德育之花開滿校園

辛剛+湯占輝

當(dāng)前，德育教育已提升到學(xué)校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容——行為習(xí)慣的培養(yǎng)理應(yīng)受到重視，特別是農(nóng)村學(xué)校。教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動上有良好的勞動習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個孩子就是一個好孩子?！笨梢?，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)對孩子的健康成長和以后的人生發(fā)展有著十分重要的意義。

我校是一所寄宿制的農(nóng)村學(xué)校，校園里一些不良行為習(xí)慣的學(xué)生讓我們深深感受到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性和緊迫性。而隨著時代的進步，社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的確立，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到一個人在社會中的發(fā)展和成功，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。

一、提高教師師德修養(yǎng)，做學(xué)生的好榜樣

小學(xué)階段在人的一生中是啟蒙智力與能力、培養(yǎng)優(yōu)良品德和良好生活習(xí)慣的最佳學(xué)段。因此教師的修養(yǎng)尤為重要，做為教師應(yīng)牢記“學(xué)校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷模”的教誨。為做好孩子們的楷模、提高教師們的師德修養(yǎng)，學(xué)校要求每位教師一個月讀一本書，并在每月月末采取抽簽的形式進行好書推薦。每位教師每月必須做一套語文、數(shù)學(xué)卷子，按時上交。每周五下午學(xué)校工會還組織了“開心一刻”活動，利用二十分鐘左右的時間讓教師們唱唱歌，讓教師們緩解一下工作的疲勞。在每年的藝術(shù)節(jié)中，教師們都發(fā)揮了自己的特長，有書法、繪畫、手工、剪紙和攝影等各個精美作品展出，這不但陶冶了情操還提高了審美的情趣。

作為教師凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做到；凡是學(xué)生能做到的，教師必須做到。凡是答應(yīng)學(xué)生的事情一定保證做到、做好，決不食言。如同泰戈爾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@就是教師的事業(yè)。

二、以活動為載體，實現(xiàn)德育教育

升旗儀式是少先隊的常規(guī)活動，除了每周一正式升旗外，每天早上也要舉行常規(guī)的升旗儀式。在莊嚴(yán)的升旗儀式上，聽著雄壯的國歌，望著徐徐升起的五星紅旗，此時進行思想教育，無疑是良好的教育時機。為了充分利用好這一教育契機，我們在設(shè)計國旗下講話時貼近學(xué)生實際，觸動學(xué)生心靈，切實達到教育目的。

積極開展有益的班隊活動，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以少先隊大隊部為龍頭，根據(jù)學(xué)校實際，開展知識競賽、征文、自編“良好習(xí)慣養(yǎng)成”童謠等活動；以生活情景劇、小品、故事演講等學(xué)生喜聞樂見的形式，開展《文明伴我行》等班隊主題會活動，寓教于樂，讓學(xué)生在良好的行為習(xí)慣中深受教育；利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日開展紀(jì)念活動，對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育；組織各種夏令營活動，為孩子創(chuàng)造快樂、自然的體驗教育模式和心智成長之路，為人生旅途上增添一筆無形的財富，留給學(xué)生一份終生難忘的記憶；開展法制教育，通過邀請干警進行知識講座、觀看法制教育片等形式讓學(xué)生了解有關(guān)法律的知識，做到知法、守法、護法，做合格的農(nóng)村小學(xué)生。

三、以本土資源為載體，有效開展綜合實踐教育活動

我校地處歷史古城璦琿鎮(zhèn)，這里有豐厚的歷史文化底蘊，璦琿歷史陳列館和璦琿知青博物館更是黑龍江省有名的愛國主義教育基地，每年學(xué)校都會組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，進行愛國主義和艱苦奮斗的精神教育，少先隊組織更是充分利用學(xué)校、社會兩個空間，通過這兩個文化陣地和良好的文化環(huán)境，開展小講解員培訓(xùn)活動，以加強學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和語言表達的能力。

1.以“銘記歷史，展望未來”為宗旨的愛國主義活動

學(xué)校充分認(rèn)識到愛輝濃厚的歷史積淀對少先隊教育的作用。因此，以兩館為依托，舉行了參觀愛輝歷史陳列館和知青博物館等愛國主義教育活動，每次參觀之后，學(xué)生們都感慨萬千，生在愛輝，長在愛輝，感悟愛輝，愛輝近百年積淀下的民族底蘊，沒有什么比這更能激發(fā)學(xué)生的愛國之情。同時我們還邀請了解愛輝歷史的老兵、老知青等為學(xué)生做演講，在他們幼小的心靈中逐步建立起愛國主義、艱苦奮斗的價值觀和人生觀。

2.以“培養(yǎng)小小解說員”為特色的綜合主題系列實踐活動 通過校領(lǐng)導(dǎo)與兩館領(lǐng)導(dǎo)的溝通，學(xué)校組織了少先隊的一些成員去學(xué)做“小小解說員”，在此活動中既鍛煉了學(xué)生的口語表達能力又讓學(xué)生進一步了解《璦琿條約》的簽訂給人們帶來的巨大災(zāi)難。本活動既能讓學(xué)生們受到愛國主義教育又能培養(yǎng)他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，同時這些小小解說員，又成為我校與兩館的一大特色。

3.發(fā)掘和積累了豐富的德育資料

根據(jù)對家鄉(xiāng)文化的探尋，輔導(dǎo)員老師們寫下了許多綜合實踐活動方案。如“追蹤家鄉(xiāng)的腳步”、“愛輝的古遺址考察”、“妙手寫愛輝系列活動設(shè)計”和“我為愛輝建設(shè)添光彩”環(huán)鎮(zhèn)接力賽設(shè)計。通過調(diào)查進一步了解愛輝的過去，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的熱情；為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策，樹立主人翁意識，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

時代的發(fā)展、科技的進步、理論的深化，影響著人們思想的變化。在新的世紀(jì)，學(xué)生的世界有獨特的色彩和旋律，學(xué)生的個性發(fā)展越來越鮮明，學(xué)生的自我意識越來越鮮明，學(xué)生正在強烈地呼喚著人性化教育，呼喚著教育創(chuàng)新。讓我們用嶄新的教育理念“一切為了孩子、高度尊重孩子、全面依靠孩子”來實現(xiàn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，健康成長，并為每個孩子的精彩人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）