關(guān)于高等職業(yè)院校科技創(chuàng)新的路徑研究

梁慶

【摘 要】以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，結(jié)合教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，闡述推動(dòng)創(chuàng)新，大力提升高職院校的創(chuàng)新能力的途徑及實(shí)踐成效。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校 科技創(chuàng)新路徑研究

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）02C-0011-03

先進(jìn)制造技術(shù)是高新技術(shù)中的共性技術(shù)和核心技術(shù)，它已不是傳統(tǒng)意義上的機(jī)械制造技術(shù)，它是集機(jī)械、電子、光學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、管理學(xué)最新成就于一身的新興技術(shù)。先進(jìn)制造技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)品更新?lián)Q代的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和科技落后地區(qū)如何整合資源，引進(jìn)、消化、吸收高新技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品，推動(dòng)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，是一個(gè)大課題，其中，搭建平臺(tái)，校企、校際合作進(jìn)行創(chuàng)新是當(dāng)務(wù)之急。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全國(guó)首批、廣西第一所國(guó)家高職示范院校，在“校企合作，工學(xué)結(jié)合”課程體系改革方面取得了豐碩的成果，目前學(xué)校正以建設(shè)區(qū)域性高職名校為目標(biāo)，探索實(shí)踐“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”四位一體的辦學(xué)模式，隨著開放性辦學(xué)機(jī)制體制創(chuàng)新和改革的不斷深入，對(duì)科研的投入越來(lái)越大，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識(shí)和能力越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)校在科技創(chuàng)新方面做了一些嘗試和探索。

一、高職院校科技創(chuàng)新的路徑研究目標(biāo)和思路

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技創(chuàng)新的路徑研究目標(biāo)：創(chuàng)建平臺(tái)，整合資源，創(chuàng)新機(jī)制，以產(chǎn)品的研發(fā)帶動(dòng)課程開發(fā)，校企、校際合作共建基地，培養(yǎng)企校兩用雙師型人才；以先進(jìn)制造技術(shù)中的精密零部件加工技術(shù)解決方案研究為載體，開展科技創(chuàng)新試點(diǎn)研究，進(jìn)行項(xiàng)目孵化、人才孵化和小微企業(yè)孵化，提高本區(qū)域的高新技術(shù)應(yīng)用水平，為服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)教育的持續(xù)革新作貢獻(xiàn)。

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技創(chuàng)新的建設(shè)思路：聯(lián)合實(shí)施校企、校際合作的名高職內(nèi)涵建設(shè)亮點(diǎn)工程，搭建一個(gè)平臺(tái)、發(fā)揮兩種功能、設(shè)置三個(gè)崗位、開發(fā)四門課程，推動(dòng)五種創(chuàng)新——科技應(yīng)用創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新和基地管理模式創(chuàng)新。通過(guò)分三步走：第一步，苦練內(nèi)功，建立校內(nèi)先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新工作室；第二步，走出去，與兄弟院校、合作企業(yè)共建基地、開發(fā)項(xiàng)目；第三步，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把成熟的科技合作項(xiàng)目引進(jìn)校園，建設(shè)高新科技創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)體。

發(fā)揮“敢為人先，力爭(zhēng)第一”的南職精神，組建精干隊(duì)伍，苦練內(nèi)功，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，依靠組織的力量和集體的智慧，用3到5年的時(shí)間，打造一個(gè)服務(wù)南寧市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以高新先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用為核心的綜合創(chuàng)新實(shí)踐基地。

二、高職院?？萍紕?chuàng)新的路徑及其實(shí)踐成效

（一）在校內(nèi)建立先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新工作室

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地與資源，充分挖掘教師隊(duì)伍在技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)等方面的潛力，更好發(fā)揮我校實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教師開展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和教學(xué)方法探索，培育與整合創(chuàng)新項(xiàng)目資源，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，我校成立了先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新工作室。先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新工作室主要職能如下：

一是提供綜合實(shí)踐資源平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。工作室以企業(yè)項(xiàng)目為載體，開展高水平和實(shí)質(zhì)性的學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、技能培訓(xùn)。各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，包括場(chǎng)地、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等，全面而有序地對(duì)創(chuàng)新工作室的學(xué)生開放；鼓勵(lì)學(xué)生勤于參與專項(xiàng)技能強(qiáng)化、拓展技能訓(xùn)練，開展技術(shù)交流、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)研發(fā)，勇于探索與創(chuàng)新。

二是培育創(chuàng)新項(xiàng)目，儲(chǔ)備創(chuàng)新成果。工作室針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域和面臨的技術(shù)問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際條件，在技術(shù)突破、技術(shù)集成、技能強(qiáng)化等方面選擇可行性項(xiàng)目進(jìn)行培育。通過(guò)若干年的持續(xù)、遞進(jìn)式累積，配置系統(tǒng)的軟硬件資源，組建一批在多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中具有嫻熟技能、創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，儲(chǔ)備一批創(chuàng)新性成果，支撐學(xué)校在高級(jí)別的技能大賽、創(chuàng)新大賽中的項(xiàng)目遴選。

三是整合教師資源，探索創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式與方法。工作室充分整合教師隊(duì)伍的資源與能力，通過(guò)校企合作等多種渠道尋找可培育的項(xiàng)目，并在項(xiàng)目推進(jìn)與人才培養(yǎng)的過(guò)程中，探索實(shí)踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方式方法，積累創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新科研對(duì)教學(xué)的反哺。先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新工作室運(yùn)作方案及成效如下：

一是“筑巢引鳳”，學(xué)校提供一間100平米左右的教室，專門配備了20臺(tái)全新的電腦和辦公設(shè)備，掛牌成立南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新工作室，作為學(xué)校專門的先進(jìn)制造項(xiàng)目綜合化設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐的項(xiàng)目研究場(chǎng)所，工作室可以利用本校機(jī)電工程學(xué)院閑置的辦公設(shè)備、機(jī)電設(shè)備或調(diào)用學(xué)院相關(guān)儀器設(shè)備，此外還購(gòu)置一批研究專用工具設(shè)備和專用材料、資料，開展探索性的基礎(chǔ)研究、企業(yè)產(chǎn)品試制、專項(xiàng)測(cè)試等工作，為分門別類申報(bào)先進(jìn)制造技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目打基礎(chǔ)。

二是“養(yǎng)雞下蛋”，創(chuàng)新工作室專門聘請(qǐng)兩名有專長(zhǎng)的機(jī)械產(chǎn)品研發(fā)工程師和機(jī)械產(chǎn)品制造工程師作為專職研發(fā)和制造人員，并對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，與院內(nèi)科研型教師組成團(tuán)隊(duì)（突擊隊(duì)），承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目研究、課程開發(fā)和相關(guān)實(shí)踐教學(xué)工作，在一年內(nèi)把他們培養(yǎng)成雙師型人才，薪資水平達(dá)到在校骨干教師水平。

三是“放水養(yǎng)魚”，先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新工作室作為師生共用專用工作室，依照學(xué)校制定的創(chuàng)新工作室規(guī)章制度對(duì)其進(jìn)行目標(biāo)管理、項(xiàng)目管理和課程管理；工作室起到“信息發(fā)布、項(xiàng)目推介、項(xiàng)目管理、學(xué)習(xí)管理，進(jìn)度通報(bào)、成果展示”的作用；承擔(dān)機(jī)電工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具專業(yè)、機(jī)制專業(yè)和機(jī)電一體化專業(yè)的共性技術(shù)、核心技術(shù)開發(fā)應(yīng)用以及公共系列特色選修課程研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施管理工作；組建與科研項(xiàng)目研究、特色選修課開發(fā)實(shí)施密切聯(lián)系的先進(jìn)制造技術(shù)服務(wù)隊(duì)，并定期給予技術(shù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)；利用技術(shù)開發(fā)和課程開發(fā)等科研、教研項(xiàng)目對(duì)技能大賽、創(chuàng)新大賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和專項(xiàng)競(jìng)賽演練工作。工作室團(tuán)隊(duì)（創(chuàng)新突擊隊(duì)）在完成教師教學(xué)工作量的基礎(chǔ)上，進(jìn)行持續(xù)的“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”和“改革、開拓、創(chuàng)新”，以申報(bào)各種類型的科研、教研、研發(fā)項(xiàng)目的形式主動(dòng)完成院校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，在短時(shí)間內(nèi)提升我校的高新技術(shù)應(yīng)用科研水平。endprint

我校先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新工作室自成立以來(lái)，取得了以下的成效：

為北海雙贏洋弓制造有限公司成功進(jìn)行了鋁弓箭本體的成型工藝研究和數(shù)控制造工裝的研發(fā)及塑料弓箭手柄的模具研制；與南寧燎旺車燈公司聯(lián)合研發(fā)并申報(bào)了《LED車燈監(jiān)控系統(tǒng)》1項(xiàng)發(fā)明專利、《一種新型的LED車燈控制電路》1項(xiàng)實(shí)用新型專利；與南寧市五洲通精密機(jī)械有限公司聯(lián)合并申報(bào)了研發(fā)《一種可擴(kuò)展的加工機(jī)械手》1項(xiàng)發(fā)明專利、《一種高速切削工具》《一種機(jī)械加工中心用換刀機(jī)構(gòu)》《一種機(jī)械加工定心裝置》等6項(xiàng)實(shí)用新型專利，其中《一種高速切削工具》等5項(xiàng)實(shí)用新型專利已經(jīng)獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利授權(quán)；與廣西錦新科技公司聯(lián)合并申報(bào)了研發(fā)《一種慢走絲電火花線切割金屬絲的制備方法》1項(xiàng)發(fā)明專利、《一種慢走絲線切割走絲頭》1項(xiàng)實(shí)用新型專利等。

（二）走出去，與兄弟院校、合作企業(yè)共建基地、開發(fā)項(xiàng)目

為進(jìn)一步拓展我?？萍紕?chuàng)新能力，我們必須走出去，通過(guò)校企、校際合作等多種渠道尋找可培育的項(xiàng)目，尋找到行業(yè)領(lǐng)軍精英、企業(yè)技術(shù)能手、精干的管理人員，并在科技合作項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，探索實(shí)踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方式方法，積累創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新科研對(duì)教學(xué)的反哺。

校企、校際科技創(chuàng)新合作模式及成效如下：

一是創(chuàng)新機(jī)制。建立校外共享型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用研究所，按行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)營(yíng)造真實(shí)的科研條件和環(huán)境，開展項(xiàng)目開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、人才孵化和課程開發(fā)等工作，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新、社會(huì)管理創(chuàng)新和企業(yè)化運(yùn)作，承接政府、企業(yè)、院校科研、教研項(xiàng)目外包，承擔(dān)院校兩級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)，實(shí)行靈活的目標(biāo)管理、項(xiàng)目管理和學(xué)分管理。計(jì)劃以行業(yè)協(xié)會(huì)和專業(yè)研究會(huì)的形式建立公益性NGO組織，提升南職院的影響力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力。

二是完善功能。以先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用研究所為依托，根據(jù)我校各二級(jí)學(xué)院和職能部門的科研、教研以及相關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)需要進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)和立項(xiàng)建設(shè)，整合資源，開展高新技術(shù)的共性技術(shù)、核心技術(shù)專門技術(shù)的應(yīng)用研究，協(xié)助各二級(jí)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)把科研、教研成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；開發(fā)3-5門高新技術(shù)應(yīng)用系列特色選修課程，籌建競(jìng)賽訓(xùn)練基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。全力支持各二級(jí)學(xué)院為開設(shè)新專業(yè)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備、技術(shù)儲(chǔ)備和人才儲(chǔ)備，提升相關(guān)專業(yè)招生的吸引力、影響力和學(xué)校整體辦學(xué)綜合實(shí)力。

三是項(xiàng)目孵化。以科研項(xiàng)目為紐帶搭建校企、校際合作平臺(tái)，組建學(xué)習(xí)共同體、研究共同體和實(shí)踐共同體，發(fā)揮人才集聚效應(yīng)和知識(shí)溢出效應(yīng)，進(jìn)行高新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新和項(xiàng)目孵化，努力提高科研成果的產(chǎn)出率和科研成果的轉(zhuǎn)化率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和科技落后地區(qū)高新技術(shù)的引進(jìn)、消化、吸收、應(yīng)用、再創(chuàng)新的良性循環(huán)，服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為申報(bào)市級(jí)、區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新項(xiàng)目打基礎(chǔ)。

我校先進(jìn)制造技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合廣西大學(xué)、廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校等院校，玉柴工程研究院 、南寧燎旺車燈有限責(zé)任公司、南寧富桂精密工業(yè)有限公司等企業(yè)合作共同研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，并聯(lián)合申報(bào)各類國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)教研及科研項(xiàng)目，并取得了初步的成效：

《廣西高等職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能的研究與實(shí)踐》課題獲廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項(xiàng)；協(xié)助南寧燎旺車燈有限責(zé)任公司申報(bào)并獲得國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證；協(xié)助南寧燎旺車燈有限責(zé)任公司申報(bào)國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心；《精密零部件加工技術(shù)及配套解決方案的研究與實(shí)踐》課題申報(bào)2014年度廣西教育廳高?？蒲许?xiàng)目；協(xié)助南寧市五洲通精密機(jī)械公司擬申報(bào)2014年度國(guó)家科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金等。

（三）請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把成熟的科技合作項(xiàng)目引進(jìn)校園，建設(shè)高新科技創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)體

我校先進(jìn)制造技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)自身的苦練內(nèi)功，并走出去進(jìn)行了校企、校際橫向聯(lián)合科研項(xiàng)目的研發(fā)和制造，已經(jīng)逐步探索出了一條適合我校與合作單位科研項(xiàng)目聯(lián)合攻關(guān)、科研成果轉(zhuǎn)化、人力資源共享、校企設(shè)備資源共享及組織保障等的路徑，因此，把成熟的科技創(chuàng)新合作項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校便是水到渠成的事情。

把成熟的科技創(chuàng)新合作項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校的模式及成效如下：

一是高水平建設(shè)“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”四位一體的共享型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。以先進(jìn)制造技術(shù)集成工程設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和售后服務(wù)為載體，引進(jìn)知名制造類企業(yè)，構(gòu)建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，帶動(dòng)一大批主動(dòng)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)型組織架構(gòu)下，建立共同體文化，在基于學(xué)習(xí)科學(xué)設(shè)計(jì)研究的基礎(chǔ)上，采用嵌入式項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”，力爭(zhēng)在“改革、開拓、創(chuàng)新”實(shí)踐中，成長(zhǎng)為先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用型、創(chuàng)新型和復(fù)合型人才。

二是共享型區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)技能大賽和創(chuàng)新大賽訓(xùn)練基地。先進(jìn)制造技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、集成工程所形成的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈代表了先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，由“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”邁進(jìn)，離不開高等職業(yè)教育的支撐，作為引領(lǐng)高校教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)的職業(yè)院校技能大賽和廣西創(chuàng)新大賽的競(jìng)賽項(xiàng)目萬(wàn)變不離其宗。我們的研究所和科研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)主動(dòng)介入國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)比賽的競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)和相關(guān)競(jìng)賽組織工作，建立起長(zhǎng)效機(jī)制，引進(jìn)企業(yè)深度參與，有選擇性、有針對(duì)性地進(jìn)行競(jìng)賽訓(xùn)練項(xiàng)目的策劃和競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的選拔考核工作，在力爭(zhēng)取得佳績(jī)，減輕學(xué)校投入負(fù)擔(dān)的同時(shí)，真正發(fā)揮大賽對(duì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)校綜合實(shí)力建設(shè)的引領(lǐng)作用。

三是企校兩用雙師型人才的培養(yǎng)基地和技術(shù)教育師資培訓(xùn)基地。高職院校利用政府支持，依靠社會(huì)力量，采取自下而上與自上而下相結(jié)合的方式，整合資源，建立以教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以高新技術(shù)應(yīng)用為載體的共享型師資培訓(xùn)基地是十分必要的。

實(shí)踐表明，高水平的高新技術(shù)應(yīng)用型、創(chuàng)新型和復(fù)合型人才是非常緊缺的，培養(yǎng)這些人才的人才，即雙師型教師更是稀缺。一般而言，即使是高新企業(yè)也養(yǎng)不起這類科研人員，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，很多所謂的高新技術(shù)企業(yè)大多是成熟技術(shù)的應(yīng)用和現(xiàn)有產(chǎn)品的仿造而已，在高科技應(yīng)用方面的產(chǎn)、學(xué)、研合作沒(méi)有真正建立起來(lái)，真正轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的科技創(chuàng)新不多。缺乏高科技的產(chǎn)品研發(fā)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制和體制，留不住。養(yǎng)不起高水平的研發(fā)人才，這是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)新乏力、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力弱的原因所在。因此，創(chuàng)新機(jī)制和體制，以項(xiàng)目合作的方式，聘請(qǐng)有豐富技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人才與校內(nèi)專職科研人員組成專兼結(jié)合的科研型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以立項(xiàng)建設(shè)的方式進(jìn)行項(xiàng)目孵化和人才孵化，在立足于自己培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能造就更多的雙師型人才。

基于以上認(rèn)識(shí)，我校引進(jìn)廣西知名機(jī)械企業(yè)柳州奮達(dá)模具有限公司合作共建了校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠， 柳州奮達(dá)模具有限公司是一家集汽車模具、焊具、檢具、大型數(shù)控加工、精密塑料模具等產(chǎn)品生產(chǎn)、科研、銷售為一體的國(guó)家鼓勵(lì)類投資和廣西重點(diǎn)扶持類型的中外合資企業(yè)，該公司擁有《叉車外門架下橫梁焊具》等多項(xiàng)國(guó)家技術(shù)專利，主要為廣西柳工機(jī)械股份公司、柳工集團(tuán)叉車股份公司等企業(yè)配套產(chǎn)品。奮達(dá)公司帶著科技項(xiàng)目、真實(shí)產(chǎn)品進(jìn)校，校企雙方合作成立董事會(huì)，組建產(chǎn)品研制團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用先進(jìn)制造技術(shù)為區(qū)內(nèi)多家企業(yè)生產(chǎn)配套產(chǎn)品，在營(yíng)造數(shù)控企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的同時(shí)，還引入了企業(yè)先進(jìn)的制造技術(shù)和兼職教師及企業(yè)文化，為培養(yǎng)數(shù)控高技能人才提供了保障，又能使學(xué)校減少純消耗性實(shí)習(xí)，降低培養(yǎng)培訓(xùn)成本，提高基地設(shè)備的利用率。同時(shí)帶來(lái)了直接的經(jīng)濟(jì)效益（校內(nèi)工廠每年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值達(dá)300萬(wàn)），實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。經(jīng)過(guò)有效運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)工廠，校企雙方都擴(kuò)大了知名度，創(chuàng)立了校企合作典范。

綜上所述，加強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)等諸多部門應(yīng)積極努力、廣泛參與，相互協(xié)作、大力配合。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)解放思想觀念，創(chuàng)新體制機(jī)制，合力推進(jìn)科技創(chuàng)新工作。對(duì)照實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的要求，我校的科技創(chuàng)新建設(shè)還有很多工作要做。今后，我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)校企、校際合作機(jī)制創(chuàng)新，不斷提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，只有這樣才能更好地服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)。

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【基金項(xiàng)目】中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)2012年度職業(yè)教育研究立項(xiàng)課題（ZJJX12ZY009）

【作者簡(jiǎn)介】梁 慶（1969— ），男，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)工程師，研究方向：數(shù)控專業(yè)教學(xué)與制造技術(shù)。

（責(zé)編 丁 夢(mèng)）endprint