讓市場(chǎng)導(dǎo)向成為提升職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵詞

孔祥富

看了案例，直觀感受是市場(chǎng)炒作，但靜心反思，聯(lián)系到沈東軍的職業(yè)特點(diǎn)卻又在情理之中。沈是國(guó)內(nèi)知名珠寶銷售企業(yè)老總，堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向是面向新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)拓展市場(chǎng)的重要法寶，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)導(dǎo)向或者客戶導(dǎo)向，在工資上的體現(xiàn)就是你賺多少和你從哪里畢業(yè)，是什么身份無關(guān)，關(guān)鍵在于你為企業(yè)創(chuàng)造了多少價(jià)值。姑且不論在“學(xué)而優(yōu)則仕”影響根深蒂固、學(xué)歷門檻仍大行其道的現(xiàn)實(shí)世界里，沈的選擇到底有多少市場(chǎng)，但至少，他給了我們一種提升職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)力的啟示。

首先，以市場(chǎng)為先導(dǎo)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。學(xué)校以市場(chǎng)為先導(dǎo)，注重加強(qiáng)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合部門的互動(dòng)，開展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)專項(xiàng)調(diào)研與課題研究，把握地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，及時(shí)優(yōu)化學(xué)校的專業(yè)布局，改革、改造、合并傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，發(fā)展與地方支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)對(duì)接的專業(yè)，有效實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫對(duì)接，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的水平與能力，從而贏得專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)。

其次，圍繞市場(chǎng)導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，要以市場(chǎng)導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，突出“學(xué)習(xí)內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)所從事的職業(yè)有意義”即學(xué)為所用的基本策略，使課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容圍繞職業(yè)崗位、生產(chǎn)實(shí)踐的需要來組織；學(xué)生還要從客戶的角度來看看所學(xué)的東西到底能創(chuàng)造多少價(jià)值，從客戶的需求出發(fā)來規(guī)劃自己要學(xué)的東西。

第三，尊重市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，完善教學(xué)模式。市場(chǎng)導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是差異化的競(jìng)爭(zhēng)，在求職中，個(gè)性突出、特征鮮明的求職者更容易在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，這就需要職業(yè)教育張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，強(qiáng)調(diào)特色發(fā)展。事實(shí)上，黃炎培先生早在1917年中華職業(yè)教育社創(chuàng)建之初，就明確提出職業(yè)教育的目的：一、謀個(gè)性之發(fā)展；二、為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備；三、為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備；四、為國(guó)家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備。他把“謀個(gè)性之發(fā)展”作為職業(yè)教育四大目的之首。因此，學(xué)校要通過采用不同策略，“學(xué)困生扶著走”“一般學(xué)生領(lǐng)著走”“基礎(chǔ)好的學(xué)生放開走”；提供多種學(xué)習(xí)情景，讓聽覺學(xué)習(xí)、視覺學(xué)習(xí)、動(dòng)覺學(xué)習(xí)的學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生可在閱讀中學(xué)也可在活動(dòng)中學(xué)，可在交流中學(xué)也可在獨(dú)立思考中學(xué)，還可在游戲中學(xué)、實(shí)踐中學(xué)等；搭建展示平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中展示強(qiáng)項(xiàng)，在活動(dòng)中展示特長(zhǎng)，在實(shí)踐中展示能力，在交流中展示成果等，揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，展學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生生命力。

最后，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。從“市場(chǎng)導(dǎo)向”視角，審視學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，需要學(xué)校做好特色發(fā)展大文章。朱永新教授有句名言：特色就是卓越。一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有其特色所在、優(yōu)勢(shì)所在，風(fēng)格所在。一所學(xué)校沒有特色，就沒有強(qiáng)勁的生命力，也就沒有優(yōu)勢(shì)。為此，需要提煉文化特色，以一流的文化品位引領(lǐng)學(xué)校的高位發(fā)展；強(qiáng)化專業(yè)特色，努力形成優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群，以專業(yè)品牌影響力打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力；打造項(xiàng)目特色，通過項(xiàng)目特色的不斷總結(jié)、提升、創(chuàng)新，讓萌芽的生長(zhǎng)更快，朦朧的越發(fā)清楚，暫時(shí)的變得久遠(yuǎn)，進(jìn)而使特色項(xiàng)目孕育為特色文化，進(jìn)而成為學(xué)校的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，成為學(xué)校的品牌。