班主任德育札記

陳愛娣

摘 要：教育家陶行知曾經(jīng)說過：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)做人。這句話一直指導(dǎo)著我如何引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)，“做人”是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的話題，任重道遠(yuǎn)，我認(rèn)為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是人，因此德育的本源就是以人為本，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我抓住從小事情做起。以下從兩方面簡單和大家分享。

關(guān)鍵詞：班主任；德育；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-175-01

教育家陶行知曾經(jīng)說過：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)做人。這句話一直指導(dǎo)著我如何引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)，“做人”是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的話題，任重道遠(yuǎn)，我認(rèn)為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是人，因此德育的本源就是以人為本，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我抓住從小事情做起。以下從兩方面簡單和大家分享。

剛接手四年1班，作為班主任的我感到莫大的頭疼，不僅是讓一向教低年級(jí)的我始料不及，也從平時(shí)老師交談中聽到傳說中讓人頭痛的經(jīng)典人物和事跡，以為只是傳說，同時(shí)也有足夠的心理準(zhǔn)備了，放下所以前班任所說的偏見，從新的起點(diǎn)出發(fā)。

首先，我從整個(gè)班集體著手，從各方面的紀(jì)律進(jìn)行教育，從語文學(xué)科中學(xué)習(xí)的吸收許多人文精神，公民道德、禮儀行規(guī)、完善人格、抗挫意志、忠孝感恩，從中進(jìn)行德育教育，從學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》到民主訂立班規(guī)到選班干，都是在大家的協(xié)商下訂立的和選舉的。特別是“問聲好”活動(dòng)中，我感受最深刻：只有同學(xué)給老師熱情地打招呼嗎？能不能老師給孩子們先打招呼呢？能不能同學(xué)之間也這樣呢？以前同學(xué)之間很容易產(chǎn)生矛盾，動(dòng)口繼而動(dòng)手是時(shí)常有發(fā)生的，特別男孩子簡直就像一只只長滿尖刺的小刺猬，但自從我班搞了“問聲好”活動(dòng)以來，早上或碰見，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)互相問聲好，打個(gè)招呼，雖是簡單的動(dòng)作簡單的語言，可產(chǎn)生了意想不到的效果，同學(xué)之間的距離拉近了，親切了，遇到矛盾也有話好好說了。有了文明的紐帶，老師調(diào)解的時(shí)候更容易入手了。說來容易做來難，一開始同學(xué)們覺得很別扭和難堪，不好意思，特別男孩子更不愿意開口，唯有我動(dòng)員先知先覺的一小部分同學(xué)打破堅(jiān)冰，我積極倡導(dǎo)，以身作則，老師是學(xué)生的一面鏡一子，一言一行都會(huì)對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響。我每天提早到教室，微笑著和每一位進(jìn)門的同學(xué)打招呼：“早上好，雅文！”“早上好，智杰！”，我還利用做早操的時(shí)間為大家整整衣冠，端正紅領(lǐng)巾，問問情況，這樣我和學(xué)生的距離就越來越近了，這位我后面的工作鋪平了些道路。我利用班會(huì)課做來很多思想工作，還經(jīng)常播放我偷拍大家的一些不經(jīng)意的文明現(xiàn)象給全班看，經(jīng)行大力表揚(yáng)。也同時(shí)在家長會(huì)上播放和表揚(yáng)，匯報(bào)情況。家長看到，甜在心里，更加配合工作了，遇到頑石還要進(jìn)行家訪了解。那當(dāng)然要長久堅(jiān)持和實(shí)施有效的評價(jià)機(jī)制配合起來了，文明禮貌有明顯進(jìn)步的同學(xué)要及時(shí)在校廣播經(jīng)行表揚(yáng)，學(xué)期末頒發(fā)“文明之星”。后來同學(xué)們慢慢習(xí)慣了，粗言穢語少了，糾紛也少了，即使有也很容易解決。日子長了，打招呼就像吃飯喝水一樣習(xí)以為常了。

另外一個(gè)法寶是：看紅色影片。我覺得有國才有家，家國連天下，有著國家使命感和責(zé)任感的人、熱愛和平珍惜生命的人肯定不會(huì)壞到哪里去！這些都體現(xiàn)在富有教育意義和趣味的紅色影片當(dāng)中，觀看《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》，讓學(xué)生隨著故事情節(jié)的跌宕起伏而大喜大悲，會(huì)為了主人公的幽默而捧腹大笑，會(huì)為主人公的英勇正義和足智多謀而熱烈地鼓掌?！缎”鴱埜隆反蠹艺J(rèn)識(shí)了嘎子、胖墩、玉英、佟樂四個(gè)孩子，在抗日烽火中的戲劇故事和富于傳奇的童稚友誼，還有《雞毛信》里海娃的機(jī)智和勇敢，《狼牙山五壯士》五位壯士的英勇和無畏精神讓同學(xué)們熱淚盈眶，《閃閃紅星》中潘冬子是革命影片中最聰明的紅小鬼了，對于人們來說，那個(gè)聰明伶俐，敢于和邪惡殘酷的敵軍進(jìn)行斗爭的小男孩，是否也是學(xué)生童年的夢想呢？這些紅色經(jīng)典電影讓我們懂得愛國不分年齡。在我童年時(shí)代觀看這些影片是多么有趣和平常的，時(shí)至今日，我也不能忘懷，感性上的教育也是不言而喻的，我想如果不讓我的學(xué)生在這個(gè)最合適的年齡階段觀看，對孩子對教育本身必定是很大的損失，錯(cuò)過這個(gè)村就沒有這個(gè)店，以后孩子們長大了不一定再有這個(gè)心思去看了，那是多可惜??！

人非草木，誰屬無情？我想只要我們作為教育工作者滿懷熱情，曉之以理，動(dòng)之以情，家校聯(lián)通雙管齊下，以身作則，持之以恒，那么金石必為開。