慶陽(yáng)市初中女生青春期教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

黎 云，劉變?nèi)~

（慶陽(yáng)市人民醫(yī)院，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

慶陽(yáng)市初中女生青春期教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

黎 云，劉變?nèi)~

（慶陽(yáng)市人民醫(yī)院，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

目的 研究慶陽(yáng)市初中女生青春期教育現(xiàn)狀和干預(yù)對(duì)策。方法 通過(guò)對(duì)慶陽(yáng)市3所中學(xué)的1 230名初中女生開展青春期性知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)受教育前和受教育后的女生青春期性知識(shí)掌握情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析；采用邊實(shí)踐、邊總結(jié)的辦法，通過(guò)開展座談、書信交流等活動(dòng)反饋學(xué)生的教育成效，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法，以增強(qiáng)教育效果。結(jié)果 受教育前初中女生青春期性知識(shí)知曉率較低，與教育后相比有顯著性差異；其青春期性知識(shí)大多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)和書籍；初中女生青春期性知識(shí)的需求很迫切。結(jié)論 慶陽(yáng)市初中女生青春期性知識(shí)匱乏，對(duì)青春期性知識(shí)需求迫切。學(xué)校、家庭、社會(huì)要共同參與，初中女生青春期教育。

慶陽(yáng)市；初中女生；青春期教育

青春期教育一直是全球關(guān)注的問(wèn)題，了解和加強(qiáng)青春期教育，對(duì)青少年道德情操、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣的形成具有重要的影響[1]。而且國(guó)外很早就把性教育列為學(xué)校的必修課[2]。近年來(lái)，我國(guó)許多學(xué)校不斷培訓(xùn)心理咨詢教師、設(shè)立心理咨詢室，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理、生理問(wèn)題，收到了可喜的效果[3]。本文對(duì)我市初中女生青春期教育現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)一系列青春期教育及管理活動(dòng)，探索一條以學(xué)校為主，社會(huì)、家庭共同參與、積極合作的教育模式。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

在慶陽(yáng)市3所中學(xué)隨機(jī)選取1 230名初中女生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

1.2 方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法 對(duì)初一至初三3個(gè)年級(jí)的女生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，整理出需要解決的問(wèn)題，明確對(duì)每個(gè)年級(jí)女生進(jìn)行青春期教育的重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展青春期教育工作，并對(duì)受教育前和受教育后的情況及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.2 實(shí)踐法 召開女生青春期教育專題會(huì)議（共3次）。根據(jù)每個(gè)年齡階段女生存在的問(wèn)題開展健康教育。

召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)（共2次）。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行青春期知識(shí)培訓(xùn)，糾正他們的陳舊觀念達(dá)成共識(shí)。

其他渠道。設(shè)立“長(zhǎng)大未成人”信箱，公布辦公電話號(hào)碼，對(duì)不愿意面對(duì)家長(zhǎng)和老師而又需要幫助的學(xué)生給予幫助。

2 結(jié)果

對(duì)1 230名初中女生開展青春期性知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及性生理知識(shí)掌握狀況、性知識(shí)來(lái)源、對(duì)兩性問(wèn)題的態(tài)度、異性交往等。調(diào)查結(jié)果如下：

（1）初中女生接受青春期教育前后性知識(shí)知曉率。在未接受青春期教育前，3次調(diào)查結(jié)果顯示，初中女生青春期性知識(shí)知曉率分別為37.03%、38.85%、39.27%；經(jīng)過(guò)宣教后，分別提高到93.40%、93.94%、94.14%，有顯著性差異（P＜0.01）（見表1）。

表1 初中女生接受青春期教育前后性知識(shí)知曉情況

（2）初中女生性知識(shí)來(lái)源。調(diào)查結(jié)果表明，初中女生性知識(shí)來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)的占34.63%，來(lái)源于醫(yī)學(xué)衛(wèi)生書籍的占28.29%，來(lái)源于文藝書籍的占16.42%，來(lái)源于老師及家長(zhǎng)的占14.31%（見表2）。

表2 初中女生青春期性知識(shí)來(lái)源統(tǒng)計(jì)

（3）初中女生的性知識(shí)需求。在對(duì)青春期性知識(shí)需求的問(wèn)卷調(diào)查中，初中女生迫切想知道的性知識(shí)依次為青春期性心理知識(shí)、性生理知識(shí)、性對(duì)人生的意義、異性交往方式（見表3）。

表3 初中女生對(duì)青春期性知識(shí)的需求

3 討論

（1）我市初中女生的青春期性知識(shí)知曉率低。1 230名調(diào)查對(duì)象在未接受青春期教育前，其青春期性知識(shí)知曉率為38.53%，有的缺乏最起碼的性生理知識(shí)，如有些學(xué)生對(duì)女性怎么會(huì)懷孕、胎兒從哪里出生等問(wèn)題不是很了解。有的學(xué)生甚至認(rèn)為小孩是“男女接吻和擁抱”所孕育的，有個(gè)別學(xué)生回答“不知道”嬰兒是從何處出生的。可見，目前初中女生的性知識(shí)知曉程度與她們的生理發(fā)育年齡不吻合。

（2）初中女生的性知識(shí)來(lái)自老師及家長(zhǎng)的僅占14.31%，說(shuō)明學(xué)校和家庭都缺乏對(duì)青春期女生性知識(shí)的教育。所調(diào)查的3所學(xué)校極少開設(shè)青春期教育課，教師通常是略過(guò)講解性知識(shí)，讓學(xué)生自學(xué)。家長(zhǎng)不知如何開口與孩子談“性”，沒有很好地?fù)?dān)負(fù)起家庭性教育的責(zé)任，缺乏對(duì)孩子的性知識(shí)輔導(dǎo)，有的家長(zhǎng)只對(duì)孩子講些衛(wèi)生知識(shí)，不能解決她們青春期出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

（3）針對(duì)初中女生迫切想知道的性知識(shí)，學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)性生理、性心理知識(shí)以及性對(duì)人生的意義方面知識(shí)的教育與引導(dǎo)，以滿足學(xué)生生理、心理健康成長(zhǎng)的需要。

（4）婦產(chǎn)科醫(yī)生擁有專業(yè)知識(shí)，掌握第一手資料，是女生青春期教育的生力軍。她們能詳細(xì)講授學(xué)生想了解的性知識(shí)，如講授女性青春期生理、妊娠生理、分娩、避孕、人工終止妊娠等與性相關(guān)的知識(shí)，并能舉出臨床實(shí)例，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。因此，在學(xué)校師資力量薄弱的情況下，可聘請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)生定期對(duì)初中女生進(jìn)行青春期教育。

（5）建立以學(xué)校為主，適合社會(huì)、家庭共同參與、積極合作的初中女生青春期教育模式，構(gòu)建全方位立體化的青春期性教育體系。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校青春期性教育工作，各學(xué)校應(yīng)設(shè)立男女分開的青春期教育輔導(dǎo)室，配備相關(guān)設(shè)施，必要時(shí)舉辦青春期教育教師培訓(xùn)班。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的青春期知識(shí)培訓(xùn)，使其能對(duì)孩子進(jìn)行多元化教育，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。

（6）由政府成立少女救助中心，抽調(diào)高年資婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員在充分尊重、保護(hù)個(gè)人隱私的前提下，為失足及意外受傷害少女提供安全可靠的補(bǔ)救措施，并從心理和生理方面給予她們有力的支持。

經(jīng)過(guò)有計(jì)劃地實(shí)施青春期教育活動(dòng)，初中女生可全面掌握青春期性知識(shí)。提示應(yīng)建立以學(xué)校為主，社會(huì)、家庭共同參與，充分發(fā)揮婦產(chǎn)科醫(yī)生在初中女生青春期教育中的生力軍作用，系統(tǒng)地開展青春期女生性教育工作。

[1]楊雄，姚佩寬.青春與性[M].上海：上海人民出版社，2002.

[2]袁麗麗，石剛.中小學(xué)校青春期健康教育狀況[J].中國(guó)健康教育，2005，21（2）：127-128.

[3]方平，楊云林.中學(xué)生性健康教育方法初探[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2003，24（4）：78.

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1671-1246（2014）07-0132-02