第二單元自測(cè)題

張艷

（滿分：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（26分）

1.閱讀下面的文字，并按要求回答問題。（5分）

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！庇忠粋€(gè)清明節(jié)來到了，我們用靈巧的雙手編織了一只花藍(lán)，用來寄托我們的哀思，靦懷先烈的豐功偉績。yì（ ）日，我們邁著沉重的腳步走向了紀(jì)念碑，花兒停止了爭妍，鳥兒不再歡唱，一切是如此的肅穆，如此的莊嚴(yán)……在此，我們的心靈又一次得到了凈化：我們又一次bìng （ ）棄了雜念，立志心無旁鶩地沿著先烈的道路走下去。

（1）根據(jù)拼音提示，寫出符合上下文的漢字。

yì（ ）日 bìng（ ）棄

（2）這段話中共有3個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以訂正。

2.選出下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）（3分）

A.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

B.昨天下午的活動(dòng)中，來自各班的同學(xué)推波助瀾，使聯(lián)歡的氣氛達(dá)到了高潮。

C.今年以來，朝陽社區(qū)組織開展了許多為群眾所喜聞樂見的專題文化活動(dòng)。

D.《文明辦網(wǎng)倡議書》為我國姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：

， 。

（2）崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)游子悲苦心情的詩句是：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！迸c此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：

， 。

（3）李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中，以比喻寫愁的名句是：

， 。

4.總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊(duì)門口，有這樣的標(biāo)語：“赴湯蹈火為人民，恪盡職守保平安?！闭?qǐng)你說說標(biāo)語中運(yùn)用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。（2分）

5.下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。（4分）

①書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識(shí)。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂的讀書人吧！

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

6.刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。（2分）

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我；

下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人。

刪改后的下聯(lián)：

7.根據(jù)下面的畫線句仿寫兩個(gè)句子。（4分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《朝花夕拾》，我們可以領(lǐng)略藤野先生毫無民族偏見的胸懷；讀《駱駝祥子》，我們可以感受到舊社會(huì)下層人民生活的苦難；

， ； ， 。

二、閱讀精品屋（34分）

（一）閱讀《漁家傲》，完成8～9題。（5分）

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

8.詞的上闋寫景，以一“異”字統(tǒng)領(lǐng)，其“異”表現(xiàn)為（用原句回答）（2分）：

（1） （2）

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。（3分）

（二）閱讀兩段文言文，回答第10～14題。（12分）

【甲】陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【乙】 孔子家語（節(jié)選）

孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商也好與賢己者④處，賜也好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使。不知其地，視其草木。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！?/p>

【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②益：長進(jìn)。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融和?⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

（乙文選自《<孔子家語>譯注》，王德明主編，廣西師范大學(xué)出版社1998年）

10.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同？（ ）（2分）

11.翻譯下列句子。（4分）

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）是以君子必慎其所與處者焉。

12.乙文中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。甲文中除“陋室”外，也出現(xiàn)了兩個(gè)“芝蘭之室”，請(qǐng)指出是哪兩個(gè)。（2分）

13.仿照示例，選擇一定的角度，給甲文中畫線的句子做簡單的批注。（2分）

示例：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”這一句描寫陋室主人的生活情趣，表現(xiàn)主人的從容淡定；“素”字也反映出主人不追求奢華的高雅情操。

14.甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁”與乙文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”所涉及的都是交友的話題，你怎樣看待他們這種交友方式？（2分）

（二）閱讀下文，完成15～20題。（17分）

希望哲學(xué)

韓松落

（1）希望忽明忽暗，是既強(qiáng)烈又飄忽的存在，要時(shí)時(shí)刻刻確認(rèn)它的存在?？磰W運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我也會(huì)勢(shì)利地想，那些世界排名那么靠后的運(yùn)動(dòng)員，為什么還要來參賽？有菲爾普斯出現(xiàn)的比賽，別的選手為什么不索性棄權(quán)？那些在舉重比賽中，按照自己的實(shí)力，選擇了較輕重量的選手，自打他確定重量的時(shí)候，就已經(jīng)輸在了起跑線上，為什么還要讓比賽繼續(xù)？還有伊拉克的選手，穿著起了毛球的T恤和開了口子的運(yùn)動(dòng)鞋，帶著眉宇間的陰霾，也還是要來參加比賽，比賽又能為他們改變什么？

（2）按照通行的說法，是為了顯示體育精神，是聽從奧林匹克精神的召喚，是為了說明自己的存在，體會(huì)自己的參與感。但所有那些已經(jīng)處于命定的劣勢(shì)，卻還是前來參賽的運(yùn)動(dòng)員，在所有這些大的精神之外，也還存著小小的、實(shí)際的希望吧？希望奇跡發(fā)生，希望局勢(shì)逆轉(zhuǎn)，希望得到命運(yùn)的眷顧，希望某個(gè)剎那，命運(yùn)的手指縫漏了一漏，傾瀉出一些別人不屑的金沙，最不濟(jì)，也能留下自己曾希望過的痕跡。就像《老人與海》里的老漁夫圣地亞哥，獨(dú)自出海，大概也是懷著希冀的吧？就像明知中國足球秉性的我們，也還是懷著買彩票的心，在某些時(shí)候打開電視的吧？

（3）有的時(shí)候，希望確實(shí)出現(xiàn)了。相比較那些“果然”，它只是為數(shù)稀少的“竟然”，但它還是出現(xiàn)了，當(dāng)然，用“竟然”來修飾他們，是不公平的，希望或許早就由他們親手鍛造，蘊(yùn)含在征程之中，但相比較更為強(qiáng)大的“必然”，那點(diǎn)希望還是太小了，但我們依舊緊緊懷揣，不敢有絲毫懈怠。

（選自《為了報(bào)仇看電影》，韓松落著，譯林出版社2011年，有刪改）

15. 第（1）段中，作者的觀點(diǎn)是什么？（用原文回答）（2分）

16.請(qǐng)說一說第（1）段連續(xù)使用的四個(gè)問句在前后文中的作用。（2分）

17.請(qǐng)用“/”在文中給第（2）段分出層次，分出一處即可。（2分）

18. 從論據(jù)和論證方法兩個(gè)角度簡要分析文章第（2）段中畫線句的意義。（4分）

19. 用自己的話表達(dá)第（3）段中作者用“竟然”而不用“果然”來形容希望的理由。（3分）

20.結(jié)合全文，請(qǐng)從“希望哲學(xué)”的層面，分條寫出“一切皆有可能”這句話所包含的主要觀點(diǎn)。（4分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

21.著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向大陽，那么，請(qǐng)鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧靜廣博透明地覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚。

請(qǐng)以“有個(gè)好心情”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。