《韓山師范學(xué)院學(xué)報》2014年總目次

第1期（總第129期）

粵閩贛區(qū)域文化研究

宋代潮州在廣南東路的地位 ……………………………………………………………………………………… 陳占山（1）

18世紀(jì)潮汕地區(qū)的人口、土地和糧食問題……………………………………………………………………… 黃 挺（12）

論藍(lán)鼎元的政治思想……………………………………………………………………………………………… 鄧文金（20）

粵閩贛蘇區(qū)紅色資源的價值實現(xiàn)……………………………………………………………………… 首小琴，李文珊（25）

潮學(xué)

汕頭旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題與思考…………………………………………………………………………… 林志涵（30）

從性社會學(xué)視角看潮州80后未婚青年性愛觀…………………………………………………………………… 陸澤雁（39）

第十屆潮學(xué)國際研討會論文綜述………………………………………………………………………………… 朱 慶（46）

語言學(xué)

黃廖本《現(xiàn)代漢語》修辭和文字章節(jié)中的幾個問題…………………………………………………………… 蕪 崧（51）

在“語言狂歡”中尋幽探勝——讀林倫倫的《新詞語漫話》 …………………………………………………………………………… 古遠(yuǎn)清（59）

文學(xué)·藝術(shù)

論辛棄疾“以文為詞”對于元散曲的影響……………………………………………………………………… 莫亞容（62）

當(dāng)代草書創(chuàng)作的審美取向………………………………………………………………………………………… 楊德鵬（67）

社會·歷史

中國《糧食法》視野下糧食供給危機的應(yīng)急措施研究………………………………………………………… 曾曉昀（72）

三苗、蜀五王、三星堆特殊青銅器考析………………………………………………………………………… 黃錦樹（76）

教育·教學(xué)

老子的思想對大學(xué)生身心和諧的教育作用……………………………………………………………………… 李 程（84）

大學(xué)生感恩道德觀的現(xiàn)狀及對策研究——以廣州地區(qū)為例………………………………………………………………………………………… 王新宏（89）

追求三個效果，提高思政課課堂質(zhì)量…………………………………………………………………………… 范潔波（94）

高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的測算與分析——以廣東省2001年至2011年的數(shù)據(jù)為例 …………………………………………………… 粟欣泉，袁振鵬（98）

淺論高校古籍藏書室的“三古”建設(shè) ………………………………………………………………………… 胡 露（105）

第2期（總第130期）

潮學(xué)

“游于方內(nèi)，而寄情無始”——選堂面向?qū)嵪嗟木袢∠?……………………………………………………………………………… 孫愛玲（1）

明李齡《宮詹遺稿》誤收的兩篇白鹿洞書院文稿 ……………………………………………………………… 張勁松（5）

粵東沿海地區(qū)的“百姓公媽”信仰與民俗——以惠來縣為中心………………………………………………………… 李國平，唐曉康，吳榕青，顏堅真（10）

潮州陶瓷產(chǎn)業(yè)集群競爭力探析…………………………………………………………………………………… 鄭鑾娟（16）

文學(xué)

情往會悲，文來引泣：中國哀感文學(xué)溯源……………………………………………………………………… 王毓紅（22）

繆斯在呼喚——當(dāng)代新詩審美向度的重構(gòu)芻議………………………………………………………………………… 陳婉嫻（29）

品味生存，詠嘆生命——評郭小東中篇小說集《雨天的曼陀羅》 ……………………………………………………………… 連思齊（35）

“自我”的覺醒——《唐老亞》之文化身份建構(gòu)的后殖民解讀…………………………………………………………… 陳冰玲（40）

文藝學(xué)

文化政治美學(xué)視野下的治理理論研究——從福柯的政治治理到托尼·本尼特的文化治理…………………………………………… 周海玲，張志強（43）

民間文化的狂歡與大眾文化的狂歡之區(qū)別……………………………………………………………………… 洪 曉（48）

經(jīng)濟(jì)·法律

按勞分配原則的技術(shù)難題及其制度意義思考…………………………………………………………………… 于喜繁（54）

論我國刑法對貪污行為的規(guī)制及其完善………………………………………………………………………… 崔月梅（60）

歷史

論杜魯門政府對華政策的“基本原則” ………………………………………………………………………… 王德春（66）

語言學(xué)

曹永安鈔本《龍華志》整理本校勘札記………………………………………………………………………… 周錄祥（71）

語言模因作用下的語碼混用現(xiàn)象——以現(xiàn)代漢語中的漢英混用為例……………………………………………………………… 周美玲，任少澤（76）

國內(nèi)公益廣告設(shè)計的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景……………………………………………………………………… 杜（81）

教育·教學(xué)

基于微博平臺的大學(xué)生自主教育行為規(guī)律研究………………………………………………………………… 陳志丹（87）

海外孔子學(xué)院非課堂教學(xué)模式的構(gòu)建——以馬來亞大學(xué)孔子學(xué)院為研究案例 ………………………………………… 謝秀麗〔馬來西亞〕，董琳莉（92）

北宋的幼帝教育與兒童圖畫書的誕生…………………………………………………………………………… 莊奕蓮（99）

韓山師范學(xué)院黨外知識分子思想態(tài)勢的調(diào)查與思考 ……………………………………………… 李艷華，黃 麗（105）

第3期（總第131期）

數(shù)學(xué)研究

一類高階非線性微分方程周期解的存在性 ……………………………………………………………………… 陳仕洲（1）

一類偶階中立型分布時滯不等式最終正解的不存在性 ………………………………………………………… 林文賢（8）

第一類切比雪夫型基本方程的重根規(guī)律…………………………………………………… 陳珊麗，方金財，吳 康（15）

科學(xué)技術(shù)研究

自適應(yīng)灰度調(diào)整及邊緣增強的X光圖像優(yōu)化……………………………………………… 江玉珍，朱映輝，李建忠（18）

改進(jìn)的LRC及其在姿態(tài)變化的人臉識別中的應(yīng)用…………………………………………………… 黃 偉，王曉輝（24）

透明介質(zhì)中光速測定方法的研究………………………………………………………………………………… 李卓凡（30）

智能航模遙控直升機電路的設(shè)計與智能控制……………………………………………… 林浩岳，楊圣云，傅胤榮（34）

潮州祭祀用品“金銀紙”里的化學(xué)………………………………………………………… 嚴(yán)贊開，黃曉瓊，衷明華（40）

西瓜皮多糖的超聲波輔助提取及抗氧化性研究…………………………………………… 李粉玲，蔡漢權(quán)，周從賢（45）

巴浪魚的酶解工藝研究……………………………………………………………………… 周燕芳，黃俊盛，林燕如（52）

正交試驗優(yōu)化芒果葉多糖的提取工藝……………………………………………………… 林燕如，陳宜菲，陳 櫻（56）

潮州柑果皮揮發(fā)油的組分分析及其抑菌性和抗氧化性的研究………………………………………………… 王 軍，王忠合，劉謀泉，陳雪純，黃帆帆，李桂麗，吳悅婷（61）

入侵植物五爪金龍全蛋白質(zhì)提取及雙向電泳的優(yōu)化…………………………………………………………… 孫延杰（68）

泰勒公式的余項的定性與定量形式——談?wù)勗诖髮W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力…………………………………………………… 許紹元（73）

關(guān)于建構(gòu)式教學(xué)模式在數(shù)學(xué)建模中實施的探討…………………………………………… 熊 輝，李曉亮，李伯忍（78）

潮汕南枝拳進(jìn)地方高校武術(shù)教育的可行性研究……………………………………………………… 陳福刁，林偉賢（84）

潮汕傳統(tǒng)民間體育游戲的特點探析…………………………………………………………………… 陳洛嵩，陳福刁（89）

廣東省優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊師資結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析…………………………………………… 鄧志茂，卓 莉，王 革（93）

轉(zhuǎn)型期高校體育網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的研究——以韶關(guān)學(xué)院為例…………………………………………………………………… 吳建遜，成耀智，李丕彥（97）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地方師范學(xué)院學(xué)報影響力分析——以《韓山師范學(xué)院學(xué)報》為例 ……………………………………………………………………… 朱本華（102）

第4期（總第132期）

潮學(xué)

我的父親饒華 ……………………………………………………………………………………………………… 饒芃子（1）

論吳穎20世紀(jì)50年代中期的文學(xué)研究…………………………………………………………………………… 吳二持（7）

論饒宗頤《選堂賦話》中的賦學(xué)批評…………………………………………………………………………… 劉 濤（14）

從“尺素雅牘”到世界遺產(chǎn)——略論潮人對僑批歷史文化價值逐步深化認(rèn)識的漫長之路…………………………………………… 陳漢初（22）

潮汕方言歌謠的民俗文化內(nèi)涵…………………………………………………………………………………… 林朝虹（27）

粵閩贛邊民俗舞蹈的比較分析…………………………………………………………………………………… 柳劍文（34）

經(jīng)濟(jì)·歷史

構(gòu)建食品安全制度的若干思考…………………………………………………………………………………… 于喜繁（40）

外貿(mào)拓展新興市場應(yīng)關(guān)注的問題及對策——以汕頭為例……………………………………………………………………………………………… 黃穗光（46）

清末編訂名詞館的歷史考察……………………………………………………………………………………… 何思源（51）

文學(xué)

《娘惹與峇峇》中華人身份的迷失與重構(gòu) ……………………………………………………………………… 段 波（58）

真實與虛構(gòu)之間——試析庫切的自傳體小說《夏日》 ……………………………………………………………………… 龐 瓊（63）

歷代文人題大庾嶺詩歌研究……………………………………………………………………………………… 胡泰斌（67）

蘇軾豪放詞在南宋前期詞壇的傳播方式探究………………………………………………………… 趙瑞陽，郭艷華（71）

藝術(shù)

論中國傳統(tǒng)山水畫和寫實風(fēng)景油畫中空間的構(gòu)建……………………………………………………………… 沈桂林（75）

心理學(xué)

珠三角地區(qū)高校教師職業(yè)壓力研究……………………………………………… 饒淑園，饒東方，王紅椿，許 炯（79）

大學(xué)生時間管理傾向與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究……………………………………………………… 吳文春，蔡燕丹（85）

教育·教學(xué)

中國文化史課程教學(xué)芻論………………………………………………………………………………………… 嚴(yán)亞明（91）

“中國近現(xiàn)代史綱要”專題式教學(xué)的探索與實踐 ………………………………………… 陳麗華，楊玉林，尹湘兵（95）

思想政治教育與專業(yè)教育功能耦合的審視 …………………………………………………………………… 白翠紅（100）

論生態(tài)口語課堂的文化植入 ………………………………………………………………………… 譚蘇燕，謝文亮（105）

第5期（總第133期）

潮學(xué)

論吳穎的當(dāng)代紅學(xué)史批評 ………………………………………………………………………………………… 吳二持（1）

三山國王信仰與粵臺關(guān)系的互動………………………………………………………………………………… 吳孟顯（12）

潮州城市游憩空間優(yōu)化研究………………………………………………………………… 楊佩群，張翠花，吳映玲（19）

新中國成立以來潮州大鑼鼓研究綜述…………………………………………………………………………… 鄭 堯（26）

潮樂二四譜研究綜述……………………………………………………………………………………………… 許 嵩（32）

文學(xué)

20世紀(jì)以來文天祥《集杜詩》研究綜述………………………………………………………………………… 張福清（37）

浪漫主義、唯物史觀與馬克思的文學(xué)批評范式——以馬克思的古希臘藝術(shù)批評為主要考察對象………………………………………………………… 吳亞南（41）

張愛玲小說《傾城之戀》的多模態(tài)表達(dá)……………………………………………………………… 羅小娟，許奕斌（48）

倫理學(xué)

回歸美德倫理——生態(tài)倫理的反思與重構(gòu)………………………………………………………………………………… 王 陽（53）

語言學(xué)

關(guān)于修辭語義基本屬性的思考…………………………………………………………………………………… 孟建安（58）

大學(xué)校園教師稱呼語的研究——基于華南師范大學(xué)的一項社會語言學(xué)調(diào)查……………………………………… 王加林，李思燈，李旭紅（66）

“疾病與傷殘”委婉語語義構(gòu)建的認(rèn)知闡釋 …………………………………………………………………… 周 恂（71）

從語言生態(tài)學(xué)視角看我國少數(shù)民族語言的保護(hù)與傳承………………………………………………………… 向會斌（76）

教育·教學(xué)

“地方性知識表達(dá)”與面向東南亞的國際漢語教育——基于21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)的戰(zhàn)略構(gòu)想……………………………………… 林倫倫，陳佳璇，蔡銳群（81）

大學(xué)教師教學(xué)學(xué)術(shù)水平提升策略研究——基于知識共享的視角………………………………………………………………………… 王貴林，羅 列（87）

高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價模型的建構(gòu)…………………………………………………………………… 周培柔，林浩亮（93）

哈佛大學(xué)基于活動學(xué)習(xí)課程的演繹與發(fā)展……………………………………………………………………… 管 琳（98）

編輯學(xué)

學(xué)術(shù)期刊編輯網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升 ……………………………………………………………………………… 溫優(yōu)華（104）

第6期（總第134期）

數(shù)學(xué)研究

一類具非線性擴(kuò)散系數(shù)的高階中立型偏泛函微分方程的振動性 ……………………………………………… 林文賢（1）

含多個p-Laplacian算子Duffing型方程周期解的存在唯一性…………………………………………………… 陳仕洲（8）

錐度量空間中兩類混合單調(diào)算子的公共不動點定理………………………………………………… 李承耕，劉 波（13）

關(guān)于一個特殊的自相似集的Hausdorff測度的準(zhǔn)確值的計算…………………………………………………… 洪若詩（19）

科學(xué)技術(shù)研究

一類高階泛函微分方程解的振動性……………………………………………………………………………… 曾海璇（24）

連續(xù)函數(shù)圖像空間具有胞腔不相交性質(zhì)……………………………………………………………… 陳 超，李婷爽（30）

電壓模式控制單級反激變換器的快時標(biāo)分岔研究……………………………………………………………… 王 磊（36）

基于機器視覺的日用瓷表面缺陷檢測……………………………………………………… 謝森林，曾 輝，董曉慶（43）

廣東省高校信管專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的對比分析………………………………………………… 李澤瑩，鄭耿忠，陳銳香（49）

一種紙芯片簡易加工方法及在鄰二氮菲-鐵絡(luò)合物組成測定中的應(yīng)用 …………………………… 蔡龍飛，王 泳（57）

潮州市公眾環(huán)保意識總體評價與影響因素分析…………………………………………… 陳宜菲，邱 罡，林燕如（62）

超臨界CO2萃取白簕葉總黃酮工藝的研究 ………………………………………………… 陳耿廷，黃東燕，黃俊生（69）

非遺大吳泥塑抗菌釉料的制備…………………………………… 劉亦葵，梁子蘭，柳長澤，蔡曉紅，李勤真，盧雪平，黃俊生，吳云影，衷明華（75）

近平板狀食品速凍過程凍結(jié)時間的數(shù)值計算與實驗驗證…………… 章 斌，秦 軼，鄧其海，丁 心，李長棟（78）

廣東省高校優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)現(xiàn)狀分析……………………………………………… 鄧志茂，王 革，卓 莉（85）

醫(yī)學(xué)院校體育教師對EIM理念運動處方教學(xué)的認(rèn)知現(xiàn)狀研究——以安徽省4所醫(yī)學(xué)院校為例 …………………………………………………………………………… 朱二剛（91）

教育技術(shù)實驗室質(zhì)量管理的分析與對策………………………………………………………………………… 謝觀平（96）

《韓山師范學(xué)院學(xué)報》文獻(xiàn)計量學(xué)指標(biāo)及學(xué)術(shù)影響力動態(tài)分析……………………………………………… 楊培奎（100）