探析《春江花月夜》中情景理交融的藝術(shù)特征

胡春蓮

（鄂州職業(yè)大學(xué)，湖北 鄂州436000）

王國(guó)維說(shuō)：“昔人論詩(shī)詞，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別，不知一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！保?］107他認(rèn)為景語(yǔ)中暗含情語(yǔ)。情語(yǔ)和景語(yǔ)結(jié)合能產(chǎn)生情景交融的藝術(shù)效果。情景交融是文學(xué)的基本理論，它指的是內(nèi)心的感情和客觀的景物相互融合在一起。一般指文藝作品中對(duì)景物的描寫與抒發(fā)作者的感情緊密聯(lián)系在一起。按情與景的關(guān)系，有研究者將情景交融簡(jiǎn)單分為景中情和情中景兩類［2］21。本文就按這種分法來(lái)闡述《春江花月夜》中的情景交融的藝術(shù)特征。

《春江花月夜》中情景理交融表現(xiàn)在以“月”為主要意象，先是描寫月下之美景，融驚喜、熱愛自然美景之情于美景之中，接著由景生發(fā)人生慨嘆，引出哲理，最后將人生中最美好的相思之情溶于景物描寫之中，將景、情和理結(jié)合在一起，詩(shī)歌呈現(xiàn)出一種情、景、理交溶的優(yōu)美意境，使詩(shī)歌充滿景美、情美和理趣美。

一、景中情

“景中情”是以生動(dòng)的寫景為主，在比較客觀地描寫自然和社會(huì)生活景象的過(guò)程中，能較為隱蔽地體現(xiàn)作者思想感情的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！洞航ㄔ乱埂烽_篇寫月升及月照下的美景，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自然美景的贊美與熱愛之情。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！睂懡边B海，月共潮生。這里的“?！笔翘撝?。江潮浩瀚無(wú)垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉。景物描寫，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)春江、春潮的宏偉氣勢(shì)的驚嘆之情。這時(shí)一輪明月隨潮涌生，景象壯觀，一個(gè)“生”字，擬人手法的運(yùn)用，賦予了景物“明月與潮水”以活潑潑的生命。詩(shī)人的喜愛之情融在這恢弘的氣勢(shì)和生動(dòng)的畫面中。

“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？”月光閃耀萬(wàn)里，哪一處春江不在明月朗照之中！詩(shī)人由眼前美景江水隨波逐流，引起聯(lián)想，想到整條春江在月下的美景，這是由景生情（在某種景物的觸動(dòng)下產(chǎn)生與之相關(guān)的情感的抒發(fā)，也說(shuō)即景生情），由美景引出詩(shī)人遙遠(yuǎn)的思緒。這美麗的江水，你會(huì)一直流到哪里？情中含景，遠(yuǎn)方的江水會(huì)不會(huì)同樣被這明月朗照？由景生情到情中含景是這兩句詩(shī)的特征。

“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見?！苯鷱潖澋乩@過(guò)花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，象撒上了一層潔白的雪。詩(shī)人將自己對(duì)景物的喜愛之情融入細(xì)致的觀察和描寫中。融情于景，景中含情。在描寫景物時(shí)，雖不直接抒情，卻又處處隱含詩(shī)人自己的情感。詩(shī)人對(duì)月光的觀察極其精微：月光將整個(gè)大地浸染成一片銀輝，因而有“流霜不覺飛”，“白沙看不見”的感覺，渾然只有皎潔明亮的月光存在。

前8句緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫，在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜組成一幅月下美景圖，其中飽含著詩(shī)人對(duì)自然美景的贊美與熱愛之情。前半部重在寫景，是寫實(shí)，但如“何處春江無(wú)月明”、“空里流霜不覺飛”等句子，同時(shí)也體現(xiàn)了人物的想象和感覺，屬情中景。詩(shī)歌意象虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人借景抒情，融情于景，景中含情，詩(shī)歌呈現(xiàn)出情景交融的藝術(shù)特征。

二、景、情、理相生

“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”天地宇宙清明澄徹，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”詩(shī)人神思飛躍，由明月高懸想到誰(shuí)第一個(gè)見到明月，明月是怎樣形成的？探索著人生的哲理和宇宙的奧秘。這種探索，古人已有之，如曹植《送應(yīng)氏》：“天地?zé)o終極，人命若朝霜”，阮籍《詠懷》：“人生若塵露，天道邈悠悠”等，但詩(shī)歌多半是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開生面，“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似?！眰€(gè)人的生命是短暫的，而人類的存在則是無(wú)窮的，江月只是相似的，永恒不變的月是有細(xì)小變化的。因之“代代無(wú)窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩(shī)人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，作者將感傷和欣喜之情融入天地宇宙和皎皎明月的描寫之中，將人生哲理和宇宙奧秘融入遙遠(yuǎn)的遐思中，情隨景生，由景生思，情景理交融。

“不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水”，這一句緊承“只相似”而來(lái)。人生代代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，象是等待著什么人似的。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去，明月的等待永遠(yuǎn)不能如愿。這兩句由景生情，作者慨嘆，江月有情，流水無(wú)意。為后文用“月”來(lái)寫人間的相思之情作鋪墊。這六句由美景的描寫到抒發(fā)人生慨嘆，引出對(duì)人生的哲理和宇宙奧妙的探索，將景情理有機(jī)地結(jié)合在一起，使詩(shī)歌充滿景美、情美和理趣美。

三、情中景，情景理交融

“情中景”是以抒情為主，將情對(duì)象化，將主體之情滲透到客觀的景中，借助于景而形象、具體地來(lái)表現(xiàn)。隨著江水的流動(dòng)，詩(shī)篇遂生波瀾，將詩(shī)情推向更深遠(yuǎn)的境界。江月有恨，流水無(wú)情，詩(shī)人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了對(duì)人類生活的描寫，引出下半篇男女相思的離愁別恨。

“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？”男女纏綿悠長(zhǎng)的相思之情，就像江面上飄蕩的悠悠的白云?！扒鄺髌帧笔请x別之地，將離別之地布滿愁情，“不勝愁”直寫男女的離愁別恨之痛。由離別之愁寫到相思之悲，用“扁舟子”和“明月樓”來(lái)寫男女兩個(gè)人兒，一個(gè)在外，一個(gè)在家，卻擁有同一種相思。詩(shī)人將情感滲透到客觀景物中，比蘇軾的“一種相思，兩處閑愁”更生動(dòng)形象。詩(shī)人用實(shí)景“白云、扁舟子”和想象的虛景“青楓浦、明月樓”，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)出多情自古傷離別的悲情，引出后面的相思。

“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)，玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”這4句表面看皆是寫景，其實(shí)，這景都是詩(shī)人為了表達(dá)相思之愁情而設(shè)置的?！霸屡腔病保乱蛩寄疃蝗屉x開。它把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣砧上。詩(shī)人用“擬人”的手法，將“月”當(dāng)作人來(lái)寫，它對(duì)思婦的同情和安慰，在她身旁徘徊，陪伴她。而此時(shí)月光又像那思念，它圍繞著思婦。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”“拂還來(lái)”。這里，月色就是思念，詩(shī)人借景抒情，將那攆不去的思念，借助于“月”來(lái)表現(xiàn)，形象地表現(xiàn)婦人思夫的愁苦。

月光引起的情思在深深地?cái)嚁_著她，此時(shí)此刻，月色不也照著遠(yuǎn)方的愛人嗎？于是有了“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”的慨嘆，相思的人兒互相望著月亮，卻彼此看不見，聽不見，都有隨月華去尋對(duì)方的心愿?？墒沁@心愿哪里能實(shí)現(xiàn)，只好將思念寄托給月光，讓它傳給對(duì)方。于是有了“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成紋”的愁景。愁情不絕，相思不斷，只好借鴻雁來(lái)傳情，借魚龍來(lái)傳情。這里景為情設(shè)，望長(zhǎng)空，鴻雁遠(yuǎn)飛，飛不出月的光影；看江面，魚兒在深水里躍動(dòng)，只是激起陣陣波紋。本詩(shī)中這兩句其實(shí)就是借取“魚雁”這兩個(gè)典故來(lái)寫愁情無(wú)處訴說(shuō)的悲苦?？v觀這幾句，先寫相思不得見的情景，接著抒寫隨月華去照游子的心愿，最后寫愁情不能傳達(dá)的悲涼。

“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不回家，江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜?！庇巫铀技倚那?，這份情，用夢(mèng)境來(lái)抒發(fā)。夢(mèng)景“落花”暗含著“良辰美景已逝”的慨嘆，“江水流逝，落月西斜”暗含著“時(shí)間易逝，年老卻不知?dú)w期”的慨嘆，將游子思?xì)w之情，人生的哲理都顯示在景物之中，此處景物專為情設(shè)，以虛景來(lái)寫實(shí)情，形成情景理交融的獨(dú)特意境。

“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?！睂?shí)景“斜月沉沉藏海霧”的環(huán)境是為表達(dá)思?xì)w不得之情設(shè)立的?！靶痹虏睾ｌF”是眼前景，其中暗含時(shí)光流逝的慨嘆。“碣石瀟湘無(wú)限路”是詩(shī)人的想象，“碣石、瀟湘”是兩個(gè)地名，一個(gè)在北，一個(gè)在南?！盁o(wú)限路”隱含天南地北的游子，人老思?xì)w而不得的無(wú)奈之情。詩(shī)人借想象的情境來(lái)安慰游子，游子中也許有幾人正踏上歸途，漂泊在他鄉(xiāng)的游子，總有一天是歸期。面對(duì)落月和江樹，詩(shī)人充滿惆悵，只好用“搖情“二字把人生的各種情感直接抒發(fā)在景中，西落的月亮搖蕩著愁情，灑滿了江邊的樹林。這句堪稱情景交融的絕句，這結(jié)句的“搖情”，將月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上。

詩(shī)歌后半部分以抒情為主，借白云、扁舟和斜月、落月等實(shí)景引出相思之情的抒寫，將游子與思婦的相思之情滲透到高樓、鏡臺(tái)、砧石、鴻雁、魚龍，落花等虛景中。詩(shī)歌意象虛實(shí)結(jié)合，為情設(shè)景，由景又生情，情景交融，構(gòu)成一幅優(yōu)美的生活畫卷。月由高懸到西落，也包含了時(shí)光易逝，人生易老的感慨。詩(shī)人融情于景，景中含情，情景理相生，詩(shī)歌呈現(xiàn)出情景理交融的藝術(shù)特征。

全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫，而又以月為主體。“月”是詩(shī)中情景理兼融之物，詩(shī)情隨著月輪的生落而起伏曲折。月經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過(guò)程。在月的照耀下，各種意象組成了完整的詩(shī)歌形象，將自然美景，人生哲理和宇宙奧秘、生活圖景呈現(xiàn)在同一首詩(shī)歌中，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。

《春江花月夜》是宮體詩(shī)，詩(shī)人在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩(shī)和抒兒女別情離緒的愛情詩(shī)，融詩(shī)情、畫意、哲理為一體，憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)游子思婦的同情心擴(kuò)大開來(lái)，與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來(lái)，從而匯成一種情、景、理交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境［3］76。

［1］王國(guó)維.人間詞話［M］.長(zhǎng)春.吉林出版社出版，2001（4）.

［2］蔡鴻菲.情景交融淺議［J］.河北.廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）.

［3］溫玉林.情景交融 意趣相生：《春江花月夜》藝術(shù)美新探［J］.語(yǔ)文教學(xué)研究，2012（4）.