大學(xué)生手機媒體使用現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究
——以安徽省高校為例

孫鵬飛，王瑾昭

(安徽新華學(xué)院 文化與新聞傳播學(xué)院，安徽 合肥 230088)

一、研究背景

手機作為科技進步帶給人類的新工具，帶來便利的同時，更以其獨特的功能和魅力強烈吸引著最易接受新生事物，充滿著無限好奇心的大學(xué)生群體，并逐漸展示了其相對于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢。手機媒體在給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想帶來積極影響的同時，也帶來了一些不利影響，對大學(xué)生的理想信念、價值取向、思維方式以及個性心理的發(fā)展等方面帶來了很大的影響。為了全面了解安徽省大學(xué)生手機媒體的使用狀況，使其更加合理的使用手機，并為高校的教育教學(xué)和學(xué)生管理提供參考，開展了本次調(diào)查活動。

二、研究設(shè)計

本次調(diào)查的時間為2013年10月-11月，采取隨機抽樣的方式，對安徽省屬安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽科技學(xué)院、合肥學(xué)院、安徽新華學(xué)院、安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所高校的800名學(xué)生進行了調(diào)查。調(diào)查了包括學(xué)生個人信息、學(xué)年階段、是否使用智能手機、手機流量、使用手機的時間和地點、社交軟件使用狀況等17個方面。問卷發(fā)放選擇了教學(xué)樓、圖書館、食堂、校園商業(yè)區(qū)等學(xué)生聚集場所，力求調(diào)查的客觀性和全面性。

三、數(shù)據(jù)分析

(一)樣本構(gòu)成

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷800份，收回764份，有效問卷756份。除調(diào)查問卷外，還對數(shù)十名大學(xué)生進行了深度訪談，調(diào)查結(jié)果能夠客觀反映安徽省大學(xué)生使用手機的現(xiàn)狀。調(diào)查樣本中男生占48.5%，女生占51.5%；文科生占45.5%，理科生占54.5%；大一占25.7%，大二占36.8%，大三占30.3%，大四占7.2%。

(二)手機性能

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，安徽省大學(xué)生人人都擁有手機，并且他們傾向于使用智能手機。調(diào)查樣本中，使用智能手機的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的79.8%，而使用非智能手機的學(xué)生僅占到20.2%。大學(xué)生追求時尚的消費觀以及從眾心理會影響他們選擇智能手機，此外，智能手機擁有的操作系統(tǒng)、大屏、觸摸等功能能夠方便其根據(jù)自己的喜好進行使用，自然能夠獲得他們的青睞。

(三)流量套餐

近一半的大學(xué)生會選擇1-100M(含100M)的流量套餐，占總調(diào)查人數(shù)的47.5%，這與電信運營商有直接聯(lián)系。在校園中，三大電信運營商1-100M的業(yè)務(wù)套餐是最優(yōu)惠的，學(xué)生自然會選擇該套餐。月流量在100M以上的學(xué)生，絕大多數(shù)是男生，他們常使用手機的娛樂功能進行游戲、觀看視頻等。

(四)使用時間

1.一天中使用手機的總時間在6小時以內(nèi)

在一天中，大學(xué)生使用手機的總時間在6小時以內(nèi)，占了總調(diào)查人數(shù)的86.4%。這與他們在學(xué)校的時間有限，上課、社團活動等占據(jù)著他們一天的大部分的時間有關(guān)，使得他們也不可能有過多的時間去使用手機。

2.1-30分鐘是學(xué)生在課堂玩手機的集中時間段

大部分的學(xué)生都會在課上或自習(xí)中玩手機，在被調(diào)查的學(xué)生中，僅有7%的學(xué)生在上課時不玩手機，剩下93%的學(xué)生都會在課上或自習(xí)中玩手機，同時使用手機的時間主要集中在1-30分鐘，占到總調(diào)查學(xué)生數(shù)的67.7%。這說明在課堂上或自習(xí)中，學(xué)生不可能做到全身心投入地去聽老師講課，1-30分鐘這段時間或許就是他們聽課的緩解期。這也要求老師要充分利用好學(xué)生上課集中精神的那段時間，把課講的更加生動，傳授給學(xué)生更多的知識。

3.一天中使用手機社交功能的時間并不是特別多

一天中大學(xué)生使用手機在社交功能上的時間在2個小時以內(nèi)，并不是特別的多。大學(xué)階段，正是需要與別人交流溝通，拓展自己人脈的時候，需要花費大量的時間進行社交活動，手機社交占的比重應(yīng)該會很大。但事實并非如此，調(diào)查中大多數(shù)的大學(xué)生使用手機瀏覽網(wǎng)頁、空間，發(fā)微博、微信，視音頻播放等功能，雖使用相關(guān)社交軟件，但缺乏足夠多的社交方面的互動與交流，更多的只是自己一個人在使用，這一點需要特別引起重視。

4.一天中用在玩游戲上的時間并不是很多

一般會認為，大學(xué)生使用手機玩游戲的概率比較高，但在實際調(diào)查中，一天中學(xué)生使用手機用在玩游戲上的時間并不像想象的那么多，一般都是在2個小時以內(nèi)，占總調(diào)查人數(shù)的89.4%。這可能與學(xué)生使用手機的時間有限有關(guān)，同時他們中大部分人更愿意在電腦上玩游戲。

四、結(jié)果分析

(一)大學(xué)生對手機的依賴程度高

1.大多數(shù)大學(xué)生在寢室使用手機

調(diào)查中，有88.9%的學(xué)生會在寢室里使用手機。這可能與在寢室的時間，是最自由、最輕松的，他們可以自由安排自己想要做的事情，不受任何人的約束和干擾。但在其他時間段，多少會受到外界因素的約束和干擾，如在課堂上會受到教師的約束；在路上會受到同學(xué)朋友的干擾以及走路本身的影響；而在課間休息時間，雖然占的比重也相對較高，達到38.4%，但是由于休息短，也會影響學(xué)生使用手機。所以只有寢室才是最方便，也是學(xué)生最愿意使用手機的地方。

2.絕大多數(shù)大學(xué)生會在睡前或醒后使用手機

調(diào)查中明顯發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生會在每天的睡前或醒后使用手機或偶爾使用手機，占了調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.5%。幾乎所有的大學(xué)生都會在睡前或醒后使用手機看新聞、刷微博、看空間、玩游戲、看小說等。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)并不是偶然，而是因為手機在大學(xué)生生活中所占地位越來越重要，他們越來越離不開手機，甚至改變了他們的生活方式。在入睡前，學(xué)生會尋找一種讓自己靜下來的方式，于是便會不由自主地拿起手機；而在醒后，迫切需要知道時間的學(xué)生也會拿起手機，在看時間的同時，又會被手機軟件推介的新聞等信息吸引，便又會使用手機的其他功能。

3.超過半數(shù)的大學(xué)生會在吃飯時使用手機

在食堂吃飯時，經(jīng)常會看到很多同學(xué)邊吃飯邊玩手機。在本次調(diào)查中，也發(fā)現(xiàn)超過半數(shù)的大學(xué)生在吃飯時會使用手機，所占比例為62.1%。盡管大多數(shù)學(xué)生只是偶爾吃飯時使用手機，但這種偶然性就能夠說明學(xué)生在吃飯時會使用手機。

(二)大學(xué)生主要使用手機的功能

1.多數(shù)大學(xué)生會下載使用手機社交軟件

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生會選擇下載手機QQ(占90.4%)、手機QQ空間(占69.2%)和微信(占57.6%)；一部分學(xué)生會選擇下載飛信(占45%)、新浪微博(占44%)、騰訊微博(占39.9%)；只有極小部分學(xué)生會選擇下載人人網(wǎng)(占17.2%)、開心網(wǎng)(占6.6%)、陌陌(占2.5%)或其他(占18.2%)社交軟件。這種差異主要是因為每種社交軟件的使用人群及發(fā)展狀況是不同的，對于大學(xué)生群體來說，他們更傾向于大家都會使用的社交軟件。在這里仍需指出，社交軟件只有大家都去使用，才能起到交流互動的作用，如果只是自己一人使用，互動性就會大大的降低，就達不到社交的功能。

2.大學(xué)生愿意主動分享信息與心情

在調(diào)查樣本中，每天發(fā)或偶爾發(fā)微博、發(fā)說說的大學(xué)生占62.1%。大學(xué)階段，他們迫切地需要表達自己的想法和看法的空間，通過手機媒介，可以更好地實現(xiàn)表達觀點和情感的訴求。看空間、刷微博成為大學(xué)生每天必做的事情，看看好友的動態(tài)與近況，也成為他們所關(guān)心的事情，同時他們也會通過微博和QQ空間把自己經(jīng)歷的事情和心情與大家分享。

3.不同年級對手機功能的使用有側(cè)重

通過比較發(fā)現(xiàn)，除了基本的打電話、發(fā)信息功能外，大二、大三學(xué)生在使用手機的功能上有所側(cè)重，大二學(xué)生更喜歡使用手機的娛樂功能，而大三學(xué)生更傾向于使用手機的搜索功能。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)跟學(xué)生所處的學(xué)習(xí)階段有很大關(guān)系。大二是大學(xué)生在學(xué)校的活躍期，他們更多的是享受大學(xué)生活，所以更多的使用手機的娛樂功能。而到了大三，習(xí)慣了大學(xué)的生活后，他們更多的會去考慮畢業(yè)和深造問題，需要更關(guān)于就業(yè)、考研的信息，手機的搜索功能就滿足了他們對信息的渴求。

4.大學(xué)生很少使用手機的購物功能

隨著電子商務(wù)的普及，越來越多的大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生很少用到手機的購物功能。通過訪談得知，手機支付的安全性、上網(wǎng)網(wǎng)速以及操作的不方便性阻礙了大學(xué)生群體使用手機進行購物。

五、建議

(一)學(xué)校方面

首先，教師要不斷提升教學(xué)質(zhì)量，用情景、案例等多種授課方式吸引學(xué)生的注意力，自然就會減少學(xué)生在課堂上玩手機的現(xiàn)象，這也是對教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的考驗。其次，學(xué)校可以通過開展“課堂關(guān)閉手機”等活動，利用校園媒體，進行手機利用技巧的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生健康使用手機。另外，社團活動、第二課堂等也有效吸引學(xué)生，豐富學(xué)生的校園生活，讓大學(xué)生活過得更加充實。

(二)個人方面

大學(xué)生在使用手機時，要根據(jù)自己的實際購買能力，量力購買手機，不應(yīng)有攀比心理；要注意合理分配時間，明確在校期間首要任務(wù)是學(xué)習(xí)；要積極參加各種校園活動，努力提高自身的社交與溝通能力，以直接的人際交往代替手機媒介進行交流；要養(yǎng)成良好的手機使用習(xí)慣，學(xué)會正確使用手機獲取有利于自身成長和提高的信息，保護個人身心健康。

參考文獻：

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