攻堅(jiān)克難，讓物理從此成為你的小伙伴

皮丕

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否已經(jīng)對物理這門學(xué)科得心應(yīng)手，或者，你對物理產(chǎn)生了嚴(yán)重的懼怕心理，感覺很難繼續(xù)學(xué)下去呢？物理是一門來源于生活的學(xué)科，從感知和了解生活中的聲、光、電開始，到抽象出更具一般性的物理概念或物理規(guī)律。物理不僅時(shí)刻存在于我們身邊，而且不斷地在改變著我們的生活。那么，我們應(yīng)該如何走進(jìn)這個(gè)既陌生又熟悉的物理世界，和它成為小伙伴呢？

首先要樹立信心，相信自己能行。在學(xué)習(xí)中，可能一堂物理課下來，你沒有聽懂多少老師講的知識；一節(jié)練習(xí)下來，你做對的題目屈指可數(shù)；一次考試下來，傷了你的心，也打擊了你學(xué)習(xí)的激情。但這些都不重要，你要知道，你現(xiàn)在所學(xué)的知識是前輩們畢生探索的濃縮，他們在無數(shù)挫折中得出的真知，是不可能被你輕易地理解和掌握的。所以你要樹立絕對的信心，一分耕耘，一分收獲，你一定可以把物理學(xué)好。

其次，要注意觀察，為我們的課堂做好鋪墊。物理是一門以前沒有接觸過的新學(xué)科，而初中物理的知識模塊主要來源于我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蛑苯痈兄降穆暚F(xiàn)象、光現(xiàn)象、冷熱變化等。因此，在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該多留心身邊的現(xiàn)象，多問問為什么，并且開動腦筋思考其中的道理。有了這番思考，每次老師從生活中切入的課堂知識講解，就不會讓你感到措手不及了。

第三，專注課堂，是學(xué)好物理的關(guān)鍵。就像我們小時(shí)候?qū)W走路離不開媽媽的手一樣，在學(xué)習(xí)一門新的課程時(shí)，我們也離不開老師的悉心指導(dǎo)。課堂上，盡量做到緊跟老師的步調(diào)，切勿開小差。老師用幾十分鐘的時(shí)間，將科學(xué)家畢生的研究成果在課堂上講述或呈現(xiàn)，我們應(yīng)該懷著敬畏的心情仔細(xì)聆聽，充分理解。

第四，獨(dú)立練習(xí)，是將知識內(nèi)化的唯一渠道。每堂課的四十五分鐘，老師呈現(xiàn)的知識、方法很多，我們很難一次性全部消化，所以我們有必要在課后通過練習(xí)來消化課堂上的東西，最后把課堂上學(xué)到的物理知識、方法內(nèi)化成自己的收獲。而在練習(xí)過程中，一定要注意獨(dú)立思考和訓(xùn)練，只有通過了自己大腦的過濾，才能知道哪些地方自己懂了，哪些地方還模棱兩可，需要繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。同時(shí)，在做習(xí)題的時(shí)候也要全身心地投入，切忌一邊吃零食一邊寫作業(yè)。

最后，溝通交流，是促進(jìn)學(xué)習(xí)再提升的良策。在物理學(xué)習(xí)中，遇到不懂的地方應(yīng)當(dāng)大膽地向老師、同學(xué)詢問；同時(shí)，懂的同學(xué)也應(yīng)該大方地給不懂的同學(xué)耐心解釋。通過這樣表達(dá)疑問和復(fù)述解題步驟或知識的過程，雙方都能看到自己和對方的優(yōu)勢與不足，從而取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，同時(shí)還能營造一個(gè)良性的競爭環(huán)境。在課外，同學(xué)之間還可以分享自己所看到的自然景象，一起探討其中蘊(yùn)含的科學(xué)知識。當(dāng)然，也可以向我們《初中生之友》的編輯提出你的疑問，和所有的初中生朋友共享你的智慧之花。

我們不怕不懂，就怕裝懂；不怕不足，就怕滿足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，勤勤懇懇地練。希望同學(xué)們在新學(xué)期，對照反思自己在以前學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的地方努力改正。相信同學(xué)們經(jīng)過自己的不懈努力，在物理學(xué)習(xí)方面，一定能有新的突破。