大學(xué)美術(shù)教育中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

田雪

（長春大學(xué)旅游學(xué)院，長春 130607）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，國家間民族間的合作競爭日趨激烈，縱觀各個國家間的競爭根本是綜合國力的競爭。創(chuàng)新能力是推動民族向前發(fā)展的根本力量，是國家間競爭的根本。因此培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成為我國教育工作中的重要工作。大學(xué)生教育工作落實的是否踏實，直接關(guān)乎學(xué)生的未來，國家的未來。大學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是推動美術(shù)教育向前發(fā)展的重要前提，也是關(guān)鍵性因素。

1 大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力的因素

我國是發(fā)展中國家，教育水平與發(fā)達(dá)國家相比還是比較落后，我國的教育體制也比較傳統(tǒng)，一直是采用應(yīng)試教育，所有的學(xué)生必須完成國家統(tǒng)一制定的考題，方能進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致我國的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出來的都是思想比較單一，缺乏創(chuàng)新思想，學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到發(fā)揮。在應(yīng)試教育體制下，教師通常采用單一古板的授課方式，進(jìn)行教學(xué)工作。這樣學(xué)生在教師思想的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生本身特性無法發(fā)揮出來，創(chuàng)新能力無法發(fā)揮出來，創(chuàng)新能力也就得不到重視。學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力得不到重視，應(yīng)試體制下培養(yǎng)出來的學(xué)生是千篇一律的沒有學(xué)生本身的特性，這就嚴(yán)重影響學(xué)生在今后的工作中的創(chuàng)造能力。中國的應(yīng)試教育體制不允許學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造能力，學(xué)生的發(fā)揮必需在一定的規(guī)定好的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作這就導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)作能力受到限制。對于美術(shù)這門科目，教師在為學(xué)生進(jìn)行講解時，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。美學(xué)的表達(dá)方式是千變?nèi)f化的，通過美術(shù)教師幫助學(xué)生解放思想，充分鼓勵發(fā)揮學(xué)生的想象能力大膽的創(chuàng)造新事物，并對創(chuàng)造的新事物積極的給予肯定，使學(xué)生有一種成就感，使學(xué)生在創(chuàng)新的過程中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。這樣學(xué)生就會敢于善于進(jìn)行創(chuàng)新，也就利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2 大學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該重視大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對于創(chuàng)新能力的要求越來越高，創(chuàng)新能力在經(jīng)濟和科技的應(yīng)用中得到廣泛的證明，沒有創(chuàng)新，科技難向前發(fā)展，沒有創(chuàng)新，經(jīng)濟難向前發(fā)展，沒有創(chuàng)新，民族難向前發(fā)展，因此對于我國的傳統(tǒng)的教育體制來說，應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在我國傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中，美術(shù)教學(xué)是比較廣泛的，沒有嚴(yán)格的公式或是概念來進(jìn)行死記硬背，學(xué)生在課堂上可以盡情的發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)新能力，自由的表達(dá)自己關(guān)于美學(xué)的看法和自己隨時想到的事物和思想。大學(xué)教育中學(xué)生可以比較自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)方式和教學(xué)思想對于大學(xué)的學(xué)生影響較少，他們可以更加自由的組織學(xué)習(xí)。尤其對于大學(xué)美術(shù)學(xué)科，學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思想得到了更加自由的發(fā)揮。與其他的學(xué)科相比，大學(xué)的美術(shù)教學(xué)更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思想，同時對于學(xué)生的抽象思維也是很好的一種鍛煉培養(yǎng)，大學(xué)美術(shù)教學(xué)與小學(xué)高中美術(shù)教學(xué)也有較多的不同之處，大學(xué)美術(shù)教學(xué)更加注重學(xué)生的張揚的個性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。因此對于大學(xué)美術(shù)教學(xué)來說，不僅是使學(xué)生提高自身關(guān)于審美的意識和水平，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

3 大學(xué)美術(shù)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體實踐

3.1 加強學(xué)生們的美術(shù)教育的認(rèn)識

很多高校學(xué)生會認(rèn)為，美術(shù)課與其他的專業(yè)課相比也許不是那么重要，對這門課程不夠重視，美術(shù)教育課程就不能起到它本應(yīng)該有的效果。因此，在認(rèn)識上，高校應(yīng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生正確認(rèn)識到大學(xué)美術(shù)在對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的作用，教師更應(yīng)該以身作則，強調(diào)美術(shù)教育對未來發(fā)展的作用，切實發(fā)揮美術(shù)在教育中的優(yōu)勢，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。

3.2 重視對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在高校的美術(shù)教育中，要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，需要學(xué)生們在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐中摸索才能夠得到，在實際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該采取靈活多變的教學(xué)方式，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的主觀能動性，加強互動。

3.3 完善的機制是大學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的保證

在大學(xué)中，考核和評價方式往往是體現(xiàn)學(xué)生接受知識最直接的評價手段，大學(xué)美術(shù)教育中，考核方式更要強調(diào)能夠體現(xiàn)創(chuàng)新能力，否則，大學(xué)美術(shù)教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則只能成為妄談。因此，學(xué)校和教師必須從考核和評價方式上，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的考核，確保在大學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力的評估能夠得到體現(xiàn)。

4 結(jié)語

隨著我國現(xiàn)代水平的不斷提高，國際聯(lián)系不斷加強，逐漸認(rèn)識到創(chuàng)新能力對于國家經(jīng)濟發(fā)展民族發(fā)展的重要性。大學(xué)美術(shù)教學(xué)使得學(xué)生在進(jìn)行思考時可以自由的發(fā)揮自己的個性和自身的特性，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，符合我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，要重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，解放學(xué)生的思想，改進(jìn)教育體制為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供有創(chuàng)新能力的人才。

［1］ 李璐.淺談美術(shù)教育中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.學(xué)園，2012，（05）：84.

［2］ 陳澄.淺談美術(shù)教育中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.美術(shù)教育研究，2013（11）：49.

［3］ 孫宏.淺談大學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.青年文學(xué)家，2013，（09）：79.