提供的網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛擬社會.大學(xué)生自組織成員在這樣一個虛擬的空間中生存，不受特定的物質(zhì)水平、時間和空間位置的諸多約束，一定程度上保護了大學(xué)生的言論自由.但由于缺乏時空和道德的約束，若利用不當，其虛擬性有時會影響大學(xué)生自組織成員的身心健康，甚至將虛擬社會和現(xiàn)實社會相混淆乃至脫節(jié).例如，有一部分沉湎于網(wǎng)絡(luò)虛擬交往的大學(xué)生，網(wǎng)癮漸增，長此以往各類心理問題逐漸增加，導(dǎo)致現(xiàn)實生活中人際交往技能下降甚至引發(fā)道德滑坡.

（3）新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織具有隱秘性，缺乏有效的監(jiān)管機制.大學(xué)生自組織是民間無序組織，沒有專門的管理部門，無制度約束，在新媒體環(huán)境下更易擴大化，自組織的成立非常便捷，且非常隱秘，這使得高校的監(jiān)督、管理難以開展.

3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織管理的新思路

新媒體時代的到來，使得大學(xué)生自組織如雨后春筍般迅速發(fā)展壯大，中發(fā)［2004］16號文《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》提出，“要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進行指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷拓寬大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間”.可見，高校思想政治教育工作要與時俱進，在新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織管理工作中應(yīng)主動占領(lǐng)新媒體高地，采取積極的管理引導(dǎo)方式.因此，新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織管理應(yīng)該結(jié)合新媒體特點和自組織特點，借助新媒體的媒介功能來實現(xiàn)［6］.

3.1 利用新媒體平臺對大學(xué)生自組織進行管理和引導(dǎo)

高校應(yīng)建設(shè)好校園網(wǎng)和思想政治教育專題網(wǎng)頁，主動占領(lǐng)新媒體宣傳陣地，通過深入貫徹“三貼近”原則（貼近實際、貼近生活、貼近群眾），主動適應(yīng)學(xué)生需求，廣泛吸引青年大學(xué)生，使大學(xué)生擁有信息共享、學(xué)習(xí)交流、和素質(zhì)提升的有效網(wǎng)絡(luò)教育平臺，豐富大學(xué)生精神生活.

3.2 加強高校與新媒體服務(wù)平臺企業(yè)的合作

新媒體服務(wù)平臺企業(yè)作為社會系統(tǒng)的成員，需具備社會責(zé)任感，有建設(shè)文明和諧社會的責(zé)任，而高校學(xué)生是新思潮、新事物的前沿受眾，是新媒體平臺的重要使用者，因此，高校與新媒體服務(wù)平臺企業(yè)的合作即是社會的需要，也是共贏互利的需要.據(jù)了解，部分主流媒體不僅為高校青年自組織提供技術(shù)支持，還提供一定的活動經(jīng)費，用于組織建設(shè).高校應(yīng)主動與中國移動、新浪、騰訊等主流新媒體服務(wù)平臺企業(yè)建立良性互動，借用主流媒體在高校學(xué)生自組織建設(shè)中的技術(shù)力量，將隱藏于虛擬社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)自組織納入到學(xué)校的管理體系，創(chuàng)新管理方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布信息，正確引導(dǎo)自組織健康發(fā)展.

3.3搭建實體大學(xué)生組織與新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織的良性互動平臺

高校要充分發(fā)揮實體大學(xué)生組織和新媒體環(huán)境下自組織各自的優(yōu)勢及特點，搭建良性互動平臺.如：高校學(xué)生黨、團組織應(yīng)建立健全服務(wù)體系，主動深入青年大學(xué)生自組織中，發(fā)揮組織管理及政治理論優(yōu)勢，開辟新媒體宣傳平臺，借鑒自組織發(fā)展的優(yōu)勢經(jīng)驗，提升組織影響力與號召力；網(wǎng)絡(luò)自組織需提升內(nèi)涵建設(shè)，主動服務(wù)大學(xué)生成長成才，為大學(xué)生提供符合社會人才需求建設(shè)的精神食糧，應(yīng)借鑒黨團組織的正確導(dǎo)向力，實現(xiàn)自我良性發(fā)展.高校應(yīng)以新媒體為媒介平臺，加強傳統(tǒng)組織與自組織的交流互動，正確引導(dǎo)自組織建立監(jiān)督管理機制，在經(jīng)費、考核評優(yōu)等方面予以支持，努力打造符合時代主流精神的品牌自組織項目，影響并帶動其他自組織自我管理建設(shè).

3.4 根據(jù)自組織類型，合理選配優(yōu)質(zhì)專業(yè)導(dǎo)師

積極引導(dǎo)“線上”活動，組織“線下”活動，豐富自組織內(nèi)涵建設(shè).新媒體環(huán)境下的自組織不斷充實自我內(nèi)涵，需要有熟悉新媒體技術(shù)、有學(xué)術(shù)造詣、有人格魅力、有管理經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師.教師加入大學(xué)生自組織的建設(shè)中，對網(wǎng)絡(luò)自組織“線上”的學(xué)習(xí)、生活、素質(zhì)修養(yǎng)、價值取向等方面活動能予以全方面的指導(dǎo)，同時，對網(wǎng)絡(luò)自組織“線下”開展積極向上的學(xué)習(xí)交流活動能提供技術(shù)及物質(zhì)支持，可有效降低自發(fā)組織活動的盲目性及社會問題的發(fā)生幾率，進而豐富自組織內(nèi)涵建設(shè).

3.5 建立網(wǎng)絡(luò)管理監(jiān)控系統(tǒng)，健全自組織評價機制

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生自組織得到了快速發(fā)展，這表明它的存在適應(yīng)了時代的需要，是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物.面對新事物的產(chǎn)生、發(fā)展，我們正視它的存在和發(fā)展.高校在新媒體環(huán)境中采取主動、積極的策略，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織管理制度及評價體系，探索建立有效監(jiān)控的體系，讓大學(xué)生自組織在社會的有效監(jiān)督下，健康成長.

新媒體環(huán)境下的高校自組織教育管理工作是一項長期復(fù)雜工程，離不開社會、家庭和學(xué)校等多方的共同關(guān)注與參與，應(yīng)綜合考慮進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，才能保障其發(fā)揮管理教育的實效作用.高校應(yīng)整合多方力量，形成合力，在新媒體環(huán)境下大學(xué)生自組織的管理教育中占領(lǐng)先機，深入思考科學(xué)管理的新辦法，為培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才發(fā)揮必要作用.

［1］楊狀振.中國新媒體理論研究發(fā)展報告［J］.現(xiàn)代視聽,2009(5):11-16.

［2］董悅,李凌云,唐潔秋.青年自組織研究——以杭州市為例［J］.中國青年研究,2008(3)：5-12.

［3］佚名.59.7%的大學(xué)生參加校內(nèi)社團［EB/OL］.(2005-05-02)［2014-02-25］.http://news.xinhuanet.com/newscenter/2005-05/02/ content_2906286.htm.

［4］全曉松,馬會瓊.高校學(xué)生自組織群網(wǎng)絡(luò)社團的管理［J］.河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報,2009(2):40-42.

［5］何國強.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與機遇［J］.湖北函授大學(xué)學(xué)報,2013,26(9):10-11.

［6］李生,孫志爽.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育工作對策研究［J］.華章,2013(19):127,211.

On current situation and management countermeasures in the newmedia environment on college students self-organization

YE Xin-rong
（College of Chemistry and Environmental Engineering,Shaoguan University, Shaoguan 512005,Guangdong,China)

With the arrival of the new media era,campus self-organization has developed rapidly,it gives new contents and forms in campus culture construction,and brings new challenges and opportunities on the ideological and political education in campus.Based on the analysis of college students’self-organization in the new media environment,the article explores new ideas of self-organization management,to improve its management effectiveness.

new media;college students;self-organization;management countermeasures

G647

：A

：1007-5348（2014）08-0098-03

（責(zé)任編輯：李 婉）

2014-05-08

葉心榮（1982-），男，廣東南雄人，韶關(guān)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院助理研究員，碩士，主要從事高校思想政治教育方面的研究.