初中英語(yǔ)“聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試”應(yīng)對(duì)策略

劉艷

摘要：如何幫助學(xué)生發(fā)揮應(yīng)有潛力，在英語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話”考試中獲得良好的成績(jī)，是所有家長(zhǎng)、教師共同的追求。綜合歷年中考人機(jī)對(duì)話復(fù)習(xí)迎考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我市教育局頒發(fā)實(shí)施的“學(xué)講計(jì)劃理論”，筆者主要可以從下面幾個(gè)方面做出努力：第一，尊重基本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有的放矢地制定聽口語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃；第三，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃理論 導(dǎo)學(xué) “人機(jī)對(duì)話” 學(xué)習(xí)策略 思維訓(xùn)練

幫助學(xué)生在初中英語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話”考試中獲得理想的成績(jī)，不僅是學(xué)生的愿望，還是家長(zhǎng)和教師的共同愿望。筆者綜合歷年中考人機(jī)對(duì)話復(fù)習(xí)迎考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合最近一段時(shí)間我市教育局推出的“學(xué)講計(jì)劃理論”，認(rèn)為主要可以從下面幾個(gè)方面做出努力。

一、尊重基本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

“好的習(xí)慣可以讓人受益終生?！比绻處熀图议L(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門階段就能幫助學(xué)生培養(yǎng)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的基本規(guī)律，平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重多聽多說，那么學(xué)生聽說的能力自然日積月累，人機(jī)對(duì)話考試對(duì)于他們來(lái)說就不算什么難事，也不必花大力氣，費(fèi)盡心思地去準(zhǔn)備。

二、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有的放矢地制定聽口語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

俗話說：“人貴有自知之明?！闭鎸?shí)客觀地了解自己的聽力口語(yǔ)水平，根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)、失分點(diǎn)有的放矢地制定適宜的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于不同層次的學(xué)生都很有必要。

學(xué)生可以選取《2014年江蘇省初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試綱要》P67-111的樣卷先進(jìn)行自我測(cè)試，有條件的學(xué)校也可以直接模擬上機(jī)測(cè)試。針對(duì)考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行客觀的分析、總結(jié)，然后教師和家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)計(jì)劃、制定好迎考目標(biāo)。即便是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，選取和考試難易程度相當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?，一天練?xí)10分鐘左右聽力，模仿錄音朗讀1-2篇短文，背誦1-2個(gè)話題也不算是難事。對(duì)于部分自覺性較差的學(xué)生則需要教師和家長(zhǎng)及時(shí)提醒和反復(fù)督促。初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試綱要科學(xué)地涵蓋了初中三年的大部分交際話題，良好的復(fù)習(xí)效果對(duì)于學(xué)生接下來(lái)的一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)會(huì)有很大幫助，同時(shí)會(huì)很好地提高學(xué)生詞匯運(yùn)用和話題寫作的能力。

大部分的學(xué)校在寒假開學(xué)后都會(huì)有計(jì)劃地進(jìn)行聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試的復(fù)習(xí)迎考。我們學(xué)校則在認(rèn)真研究《綱要》的基礎(chǔ)上利用模擬考試的成績(jī)客觀分析了我們的班情校情，總結(jié)了歷年復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合市教育局今年推出的“學(xué)講計(jì)劃理論”，我們把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，開展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)比。很多學(xué)生特別是一部分基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生在小組合作中得到了很大收獲。

三、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，巧練多習(xí)

測(cè)試采用人機(jī)對(duì)話形式進(jìn)行聽力和口語(yǔ)二合一考試，共五大題，滿分30 分。包括（1）聽對(duì)話回答問題（10分）；（2）聽對(duì)話和短文答題（10分）；（3）朗讀短文（3分）；（4）情景問答（2分）；（5）話題簡(jiǎn)述（5分）。這五部分主要考查的就是學(xué)生的“聽”“說”“讀”的綜合應(yīng)用能力。

英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)叫“Practice makes perfect”。錄音是最好的老師，反復(fù)聽錄音，跟著錄音認(rèn)真操練，一定會(huì)取得滿意的復(fù)習(xí)效果。需要注意的是，學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)一定要嚴(yán)格按照考試要求訓(xùn)練，避免走彎路。聽力訓(xùn)練時(shí)要注意下面一些情況：

1.要注意長(zhǎng)元音、短元音、輔音濁化、連續(xù)和省音等現(xiàn)象。做題時(shí)要在有限時(shí)間內(nèi)，盡可能把所有問題的備選答案瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。

2.對(duì)問題中提出的5個(gè)“w”和1個(gè)“h”，即“who， what， when， where， why和how”，以及關(guān)鍵性的詞，如名詞、動(dòng)詞、頻度副詞、數(shù)字、日期等，甚至有時(shí)還要做簡(jiǎn)單的運(yùn)算。

3.對(duì)會(huì)話和短文可以邊聽邊速記某些重要的詞，包括人名、地名、時(shí)間、起因、經(jīng)過和結(jié)果等。

4.如果遇到有的單詞沒聽清和有的句子沒聽懂時(shí)，應(yīng)冷靜思考，根據(jù)上下文的內(nèi)容和說話的語(yǔ)氣，進(jìn)行判斷并選出正確的答案，切忌停留在某個(gè)單詞或句子那里，費(fèi)時(shí)思考，影響下面的內(nèi)容。這樣會(huì)影響整個(gè)聽力測(cè)試的成績(jī)。

5.要注意聽名詞是否加s或es， 過去式或過去分詞是否加ed等，因?yàn)檫@些既難聽清楚，又對(duì)答題起著非常重要的作用。

口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)要注意下面一些情況：

首先，適應(yīng)計(jì)算機(jī)評(píng)分。《江蘇省初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試》使用的是計(jì)算機(jī)智能識(shí)別評(píng)分技術(shù)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括完整性、準(zhǔn)確性、流利性和韻律性四個(gè)方面，其中完整性占到70%，準(zhǔn)確性20%，流利性和韻律性各占5%。從上面四性的占比來(lái)看，完整性是最重要的，這就要求我們提醒學(xué)生在朗讀短文或話題簡(jiǎn)述時(shí)，需要從大局考慮，盡量完整地完成每一句話，直至完整地完成短文朗讀或整個(gè)話題簡(jiǎn)述。假如考試時(shí)遇到個(gè)別不會(huì)讀的單詞，可以利用拼讀規(guī)則大膽嘗試?yán)首x，一定要保證朗讀和話題的完整性。除此之外，從計(jì)算機(jī)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，正常的語(yǔ)速比過快或者過慢的語(yǔ)速更容易得分，清晰地?cái)嗑浔忍觳疟痴b更容易得分。

其次，注意自然糾正?？荚嚨臅r(shí)候，有些考生明明知道自己回答錯(cuò)了，不敢再說，呆呆地等著時(shí)間過去。其實(shí)當(dāng)考生在錄音的過程中發(fā)現(xiàn)自己回答錯(cuò)了，只要時(shí)間允許，考生就可以糾正過來(lái)，計(jì)算機(jī)評(píng)分系統(tǒng)會(huì)以學(xué)生最后糾正過來(lái)的答案給分。

再次，熟練運(yùn)用自信的聲音。從學(xué)生的得分情況來(lái)看，字正腔圓的洪亮的聲音要比懶洋洋、拖拖拉拉的聲音更容易得高分，錄音訓(xùn)練或考試時(shí)，麥克風(fēng)離嘴唇的距離要適當(dāng)，大約一拇指距離，麥克風(fēng)一旦調(diào)試好，盡量不要?jiǎng)?，特別不要輕易摘下，否則很容易造成零分現(xiàn)象。

最后，善于控制答題時(shí)間。每個(gè)題型都有準(zhǔn)備時(shí)間和答題時(shí)間，例如朗讀短文有60秒的準(zhǔn)備時(shí)間和90秒的答題時(shí)間，學(xué)生可以利用準(zhǔn)備時(shí)間在心里將短文默念一遍，對(duì)于短文中的生詞試著利用平時(shí)的拼讀規(guī)則揣摩一下，推測(cè)出發(fā)音。話題簡(jiǎn)述有90秒的準(zhǔn)備時(shí)間和90分鐘的答題時(shí)間。學(xué)生可以利用這段時(shí)間將話題在心里復(fù)述，也可以把一些關(guān)鍵詞寫下來(lái)幫助自己表達(dá)。

參考文獻(xiàn)：

[1]英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).

[2]2014 年江蘇省初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試綱要.

（責(zé)編 張亞欣）