• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    成長小說的緣起及其概念之爭

    2014-04-09 04:38:28孫勝忠
    山東外語教學(xué) 2014年1期
    關(guān)鍵詞:巴赫金定義小說

    孫勝忠

    (安徽師范大學(xué) 外國語學(xué)院,安徽 蕪湖 241002)

    成長小說的緣起及其概念之爭

    孫勝忠

    (安徽師范大學(xué) 外國語學(xué)院,安徽 蕪湖 241002)

    本文在爬梳史料和文獻的基礎(chǔ)上,首先概述目前國內(nèi)外文學(xué)評論界對成長小說的基本觀點以及存在的分歧;其次,追溯“成長小說”概念的形成和這一術(shù)語的來源;最后,重點梳理歷史上關(guān)于成長小說概念及內(nèi)涵的論爭,剖析爭論的焦點及問題的癥結(jié)所在,以便從紛繁的論爭中剝離出成長小說的核心內(nèi)涵與本質(zhì)特征。

    成長小說;自我教育;緣起;概念之爭

    1.0 引言

    關(guān)于什么是成長小說,國內(nèi)似乎并無明確、一致的概念;在國外雖然討論的多,運用這一術(shù)語的更多,但至今也沒有取得一致的意見,正如戈爾曼(S. A. Gohlman)所言,“在成長小說的構(gòu)成要素是什么和哪些小說屬于這個傳統(tǒng)上實際上意見并不統(tǒng)一”。(Gohlman,1990:228)成長小說這一概念看似明白無誤,但調(diào)研顯示,它是“出了名的難以界定”。(Redfield,2009:191)有的認為它是“可改變的、暫時性的”,有的認為它是“變化多端的”。(Shaffner, 1984:x)沒有嚴格的、無可爭辯的定義,有的只是描述性的討論,而且文學(xué)評論界和史學(xué)界在運用這一術(shù)語時的內(nèi)涵和外延也不盡相同。

    有鑒于此,本文在爬梳史料和文獻的基礎(chǔ)上擬實現(xiàn)以下幾個研究目標:首先,概述目前國內(nèi)外文學(xué)評論界對成長小說的基本觀點和分歧,以確立本研究的邏輯起點;其次,追溯“成長小說”概念的形成和這一術(shù)語的來源,以便正本清源;最后,重點梳理歷史上關(guān)于成長小說概念及內(nèi)涵的論爭,把握爭論的焦點,尋找問題所在,以便從紛繁的論爭中剝離出成長小說的核心內(nèi)涵與本質(zhì)特征。

    2.0 當下成長小說研究的基本觀點和分歧

    在當代批評語境中,成長小說這個術(shù)語在其范圍和功能諸方面仍存在著紛爭。爭論的焦點主要圍繞著這樣一個基本問題:就其定義而言,成長小說是否必須受到作為主人公成長基礎(chǔ)的一套絕對的社會和道德價值觀的影響。(Gohlman,1990:11)具體而言,成長小說作為一個文學(xué)樣式該不該偏離經(jīng)典成長小說,尤其是歌德(J. W. Goethe)的代表作《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》(WilhelmMeistersLehrjahre,1795-1796)的情節(jié)發(fā)展模式,核心問題是主人公最后有沒有融入社會,被社會所接納,成為社會有機的一分子。

    持保守態(tài)度的人認為“社會化”(socialization)是對成長小說主人公的必然要求,主人公只有最終在社會和個人之間建立一種和諧一致的關(guān)系才算完成了他或她的“學(xué)徒期”,真正長大成人了,那么,這樣的小說才是成長小說。巴赫金(M. M. Bakhtin)基本持這種態(tài)度,他在論述循環(huán)型成長小說時就認為,這類成長小說“勾勒出某種典型的重復(fù)出現(xiàn)的人的成長道路,從青年時的理想和幻想轉(zhuǎn)變到成熟時的清醒和實用主義。”其特點是“把世界和生活描寫成每個人都要取得的經(jīng)驗,都要通過的學(xué)校,并且從中達到同一種結(jié)果——人變得清醒起來,但又具有不同程度的聽天由命思想”。(巴赫金,1998:230)他認為這是最純粹的一種成長小說,18世紀下半葉的經(jīng)典成長小說,包括維蘭德(Christoph Martin Wieland)、凱勒(Gottfried Keller)和歌德的作品都可以歸為此類。而持開放態(tài)度的評論家則認為,成長小說關(guān)注的是主人公的成長過程,而不是他們的命運和小說的最終結(jié)局。如果刻板地將主人公和社會之間達成妥協(xié)從而實現(xiàn)其身心的完美和諧作為衡量成長小說標準的話,那么幾乎沒有一本小說是標準的成長小說。就連歌德的《威廉·麥斯特》也很難說是成長小說,因為它再現(xiàn)的是主人公對被社會接受的強烈渴求而不是主人公自己身心的完美統(tǒng)一。

    但大多數(shù)成長小說的研究權(quán)威都認為,成長小說是一種小說體裁(genre),“在這類體裁的小說中,主人公通過直接經(jīng)驗獲得關(guān)于自我和世界的知識,與通過正規(guī)教育等間接的方式,獲取知識相對”。(Gohlman,1990:ix)也就是說,大多數(shù)評論家認為這是一種關(guān)于人(主要是青少年)對自我和社會認知的小說體裁,而認知的方式是直接體悟,強調(diào)直接感受,在親身體驗中獲取知識,受到教育,因此,“Bildungsroman”有時也被譯成“教育小說”。①而主人公認知的過程也是變化的過程,正因為如此,有人認為成長小說的“關(guān)鍵主題恰恰是變化——身體的、心理的、道德的[變化]。主人公不再是‘現(xiàn)成的’(ready-made),或者經(jīng)過命運或社會地位的所有改變?nèi)怨潭ú蛔兊?。他是巴赫金所稱謂的‘成長著的人物形象’(the image of man in the process of becoming)”。(Jeffers,2005:2)從這里我們可以看出,主人公有無變化可以被視為判斷一部小說是否是成長小說的標準之一,它有助于我們把成長小說同考驗小說和傳記小說等區(qū)分開來。成長小說中的主人公是“成長著的人”,而非定型的主人公,小說中要有他的成長過程,具體來說,要有人物性格的變化和發(fā)展,并且這些發(fā)展和變化的過程要成為小說的情節(jié)。

    “眾所周知,給文學(xué)體裁下定義可能是個通往地獄之路。”(Lee,1989:7)像許多其他文學(xué)術(shù)語一樣,“成長小說”是一個內(nèi)涵十分豐富的文學(xué)概念,既有歷史淵源的問題,又有當下對這個小說傳統(tǒng)的承繼和革新的現(xiàn)實狀況,給這樣一個術(shù)語下定義難免掛一漏萬,容易產(chǎn)生歧義和誤解。但是,難以對此進行既簡單明了又嚴格的定義不等于說成長小說就沒有自己的內(nèi)在規(guī)定性和特質(zhì)。實際上,成長小說是一個非常獨特和影響深遠的小說樣式,至少在巴赫金看來,對現(xiàn)實主義小說,以及在某種程度上對歷史小說而言,產(chǎn)生于18世紀下半葉的德國成長小說“有著特殊的重要意義”。(巴赫金,1998:227)②通過考察它在評論界、史學(xué)界的使用情況,尤其是通過細讀此類小說的文本來對這一概念進行分析和甄別,從而挖掘其內(nèi)涵,概括它的本質(zhì)屬性是十分有意義的。

    3.0 “成長小說”概念的形成及術(shù)語的來源

    “成長小說”這個術(shù)語直到19世紀70年代才開始流行,但作為一種小說體裁,它通常被追溯到歌德的《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》。成長小說的出現(xiàn)有著特殊的歷史和文化背景,作為一種新的小說體裁,它是對德國政治和社會制度發(fā)展的特定歷史氛圍的回應(yīng)。首先,它同18世紀后期人文主義(Humanit?t)理想有關(guān)。受啟蒙運動的理想主義傳統(tǒng)影響,人們相信人是可以完善的,歷史總是會進步的,基于這種對人的成長的理解,個人完全可能會取得成功并能同社會完美結(jié)合。這樣,成長小說“為被排除在德國政治權(quán)力以外的平民個人提供了一種想象的補償”。其次,成長小說被認為是“培養(yǎng)沒有強烈意志自由意識臣民的一種方式,這些人可以成為現(xiàn)代化過程中的德意志聯(lián)邦官僚政治的公職人員”。(Palmeri,2003:168)它讓充滿熱情的青年同腐敗的社會以及各種有瑕疵的人接觸,以便讓他們的理想主義同腐敗的社會現(xiàn)實達成某種妥協(xié),進而獲得“幸福的”人生。由此可以看出,德國成長小說的浪漫色彩多于批判意識,主人公在同社會的交往中收獲的是“經(jīng)驗”,而不是獨特的自我,不是由天真的青少年走向具有獨立意識的成人,而是成為順應(yīng)社會的人。因此,成長小說從一開始就具有一種教化功能,其主人公最初處于不成熟的狀態(tài),自然也就有一種依賴心理,最終沒有獲得穩(wěn)健和獨立的個性而是依賴社會權(quán)威,這樣的小說有利于培養(yǎng)溫順的公民。

    雖然歌德的《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》常被視為成長小說的源頭,但成長小說概念的形成和提出卻要早于該小說的問世,而“成長小說”這個術(shù)語的產(chǎn)生又晚于該小說的出版。資料顯示,“成長小說”這個概念最早是由布蘭肯伯格(Friedrich von Blanckenburg)于1774年在其小說理論著作《論小說》(VersuchüberdenRoman)中討論“自我教育”(Bildung)時提出的。實際新創(chuàng)這個術(shù)語的人是摩根斯坦(Karl von Morgensten)教授,他在1819年和1820年分別做了題為“論成長小說的本質(zhì)”(über das Wesen des Bildungsromans)和“論成長小說的歷史”(Zur Geschichte des Bildungsromans)的講座。他給這個體裁的小說做了如下的描述:“它可以恰如其分地具有成長小說這個名稱,首先且主要是由于它的題材,因為它描寫主人公從開始到成長到某個完成階段的自我教育;其次是因為通過這種描寫它比任何其它類型的小說都在更大程度上促進了讀者的自我教育”。(Swales,1978:12)由此我們不難看出成長小說的核心概念是“自我教育”,且對它的界定主要是從主題上來判斷的。使用成長小說這個術(shù)語的第一人直到1961年才被馬蒂尼(Fritz Martini)發(fā)現(xiàn)。③馬蒂尼認為,早在1803年,摩根斯坦就策劃了“成長小說”的研究,他當時創(chuàng)造這個術(shù)語為的是要于1810年在多爾帕特大學(xué)(the University of Dorpat)開設(shè)一門課程——“論系列哲學(xué)小說的精神與關(guān)系”(über den Geist und Zusammenhang einer Reihe philosophischer Romane)(Shaffner,1984:3)。但爭議仍然存在,根據(jù)博赫特(H. H. Borcherdt)的考察,成長小說是由著名的哲學(xué)家和文學(xué)史家威廉·狄爾泰(Wilhelm Dilthey)在1870年首創(chuàng)的,他也是第一個簡明地勾勒出成長小說定義和歷史的人。但馬蒂尼認為此說有誤,這個術(shù)語的首創(chuàng)者應(yīng)該是摩根斯坦,他在1817、1819和1820年分別使用過這個術(shù)語。然而,摩根斯坦使用這個術(shù)語是用來指稱任何可以當作手冊來規(guī)范人們德行的虛構(gòu)作品,他甚至有意識地把歌德的《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》和維蘭德的《阿迦通的故事》(GeschichtedesAgathon,1766-1767)等作品都排除在外,而這些作品此后一直被列在成長小說的名下,他之所以這樣做是因為他認為這些作品啟發(fā)和教寓意義還不夠。(Gohlman,1990:12)

    據(jù)此推斷,摩根斯坦很可能是首創(chuàng)“成長小說”一詞的人,并總結(jié)了這類小說的某些內(nèi)涵,而狄爾泰才是給成長小說作比較清晰界定的第一人,因此,在討論成長小說的起源時人們經(jīng)常會聯(lián)想到狄爾泰。他在1906年詳盡闡述了這個德國小說體裁,并提出了后來被廣為引用的這個體裁的定義,更重要的是,他把成長小說同歌德的小說《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》緊緊聯(lián)系在一起。(Fraiman,1993:3;Martini,1991:1-2)從此,狄爾泰不僅確立了自己在成長小說研究方面的權(quán)威地位,也將《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》推向了成長小說原型的位置。

    4.0 史上“成長小說”的概念之爭

    成長小說淵源廣泛而復(fù)雜,因此,文學(xué)批評史上論者多半是對此進行描述,而有意無意地回避對此下定義。在這個方面,狄爾泰可能是第一個“吃螃蟹的人”,他曾試圖界定這類小說。他在《體驗與詩》(DasErlebnisunddieDichtung,1906)一書中是這樣勾勒成長小說的:“在個人的人生中可以看出一條有規(guī)律的成長道路;人生的每一個階段都有其內(nèi)在的價值,同時又是一個更高階段的基礎(chǔ)。生活中出現(xiàn)的不和諧與沖突是個人走向成熟與和諧道路上要經(jīng)受的必要的過渡。[歌德寫道]‘大地之子的最大幸福’是作為統(tǒng)一而持久的人類生存狀態(tài)的‘個性’(personality)。”(Barney,1999:27)這里所謂的“成熟與和諧”實際上指的就是個人通過熏陶和磨練最后接受社會為其分配的社會角色,由天真走向經(jīng)驗。但值得注意的是,這里的“成熟”更多的是指精神層面上的,所以有人對成長小說作過單線條的描述,把它定義為“循著一個人從開始到成熟的精神發(fā)展而推進的小說”。(Gohlman,1990:14)必須指出的是,上述定義主要是就成長小說的題材而言的,但這一在德國文學(xué)史上已獲得經(jīng)典地位的定義也有其局限性。例如,被狄爾泰視為德國成長小說典范的《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》是否就描述了那種成熟與和諧——狄爾泰眼中成長小說的必然目標,對此似乎大有商榷的余地。(Swales,1978:3)

    此外,狄爾泰的定義雖指出了人生的不同發(fā)展階段,但卻沒有突出人的變化,尤其是他所推崇的歌德稱之為人的最大幸福——“統(tǒng)一而持久的”個性,仿佛性格不變的人才是幸福的。這與巴赫金的觀點似乎恰恰相反,巴赫金認為成長小說是塑造“成長著的人物形象”的小說類型:“這里主人公的形象,不是靜態(tài)的統(tǒng)一體,而是動態(tài)的統(tǒng)一體。主人公本身、他的性格,在這一小說的公式中成了變數(shù)。主人公本身的變化具有了情節(jié)意義……。這一小說類型從最普遍涵義上說,可稱為人的成長小說?!?巴赫金承認小說要展示人從童年開始到青年、成年,最后步入老年的過程,但他同時強調(diào)小說要揭示人物性格及觀點的“內(nèi)在變化”。(巴赫金,1998:230)這一內(nèi)在變化很明顯指的是精神上的變化,可見在強調(diào)精神方面,巴赫金與狄爾泰及后來者多有相似之處。

    成長小說強調(diào)主人公精神上的成熟與和諧,這種精神追求的根源在于此類小說所蘊含的宗教元素。弗里德利希(Werner P. Friederich)的《德國文學(xué)史綱》(Outline-HistoryofGermanLiterature,1961)認為:“《帕爾齊法爾》(Parzival)是一個關(guān)于尋找上帝的人,一個基督徒的故事,在他的天路歷程中,沒有任何障礙能夠改變他的方向或阻止他。因此,《帕爾齊法爾》可以被視為最早的成長小說或?qū)W徒小說(apprenticeship novel)。”(Gohlman,1990:14)《帕爾齊法爾》(1200-1210)原本是一部騎士史詩,它將亞瑟王的故事和圣杯傳奇二者融為一體,因此具有濃郁的宗教意味。弗里德利希將成長小說追溯到《帕爾齊法爾》,這說明成長小說從一開始就帶有宗教的性質(zhì),主人公對上帝的執(zhí)著追求勢不可擋,這實際上從一個側(cè)面反映了成長小說主人公原初的精神追求。盡管隨著歷史的變遷,成長小說逐漸被世俗化,但精神追求的特質(zhì)始終沒有變,這可能是我們判斷一部小說是否屬于成長小說的重要參考依據(jù)之一。出于對主人公心理、精神和情感發(fā)展的強調(diào),有論者更把成長小說定義為是一部“描寫一個個體從一開始到獲得明確的生命形態(tài)的心理發(fā)展的小說”。(Shaffner,1984:12)應(yīng)該指出的是,成長小說重視精神追求,但又不囿于精神追求,它還強調(diào)與世界的碰撞,主人公在世俗世界的搏擊和神性追求中達到一種平衡。人在其“復(fù)雜性”和“豐富性”中有機地展示其完整性,可以說,“對完整的人的關(guān)注”激活了成長小說這樣“一種小說樣式”。(Swales,1978:14)從歌德的《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》開始,主人公的目標就是自我發(fā)展,挖掘其個性內(nèi)在的潛能,實現(xiàn)身體、智力、情感、道德和精神諸方面全面和諧的發(fā)展。

    隨著社會的演進和成長小說自身的發(fā)展,批評家們越來越關(guān)注成長小說中的現(xiàn)實成分,并注意到原先對成長小說界定的局限性。博赫特(H. H. Borcherdt)就是這樣一位批評家,他對成長小說作過比較詳細且頗有見地的描述:成長小說是“描寫那個時代這樣的年輕人——他步入充滿希望的生活黎明,尋找志趣相投的人,遇到友誼和愛情,投身于現(xiàn)實世界的斗爭中,經(jīng)歷各種各樣的事件后逐漸成熟起來,找到自我,堅信自己在社會上的職責(zé)”。(轉(zhuǎn)引自Gohlman,1990:12)博赫特的這種描述是對狄爾泰關(guān)于成長小說定義的進一步深化和細化,他的描述重點突出了成長小說主人公的如下幾個特點:在步入社會時充滿著希望;尋找同道、積極參與社會實踐;最終發(fā)現(xiàn)自我,明確了自己的社會角色??梢韵胍?,這樣的主人公最后會融入社會,對未來滿懷信心,一定會成為社會的有用之人。但博赫特同時也指出,狄爾泰的定義到20世紀已經(jīng)變得過于狹窄,因為它是以18世紀追求完美人性的理想為基礎(chǔ)的。(同上)這里我們已經(jīng)可以明顯地感覺到批評家們要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時俱進地突破舊有模式的努力。

    不僅如此,成長小說研究還在朝著超越國界的方向推進。豪(Susanne Howe)是較早對德國成長小說在英國的傳承進行研究的學(xué)者,她在《威廉·麥斯特與他的英國親屬們——生活的學(xué)徒》(WilhelmMeisterandHisEnglishKinsmen:ApprenticestoLife)一書中把成長小說稱之為:“全面發(fā)展或自我修養(yǎng)小說”,主人公幾乎是自覺地通過親身體驗“整合自己的才能,進行自我教育?!?Howe,1930:6)從豪對主人公全面發(fā)展和自我教育的推崇來看,她的界定基本上屬于德國傳統(tǒng),如她的書名所顯示的,她的主人公同威廉是有“姻親關(guān)系”的。

    與豪突出主人公的個人修養(yǎng)相比,杰羅姆·巴克利(Jerome Buckley)關(guān)注的重點是小說的情節(jié)。他在《青年時節(jié)——從狄更斯到戈爾丁的成長小說》(SeasonofYouth:TheBildungsromanfromDickenstoGolding)中有一個著名的成長小說定義,勾勒出了成長小說情節(jié)模式:

    一個有些敏感的孩子在鄉(xiāng)村或一個鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)上成長,在那里他發(fā)現(xiàn)自由的想象受到社會和理智的束縛。他的家人,尤其是他的父親,頑固地反對他富有創(chuàng)造性的直覺和奇想……。于是,有時是在很小的時候,他就離開了家庭這個壓抑的環(huán)境(還有相應(yīng)的天真),獨自在城里闖蕩……。在那里,他真正的“教育”開始了,不僅是為職業(yè)做準備,而且——通常更重要的——是他對都市生活的直接體驗。后者至少包括兩場戀愛或性的遭遇,一個粗俗沉淪(debasing),一個激越飛揚(exalting),并要求主人公在這個和其它方面重估其價值觀。到他做出決定……那種他能夠堂皇地決定融入現(xiàn)代社會的時候,他已經(jīng)超越青春期,進入了成年。(Buckley,1974: 17-18)

    巴克利的定義顯然比前人對成長小說的界定要全面、深刻得多,但這個定義已帶有明顯英國成長小說的特征,少了些許浪漫的理想色彩,多了幾分現(xiàn)實的成分。他突出的是家庭和社會環(huán)境對主人公的壓抑和束縛以及主人公對生活的直接體驗,環(huán)境制約因素成了主人公探索人生的推動力,而生活體驗才是他接受到的真正教育和價值觀重估的依據(jù),價值觀的確立成了他成熟的標志。這個定義表明了小說的主題特征,如主人公從鄉(xiāng)村走向都市、“粗俗沉淪”型情愛與“激越飛揚”型愛情的對峙等,但其局限性也很明顯,例如,并不是所有的成長小說主人公都是由鄉(xiāng)村走向都市。這一定義的最大的特色在于凸顯了主人公世界觀的變化與小說的情節(jié)模式,并且將二者融合在一起,使主人公的性格等變化具有了情節(jié)意義。同多數(shù)批評家相似,豪與巴克利對成長小說的共同看法是強調(diào)主人公通過直接經(jīng)驗獲得對自我和世界的認識。值得一提的是,巴克利主要還是按照巴赫金所說的主人公人物形象的構(gòu)建原則來界定成長小說的,這個定義中“重估價值觀”的主人公實際上就是巴赫金突出強調(diào)的“成長著的人”,即主人公在成長過程中其性格和世界觀發(fā)生了變化,這是成長小說的核心標志之一。

    經(jīng)由狄爾泰到巴赫金,再到英國的豪和巴克利等的研究,成長小說的主要特質(zhì)已基本被鎖定,在此后的研究中,主要在兩個方面有所突破:一是范圍進一步擴大,除了題材的拓展以外,在國度上還將視野由英國投射到美國,美國小說也被列入成長小說的代表作;二是在繼續(xù)關(guān)注主人公精神生活的同時,現(xiàn)實的、物質(zhì)的生活層面得到重視。

    霍爾曼(C. Hugh Holman)等編寫的《文學(xué)指南》(HandbooktoLiterature)第六版認為“‘成長小說’和‘學(xué)徒小說’(the apprenticeship novel)實際上是同義語,二者皆源于歌德的《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》,但‘成長小說’現(xiàn)在更流行?!?Holman,1992:34)在“學(xué)徒小說”條目下編者是這樣描述的:“一部描寫敏感的主人公青年時期和青壯年時期的小說。他正試圖了解世界的本質(zhì),發(fā)現(xiàn)其意義和模式,并獲得人生哲學(xué)和生活藝術(shù)?!?同上)顯然,這也是根據(jù)主題和主人公的構(gòu)建原則來定義成長小說的。英語小說中著名的范例有查爾斯·狄更斯(Charles Dickens)的《遠大前程》(GreatExpectations,1860-1861)、塞繆爾·巴特勒(Samuel Butler)的《眾生之路》(TheWayofAllFlesh,1903)、詹姆斯·喬伊斯(James Joyce)的《青年藝術(shù)家的肖像》(APortraitoftheArtistasaYoungMan,1916)、威廉·薩默賽特·毛姆(William Somerset Maugham)的《人性的枷鎖》(OfHumanBondage,1915)和托馬斯·沃爾夫(Thomas Wolfe)的《天使,望故鄉(xiāng)》(LookHomeward,Angel,1929)等。(同上:53)這個定義雖然仍堅持成長小說的德國傳統(tǒng),但已經(jīng)很明確地把它推廣到英國和美國等英語國家的同類小說,因此,采用的是較寬泛的概念。

    對于成長小說這個難以界定的術(shù)語,學(xué)者們通常提供一些描述性的特征。例如,奧爾登(Patricia Alden)認為,成長小說一般具有如下特點:聚焦于一個特定社交圈中個體的成長;具有部分自傳體特征;描寫這個個體從兒童到其個性得到展示這段時間的歷史,即學(xué)徒期的經(jīng)歷(the story of apprenticeship),而不是人生史。這類小說概念的核心是個體在成長過程中獲得的自我(selfhood)和“作為教育的社會經(jīng)歷”,這種教育塑造自我,有時扭曲自我。(Alden,1986:1)

    從上述定義和描述中,我們可以看出,英美學(xué)者在研究成長小說時突出了生活的一面,有的在研究中直接用“生活小說”(life-novel)來指稱這個小說類型。(Shaffner,1984:3)可見,成長小說是一種描寫青年人通過生活學(xué)習(xí)和了解生活的小說,主人公在成長過程中經(jīng)歷一系列危機和失敗,由最初擺脫家庭和社會機構(gòu)的束縛到回歸社會的懷抱,最終完成他的性格形成過程。在這個過程中,社會中的罪惡、人生的艱險得到充分的暴露,人和社會的復(fù)雜關(guān)系也得到細致入微的考察。

    德國文學(xué)批評家傾向于嚴格地界定成長小說,但其確切定義一直是個頗有爭議的話題。而英美文學(xué)批評界傾向于采用相對寬泛的概念,成長小說這個術(shù)語主要用來指集中反映主人公心理上的成長和在社會上發(fā)展的小說,因為他們認為像巴克利那樣的定義一經(jīng)提出就會讓人感到有某種不足或缺陷。例如,被巴克利等稱為是成長小說原型的《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》也不完全符合這個定義的標準:主人公威廉在小說開始時并不是個孩子;他也沒有從一個鄉(xiāng)下逃到都市。在英美評論界,成長小說定義中的主人公多半是男性,來自中產(chǎn)階級家庭,在有機統(tǒng)一的故事敘述中,他前后一致的個性(coherent identity)得到展示,最后肯定的態(tài)度調(diào)和了開始的憂郁情緒,至少是“聽之任之”(resignation),達到所謂的“成熟”,即主人公接受社會規(guī)范。這里同樣存在問題,例如,在被視為英國成長小說經(jīng)典的《遠大前程》中,主人公皮普最后雖然加入了中產(chǎn)階級,但他沒有結(jié)婚,過著邊緣人的生活,并沒有真正融入主流社會。但“即便是那些把‘成熟’或‘社會融合’(social integration)表現(xiàn)為心理和意識形態(tài)妄想的小說也可能會作為對這個體裁反諷或悲劇性的顛覆(reversal)被納入其中”。這樣做便于解決界定這類小說時存在的一些問題:“因為成熟包含著對失敗的明智接受,偏離規(guī)范則可以被理解為在自我認知(self-knowledge)方面的才能。”(Redfield,2009:191)這種對成長小說寬泛的界定不僅使成長小說大大擴容,而且確實解決了研究中存在的一些困惑。

    成長小說這個概念還在持續(xù)膨脹和上升,它不斷地突破傳統(tǒng)成長小說的關(guān)鍵性要素,諸如男性主人公、異性之間的情與愛、社會融合、都市冒險和以白人為主要角色等,于是,19世紀大量以女性為主要人物的小說、同性戀小說、最后主人公選擇與社會決裂的小說、像《哈克貝里·費恩歷險記》(AdventuresofHuckleberryFinn,1883)這樣在山河之間冒險而不是在都市冒險的小說以及族裔小說等均被納入成長小說的范疇。它所包括的范圍之廣甚至超出了小說這一體裁的范疇,例如,華茲華斯(William Wordsworth)那帶有傳記色彩的詩歌《序曲》(ThePrelude,1850)都被稱為是成長小說。這個令人困惑的德語詞似乎變得越來越時髦,在英語世界它已經(jīng)“作為青年或?qū)W徒(apprenticeship)小說的一個便利的同義語在最寬泛的意義上”被文學(xué)史家、批評家、書評作者和新聞工作者廣泛使用。(Redfield,2009:192)但這種泛成長小說的概念一如狹義地視成長小說為德國乃至歌德專利的做法同樣是不妥當?shù)摹?/p>

    戈爾曼在成長小說研究中“發(fā)現(xiàn)”,試圖給成長小說下定義的評論家大致可分為兩類:一類人認為成長小說必須受到清晰界定的價值觀的影響,其主人公必須與此價值觀達成妥協(xié)并最終把它看作是他或她自己的價值觀;另一類則認為,成長小說沒有,也不可能受到任何預(yù)設(shè)的品格和行為標準的影響,因為從自己的親身體驗中構(gòu)建那些準則,并以此作為生活的指導(dǎo),是主人公們自己的任務(wù),實際上也是他們存在的理由或主要目的(raison d'être)。在此研究的基礎(chǔ)上,她得出這樣的結(jié)論:堅持后一種定義的評論家比前者更接近歌德提出并以其《威廉·麥斯特的學(xué)習(xí)時代》為范例的18世紀關(guān)于自我教育的理想,而前一種定義是從大量創(chuàng)作于19世紀的德國成長小說中推導(dǎo)出自我教育定義的。(Gohlman,1990:ix-x)暫且不論戈爾曼的“發(fā)現(xiàn)”和結(jié)論同德國作家的創(chuàng)作實踐是否吻合,筆者的考察發(fā)現(xiàn)后一種定義更符合20世紀,尤其是20世紀中后期美國成長小說的實際。在這些小說中,主人公們同現(xiàn)存的價值觀抗衡,努力構(gòu)建自己判斷是非的準則,并以此為據(jù)來評判自己和周圍的一切,有時達到頑固的程度。

    在當代,對于何謂成長小說依然沒有定論,有的認為衡量一部小說是否是一部成長小說關(guān)鍵要看它是否仍以某種方式肯定自我(the self)和客觀世界(the objective world)之間那種有意義的、和諧的相互作用和相互影響。(Gohlman,1990:135)有的則認為成長小說依然存在,存在的關(guān)鍵原因是此類小說依然堅守著自我教育的觀念。(Castle,2006:27)這是經(jīng)典成長小說的核心內(nèi)涵?,F(xiàn)當代成長小說雖然在某些方面(如小說的結(jié)局)沒有完全符合經(jīng)典成長小說的范式,但在重視個人自由和美學(xué)或精神教育方面與其“前輩”相比有過之而無不及。筆者認為,對成長小說的判斷不必過分拘泥于程式化的題材與結(jié)構(gòu),否則就會使這個小說體裁缺乏靈活性,在發(fā)展中漸漸枯竭,失去活力乃至衰落,因為刻板和單調(diào)的創(chuàng)作手法已不足以再現(xiàn)豐富復(fù)雜的當下社會以及刻畫和表達當下社會中日漸復(fù)雜的人物心理狀態(tài)。

    5.0 結(jié)語

    綜上所述,判斷一部小說是否是成長小說要從實踐和精神兩個方面來看:從實踐的層面來看,成長小說描述的主人公是通過直接的生活經(jīng)驗,而不是正規(guī)的學(xué)校教育,獲得對自我和社會的認知;從精神的層面來看,成長小說以主人公的自我教育為中心,強調(diào)的是其在成長過程中精神境界和美學(xué)修養(yǎng)的提升,而不是以成敗論英雄,不是以是否獲得社會地位或被社會所接納為標準。主人公哪怕在自我教育過程中認識到自己的弱點和缺陷,即獲得對局限性的覺醒,即便在個人生活或社會生活中失敗,那也可被視為是自我教育的一種收獲,獲得了精神上的成長??傊?,上述主要圍繞成長小說題材而展開的論爭其核心是小說主人公的構(gòu)建原則。成長小說中的主人公在其成長過程中受外部環(huán)境的刺激而形成獨特的內(nèi)在自我,且其有明顯的性格變化。

    注釋:

    ① 將“Bildungsroman”譯成“教育小說”似有不妥,容易產(chǎn)生誤解,因為在德語中“教育小說”有專門術(shù)語——“Erziehungsroman”,它在英語中對應(yīng)的譯法是“the novel of education”或“education novel”。

    ② 譯者曉河在此將“Bildungsroman”譯成“教育小說”。

    ③ 參見Fritz Martini(1991)。

    [1] Alden, P.SocialMobilityintheEnglishBildungsroman:Gissing,Hardy,Bennett,andLawrence[M]. Ann Arbor: UMI Research Press, 1986.

    [2] Barney, R. A.PlotsofEnlightenment:EducationandtheNovelinEighteenth-centuryEngland[M]. Stanford: Stanford University Press, 1999.

    [3] Buckley, J. H.SeasonofYouth:TheBildungsromanfromDickenstoGolding[M]. Cambridge: Harvard University Press, 1974.

    [4] Castle, G.ReadingtheModernistBildungsroman[M]. Gainesville: University Press of Florida, 2006.

    [5] Fraiman, S.UnbecomingWomen:BritishWomenWritersandtheNovelofDevelopment[M]. New York: Columbia University Press, 1993.

    [6] Gohlman, S. A.StartingOver:TheTaskoftheProtagonistintheContemporaryBildungsroman[M]. New York: Garland Publishing, 1990.

    [7] Holman, C. H. & W. Harmon (eds.).AHandbooktoLiterature(6thed.)[M]. New York: Macmillan Publishing Company, 1992.

    [8] Howe, S.WilhelmMeisterandHisEnglishKinsmen:ApprenticestoLife[M]. New York: Columbia University Press, 1930.

    [9] Jeffers, T. L.Apprenticeships:theBildungsromanfromGoethetoSantayana[M]. New York: Palgrave Macmillan, 2005.

    [10] Lee, A. R. (eds.).TheModernAmericanNovella[M]. London: Vision Press, 1989.

    [11] Martini, F. Bildungsroman-Term and Theory[A]. In J. Hardin (ed.).ReflectionandAction:EssaysontheBildungsroman[C]. Columbia: University of South Carolina Press, 1991.1-25.

    [12] Palmeri, F.Satire,History,Novel:NarrativeForms, 1665-1815[M]. Newark: University of Delaware Press, 2003.

    [13] Redfield, M. The bildungsroman[A]. In D. S. Kastan (ed.).TheOxfordEncyclopediaofBritishLiterature(Vol. 1)[C]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press / Oxford University Press, 2009.191-194.

    [14] Shaffner, R. P.TheApprenticeshipNovel:AStudyofthe“Bildungsroman”asaRegulativeTypeinWesternLiteraturewithaFocusonThreeClassicRepresentativesbyGoethe,Maugham,andMann[M]. New York: Peter Lang Publishing Inc., 1984.

    [15] Swales, M.TheGermanBildungsromanfromWielandtoHesse[M]. Princeton: Princeton University Press, 1978.

    [16] 巴赫金. 教育小說及其在現(xiàn)實主義歷史中的意義[A]. 小說理論[C]. 白春仁,曉河譯. 石家莊:河北教育出版社,1998. 215-273.

    The Origin of Bildungsroman and the Disputes on its Concepts

    SUN Sheng-zhong

    (School of Foreign Studies, Anhui Normal University, Wuhu 241002, China)

    Based on the historical materials and literature, this paper is intended firstly to summarize the current basic viewpoints and disagreements concerning Bildungsroman in the field of literary research; secondly, to trace back to the formation of the concept of “Bildungsroman” and the derivation of the term; finally and focally, to identify the essence and essential features of Bildungsroman from the divergent arguments by differentiating and analyzing the controversy surrounding the concept of Bildungsroman and its connotations over the history of its development.

    Bildungsroman; Bildung; origin; disputes on the concepts

    2013-08-11

    本文為2011年度國家社科基金一般項目“西方成長小說流變考”(項目編號:11BWW047)及安徽高校省級科學(xué)研究項目重點專項“凱特·肖邦小說研究”(項目編號:2011sk053zd)的階段性成果。

    孫勝忠(1964-),男,漢族,安徽巢湖人,教授,博士生導(dǎo)師。研究方向:英美文學(xué)研究。

    I106

    A

    1002-2643(2014)01-0073-07

    猜你喜歡
    巴赫金定義小說
    兒童游戲的異化與歸真——以巴赫金狂歡理論為視角
    玩具世界(2024年2期)2024-05-07 08:16:20
    叁見影(微篇小說)
    紅豆(2022年9期)2022-11-04 03:14:42
    遛彎兒(微篇小說)
    紅豆(2022年9期)2022-11-04 03:14:40
    勸生接力(微篇小說)
    紅豆(2022年3期)2022-06-28 07:03:42
    對話與距離:《踩影游戲》的巴赫金視角解讀
    那些小說教我的事
    巴赫金“表述”研究的再闡釋
    成功的定義
    山東青年(2016年1期)2016-02-28 14:25:25
    巴赫金與圣經(jīng)對話
    修辭學(xué)的重大定義
    国产成人午夜福利电影在线观看| av一本久久久久| 国产成人a∨麻豆精品| 国产精品国产三级国产专区5o| 99热这里只有是精品50| 国产精品久久久久久久电影| 亚洲伊人久久精品综合| 日韩av在线大香蕉| 国产视频内射| 久久久精品免费免费高清| 熟女电影av网| 日韩制服骚丝袜av| 午夜福利在线观看吧| 又爽又黄无遮挡网站| 国产大屁股一区二区在线视频| 岛国毛片在线播放| 日韩精品有码人妻一区| 校园人妻丝袜中文字幕| 亚洲欧美中文字幕日韩二区| 在线观看人妻少妇| 大陆偷拍与自拍| 亚洲精品成人久久久久久| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 午夜精品在线福利| 国产日韩欧美在线精品| 三级经典国产精品| 国产精品av视频在线免费观看| 在线观看美女被高潮喷水网站| 午夜激情欧美在线| 秋霞伦理黄片| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 国产成年人精品一区二区| 18禁在线无遮挡免费观看视频| 晚上一个人看的免费电影| 亚洲无线观看免费| 久久99蜜桃精品久久| 国产亚洲91精品色在线| 亚洲精品国产av成人精品| 女的被弄到高潮叫床怎么办| 色5月婷婷丁香| 男女边摸边吃奶| 亚洲自偷自拍三级| 久久久色成人| 中文字幕久久专区| 国内少妇人妻偷人精品xxx网站| 爱豆传媒免费全集在线观看| 久久久久九九精品影院| 老女人水多毛片| 国产男女超爽视频在线观看| 免费av毛片视频| 一个人观看的视频www高清免费观看| 亚洲精品456在线播放app| 日韩在线高清观看一区二区三区| 只有这里有精品99| 一个人免费在线观看电影| 少妇熟女欧美另类| 人妻一区二区av| 国产极品天堂在线| 亚洲av一区综合| 国产乱来视频区| 欧美变态另类bdsm刘玥| 汤姆久久久久久久影院中文字幕 | 国产精品美女特级片免费视频播放器| 国产激情偷乱视频一区二区| 汤姆久久久久久久影院中文字幕 | av在线老鸭窝| 亚洲欧美精品自产自拍| 天堂√8在线中文| 毛片女人毛片| 欧美潮喷喷水| 久久99精品国语久久久| 一个人免费在线观看电影| 禁无遮挡网站| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 亚洲人成网站高清观看| 久久久久久久久久成人| 身体一侧抽搐| 街头女战士在线观看网站| 少妇的逼好多水| 欧美激情在线99| 亚洲精品第二区| 男女那种视频在线观看| 免费看光身美女| 日韩av在线免费看完整版不卡| 亚洲av免费在线观看| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 国产精品国产三级国产专区5o| 精品国内亚洲2022精品成人| 在线播放无遮挡| 九九在线视频观看精品| 久久精品人妻少妇| 久久精品久久久久久噜噜老黄| 看非洲黑人一级黄片| 国产精品精品国产色婷婷| 国产视频内射| 国产白丝娇喘喷水9色精品| 日韩精品有码人妻一区| 午夜免费激情av| 亚洲国产成人一精品久久久| 免费观看精品视频网站| 91午夜精品亚洲一区二区三区| 亚洲欧美日韩无卡精品| 国产综合精华液| 久久久久久久大尺度免费视频| 看免费成人av毛片| 色综合亚洲欧美另类图片| 97热精品久久久久久| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 一个人看视频在线观看www免费| 人体艺术视频欧美日本| 亚洲电影在线观看av| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线 | 天天一区二区日本电影三级| 欧美精品一区二区大全| 亚洲伊人久久精品综合| 日韩成人av中文字幕在线观看| 成年人午夜在线观看视频 | 国产成人精品久久久久久| 精华霜和精华液先用哪个| 五月玫瑰六月丁香| 国精品久久久久久国模美| 免费黄色在线免费观看| 老师上课跳d突然被开到最大视频| 99re6热这里在线精品视频| 日韩人妻高清精品专区| 七月丁香在线播放| 国产高清有码在线观看视频| 久久精品国产亚洲网站| 亚洲精华国产精华液的使用体验| 亚洲电影在线观看av| 国产爱豆传媒在线观看| 亚洲精品色激情综合| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 久久久色成人| 亚洲美女搞黄在线观看| 91狼人影院| 一区二区三区高清视频在线| 99久久精品热视频| 69av精品久久久久久| 欧美3d第一页| 成人午夜精彩视频在线观看| 老司机影院毛片| av免费观看日本| 日韩强制内射视频| 乱系列少妇在线播放| 在线观看人妻少妇| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 国产 一区精品| 91久久精品国产一区二区三区| 2021少妇久久久久久久久久久| 高清在线视频一区二区三区| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 成人特级av手机在线观看| 国产一级毛片在线| 大陆偷拍与自拍| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 午夜激情福利司机影院| 亚洲色图av天堂| 日韩欧美三级三区| 国产精品国产三级国产专区5o| www.av在线官网国产| 久久久久久久久久黄片| 成年免费大片在线观看| 精品一区二区三区人妻视频| 一区二区三区四区激情视频| 亚洲av成人精品一区久久| 亚洲av中文av极速乱| 日本爱情动作片www.在线观看| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 国产午夜福利久久久久久| 久久久精品欧美日韩精品| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 国内精品美女久久久久久| 麻豆国产97在线/欧美| 国产精品伦人一区二区| 国产免费福利视频在线观看| av在线播放精品| 观看免费一级毛片| 精华霜和精华液先用哪个| 插阴视频在线观看视频| 看黄色毛片网站| 亚洲精品日韩av片在线观看| 五月天丁香电影| 亚洲性久久影院| 精品久久久久久电影网| 国产视频内射| 大话2 男鬼变身卡| av在线播放精品| 国产色婷婷99| 亚洲欧洲国产日韩| 99热全是精品| 1000部很黄的大片| av卡一久久| 成人综合一区亚洲| 欧美精品一区二区大全| 国产成年人精品一区二区| 午夜精品在线福利| 特大巨黑吊av在线直播| a级一级毛片免费在线观看| 久久久久免费精品人妻一区二区| 国产爱豆传媒在线观看| 观看美女的网站| 久久久a久久爽久久v久久| 久久热精品热| 亚洲国产最新在线播放| 免费av观看视频| 日韩伦理黄色片| 国产人妻一区二区三区在| 亚洲最大成人中文| 男女边吃奶边做爰视频| 内地一区二区视频在线| 亚洲乱码一区二区免费版| 亚洲国产最新在线播放| 亚洲性久久影院| 日韩三级伦理在线观看| 成人亚洲精品av一区二区| 男的添女的下面高潮视频| 69av精品久久久久久| 久久这里有精品视频免费| 久久国产乱子免费精品| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 午夜精品国产一区二区电影 | 国产成人a∨麻豆精品| 国产单亲对白刺激| 久久亚洲国产成人精品v| 2022亚洲国产成人精品| 亚洲av成人av| 在线 av 中文字幕| 欧美97在线视频| 永久免费av网站大全| 99热网站在线观看| 国产精品久久视频播放| 九九爱精品视频在线观看| 波野结衣二区三区在线| 丰满人妻一区二区三区视频av| 久久国内精品自在自线图片| 一级爰片在线观看| av在线蜜桃| 久久久精品欧美日韩精品| videos熟女内射| 亚洲欧美精品专区久久| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 一级av片app| 亚洲人成网站在线观看播放| 我的老师免费观看完整版| 精品午夜福利在线看| 大香蕉97超碰在线| 青春草视频在线免费观看| 中文天堂在线官网| 国产视频首页在线观看| 亚洲国产成人一精品久久久| 国产精品一区二区在线观看99 | 午夜老司机福利剧场| 国产成人精品一,二区| 午夜福利高清视频| 男女国产视频网站| 如何舔出高潮| 在线a可以看的网站| 一本—道久久a久久精品蜜桃钙片 精品乱码久久久久久99久播 | or卡值多少钱| 啦啦啦韩国在线观看视频| 精品国产三级普通话版| 99久国产av精品| 日韩人妻高清精品专区| 亚洲国产色片| 三级国产精品欧美在线观看| 亚洲va在线va天堂va国产| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 麻豆国产97在线/欧美| 午夜日本视频在线| 麻豆成人午夜福利视频| 大话2 男鬼变身卡| 高清欧美精品videossex| 人妻制服诱惑在线中文字幕| 综合色av麻豆| 欧美潮喷喷水| 国产国拍精品亚洲av在线观看| 成年av动漫网址| 日产精品乱码卡一卡2卡三| 五月天丁香电影| av福利片在线观看| 欧美日韩视频高清一区二区三区二| 欧美潮喷喷水| 久久久国产一区二区| 特大巨黑吊av在线直播| 永久网站在线| 久久久国产一区二区| 最近中文字幕高清免费大全6| 亚洲av不卡在线观看| 在线播放无遮挡| 日韩伦理黄色片| 午夜福利视频1000在线观看| 在线a可以看的网站| 日日干狠狠操夜夜爽| 亚洲精品一二三| 国产亚洲91精品色在线| 一级爰片在线观看| 五月玫瑰六月丁香| 精品久久久噜噜| 久久久久久久久大av| 国产一级毛片在线| 哪个播放器可以免费观看大片| 一级黄片播放器| 人妻夜夜爽99麻豆av| 亚洲综合精品二区| 精品不卡国产一区二区三区| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 岛国毛片在线播放| 日韩av在线大香蕉| 亚洲最大成人中文| 日本免费a在线| 91精品一卡2卡3卡4卡| 久久久国产一区二区| 国产色爽女视频免费观看| 久久这里只有精品中国| 亚洲av在线观看美女高潮| 91av网一区二区| 韩国av在线不卡| 国内少妇人妻偷人精品xxx网站| 久久国内精品自在自线图片| 国产一级毛片七仙女欲春2| 好男人视频免费观看在线| 精品酒店卫生间| 嫩草影院新地址| 亚洲无线观看免费| 国产综合精华液| 中文资源天堂在线| 欧美日韩视频高清一区二区三区二| 久久久欧美国产精品| 天堂√8在线中文| 久久久久久久亚洲中文字幕| 国产精品一及| 国产一区有黄有色的免费视频 | 久久草成人影院| 国产精品福利在线免费观看| 亚洲一区高清亚洲精品| 亚洲欧美日韩无卡精品| 特大巨黑吊av在线直播| 免费播放大片免费观看视频在线观看| 欧美高清性xxxxhd video| 婷婷色综合大香蕉| 成人亚洲精品av一区二区| 五月伊人婷婷丁香| 午夜福利成人在线免费观看| 男人舔女人下体高潮全视频| 久久久久久久国产电影| 精品国产三级普通话版| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 热99在线观看视频| 国产乱人偷精品视频| 日韩精品有码人妻一区| 高清在线视频一区二区三区| 丰满人妻一区二区三区视频av| 中文字幕人妻熟人妻熟丝袜美| 国产伦精品一区二区三区视频9| 亚洲久久久久久中文字幕| av免费观看日本| 极品教师在线视频| 免费播放大片免费观看视频在线观看| 别揉我奶头 嗯啊视频| 精品国产三级普通话版| 极品少妇高潮喷水抽搐| 国产一区亚洲一区在线观看| 国产探花在线观看一区二区| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 免费人成在线观看视频色| 2018国产大陆天天弄谢| 久久久久久久久中文| 夫妻午夜视频| 国产成人午夜福利电影在线观看| 免费看美女性在线毛片视频| 亚洲最大成人中文| 午夜福利视频精品| 欧美区成人在线视频| 欧美日韩国产mv在线观看视频 | 国内精品一区二区在线观看| 69av精品久久久久久| 亚洲色图av天堂| av卡一久久| 夫妻性生交免费视频一级片| 男插女下体视频免费在线播放| 熟女电影av网| 国产精品久久久久久精品电影小说 | 中文字幕人妻熟人妻熟丝袜美| 亚洲av男天堂| 青春草视频在线免费观看| 有码 亚洲区| 亚洲人成网站在线观看播放| 在线观看美女被高潮喷水网站| 十八禁网站网址无遮挡 | 麻豆久久精品国产亚洲av| 国产老妇伦熟女老妇高清| 寂寞人妻少妇视频99o| 一本一本综合久久| 男女边摸边吃奶| 人妻系列 视频| 91aial.com中文字幕在线观看| 亚洲精品中文字幕在线视频 | 欧美3d第一页| 最新中文字幕久久久久| 尤物成人国产欧美一区二区三区| xxx大片免费视频| 美女被艹到高潮喷水动态| 男女边吃奶边做爰视频| 国产伦一二天堂av在线观看| 亚洲国产精品成人综合色| 老司机影院毛片| 高清欧美精品videossex| 永久免费av网站大全| 久久精品夜色国产| 亚洲欧美日韩无卡精品| 别揉我奶头 嗯啊视频| 国产成人免费观看mmmm| 乱码一卡2卡4卡精品| 亚洲怡红院男人天堂| 免费看日本二区| 亚洲精品视频女| 六月丁香七月| 精品一区二区三卡| 国产黄频视频在线观看| 中文乱码字字幕精品一区二区三区 | 97人妻精品一区二区三区麻豆| 久久久久网色| 久久久久久久久久人人人人人人| av在线天堂中文字幕| 国产成人精品一,二区| 男人舔女人下体高潮全视频| 韩国av在线不卡| av在线蜜桃| 最后的刺客免费高清国语| 久久精品国产亚洲av涩爱| 2018国产大陆天天弄谢| 午夜久久久久精精品| 婷婷色综合大香蕉| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 在线天堂最新版资源| 国产av国产精品国产| 欧美日韩综合久久久久久| 日韩亚洲欧美综合| 亚洲精品,欧美精品| 亚洲av不卡在线观看| 美女国产视频在线观看| 中文字幕久久专区| 美女xxoo啪啪120秒动态图| 国产成人freesex在线| 亚洲精品影视一区二区三区av| 人体艺术视频欧美日本| 国产精品美女特级片免费视频播放器| 亚洲国产精品sss在线观看| 精品久久久久久成人av| 亚洲精品乱久久久久久| 成人午夜高清在线视频| 精品国产一区二区三区久久久樱花 | 久久久久久九九精品二区国产| 麻豆精品久久久久久蜜桃| 日本色播在线视频| 免费黄频网站在线观看国产| 丰满乱子伦码专区| 伊人久久精品亚洲午夜| 一区二区三区四区激情视频| 肉色欧美久久久久久久蜜桃 | 国产成人午夜福利电影在线观看| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 美女脱内裤让男人舔精品视频| 国产精品久久久久久精品电影小说 | 国产成人福利小说| 亚洲精华国产精华液的使用体验| 色播亚洲综合网| 国产一级毛片七仙女欲春2| 一级黄片播放器| 少妇被粗大猛烈的视频| 亚洲在线自拍视频| 亚洲av电影在线观看一区二区三区 | 亚洲电影在线观看av| 国产麻豆成人av免费视频| 亚洲熟女精品中文字幕| 极品少妇高潮喷水抽搐| 综合色av麻豆| 亚洲成色77777| av女优亚洲男人天堂| 免费看a级黄色片| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 亚洲av福利一区| 欧美日本视频| 大片免费播放器 马上看| 免费观看在线日韩| 久久99热6这里只有精品| 国产伦精品一区二区三区视频9| 国产探花在线观看一区二区| 国产黄色小视频在线观看| 国产男女超爽视频在线观看| 最近的中文字幕免费完整| 26uuu在线亚洲综合色| av在线老鸭窝| 免费大片18禁| av.在线天堂| a级毛色黄片| www.色视频.com| 成人午夜精彩视频在线观看| 色播亚洲综合网| 两个人的视频大全免费| 国产精品久久久久久久久免| 黑人高潮一二区| 亚洲性久久影院| 最后的刺客免费高清国语| 男人舔奶头视频| 午夜福利成人在线免费观看| 2018国产大陆天天弄谢| 黄色配什么色好看| 简卡轻食公司| 少妇丰满av| 成年女人在线观看亚洲视频 | 国产精品蜜桃在线观看| 亚洲精品色激情综合| 亚洲无线观看免费| 亚洲欧美清纯卡通| 自拍偷自拍亚洲精品老妇| 伊人久久国产一区二区| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 波野结衣二区三区在线| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 免费人成在线观看视频色| av在线播放精品| 成人毛片60女人毛片免费| 如何舔出高潮| 2018国产大陆天天弄谢| 国产精品一区二区三区四区免费观看| 成人性生交大片免费视频hd| 26uuu在线亚洲综合色| 成人一区二区视频在线观看| 免费观看无遮挡的男女| 国产爱豆传媒在线观看| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 国产亚洲午夜精品一区二区久久 | 久久久成人免费电影| 成人午夜精彩视频在线观看| 亚洲高清免费不卡视频| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 老司机影院成人| 午夜福利高清视频| 麻豆乱淫一区二区| 男女边摸边吃奶| 久久精品久久久久久久性| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 最近2019中文字幕mv第一页| 国产av在哪里看| 亚洲人成网站在线播| 国产精品日韩av在线免费观看| 99久久九九国产精品国产免费| 2021少妇久久久久久久久久久| 国产精品无大码| 亚洲在线观看片| 最近中文字幕高清免费大全6| 成人毛片60女人毛片免费| 成人亚洲精品av一区二区| 有码 亚洲区| 黄色日韩在线| 99热6这里只有精品| 国产精品一及| 搞女人的毛片| 精品一区二区三区视频在线| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 看黄色毛片网站| 一本久久精品| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 精品国内亚洲2022精品成人| av卡一久久| 国产av在哪里看| 99热这里只有是精品50| 久久6这里有精品| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 午夜久久久久精精品| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 我的老师免费观看完整版| 精品久久久久久成人av| 亚洲最大成人av| 亚洲电影在线观看av| 极品教师在线视频| 欧美另类一区| 欧美区成人在线视频| 国产精品伦人一区二区| 亚洲欧洲日产国产| 美女脱内裤让男人舔精品视频| 婷婷色av中文字幕| 色哟哟·www| 国产高清不卡午夜福利| 99热这里只有是精品在线观看| 精品午夜福利在线看| 女人久久www免费人成看片| 亚洲精品成人av观看孕妇| 爱豆传媒免费全集在线观看| 国产精品一区二区三区四区免费观看| 亚洲精品成人av观看孕妇| 国产精品一及| 伊人久久精品亚洲午夜| 国产麻豆成人av免费视频| 最近最新中文字幕免费大全7| 十八禁网站网址无遮挡 | 少妇丰满av| 在线播放无遮挡| 好男人在线观看高清免费视频| 草草在线视频免费看| 中国美白少妇内射xxxbb| 好男人在线观看高清免费视频| 国产精品av视频在线免费观看| 色5月婷婷丁香| 成人性生交大片免费视频hd| 99热网站在线观看| 日韩,欧美,国产一区二区三区| 亚洲精品第二区| 国产精品一区二区三区四区久久| 成人亚洲精品一区在线观看 | 91在线精品国自产拍蜜月| 午夜日本视频在线|