高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討

應(yīng)暢

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討

應(yīng)暢

本文分析了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中面臨的難題，并根據(jù)實(shí)際情況提出一些建設(shè)性意見與建議。

高職；會(huì)計(jì)專業(yè)；校外實(shí)訓(xùn)基地；校企合作

一、會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

眾所周知，具有豐富的校外實(shí)訓(xùn)基地資源是一所優(yōu)秀高職院校的必要前提，它們不僅可以為在校學(xué)生創(chuàng)造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地所不能模擬的真實(shí)職業(yè)環(huán)境，經(jīng)營(yíng)得好的話還可以創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益，為實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的企業(yè)合作基礎(chǔ)。

作為一門應(yīng)用性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)也是一項(xiàng)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中相當(dāng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，會(huì)計(jì)的地位呈現(xiàn)出越來越重要的趨勢(shì)。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向十分寬闊，如內(nèi)資企業(yè)，外企，會(huì)計(jì)師事務(wù)所，理財(cái)咨詢，公務(wù)員、教師等多個(gè)方向，但這從另一個(gè)方面迫使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須滿足各行業(yè)對(duì)相關(guān)行業(yè)技能的要求，所以采取合理的方式促進(jìn)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)勢(shì)在必行。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)面臨的難題

（一）缺乏政策支持與經(jīng)費(fèi)投入，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)流于形式

國(guó)務(wù)院頒布的發(fā)展高職教育的文件，如《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》以及《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等，都旨在引導(dǎo)各大高職院校走“校企合作，工學(xué)結(jié)合”之路。但相關(guān)的配套政策和措施卻沒有及時(shí)頒布，缺少政府的支持，高職院校在走“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的路上荊棘重重，部分高校甚至越行越遠(yuǎn)。學(xué)校負(fù)責(zé)人的目光只關(guān)注檔案館存放的校企合作協(xié)議和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議的數(shù)量，而非這些合作企業(yè)的質(zhì)量。

（二）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和校內(nèi)課程并不能很好地銜接

高職院校在學(xué)生外出實(shí)訓(xùn)前雖然都已進(jìn)行了大量的手工會(huì)計(jì)處理訓(xùn)練和財(cái)務(wù)軟件處理訓(xùn)練，但是當(dāng)學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，一方面是學(xué)生不熟悉所從事行業(yè)會(huì)計(jì)工作流程，另一方面企業(yè)的指導(dǎo)老師也并不熟悉學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和校內(nèi)課程并不能很好地銜接，必然會(huì)影響實(shí)訓(xùn)的效果。

（三）學(xué)生管理、考核存在漏洞

校外實(shí)訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的管理存在困難。校企合作單位一般都在校外，學(xué)生分小組去不同的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生管理上一方面學(xué)校分派不出老師去企業(yè)全天盯住學(xué)生，另一方面企業(yè)人員不愿意承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)，因此，管理在校外實(shí)訓(xùn)的學(xué)生這是一個(gè)急需解決的難題。

此外，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)考核存在困難。在大多數(shù)校外實(shí)訓(xùn)考核中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)定性方面多于定量，并不能做到相對(duì)客觀。

（四）校外實(shí)訓(xùn)基地容納實(shí)習(xí)學(xué)生有限

一個(gè)大型的企業(yè)對(duì)于理工科學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)或者實(shí)習(xí)是開門歡迎，多多益善的，但卻很難大批量接收會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，究其原因大多總是因?yàn)閳?chǎng)地或者是崗位的限制。

（五）會(huì)計(jì)的工作性質(zhì)成為學(xué)生實(shí)習(xí)中的阻礙

會(huì)計(jì)的工作性質(zhì)成為學(xué)生實(shí)習(xí)中的阻礙，其中很大一部分原因就是會(huì)計(jì)工作具有較高的技術(shù)性，學(xué)生作為新手不能獨(dú)立承擔(dān)會(huì)計(jì)任務(wù)，得有專門的會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)指導(dǎo)。另一方面，作為企業(yè)的核心部門，會(huì)計(jì)部門涉及的是企業(yè)各項(xiàng)十分私密的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，屬于商業(yè)機(jī)密，不得向外透露。如果與高職院校合作，乃至更進(jìn)一步成為其實(shí)訓(xùn)基地，就意味著企業(yè)要提供相當(dāng)一部分不為人知的信息，這也是很多公司不愿意的。

三、解決高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地難題的措施

（一）加大政策支持和經(jīng)費(fèi)投入，及時(shí)制訂相應(yīng)法規(guī)制度

雖然在義務(wù)教育范疇之外,但政府對(duì)于高職教育的作用是毋庸置疑的。成功職業(yè)的教育，離不開政府在其背后的大力支持。政府應(yīng)該關(guān)注高職院校的校外實(shí)訓(xùn)地基建設(shè)，畢竟這事關(guān)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是否具備完全的職業(yè)能力，能更好的為社會(huì)服務(wù)。

在發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等相關(guān)文件之后，政府應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行宏觀調(diào)控：首先，倡導(dǎo)企業(yè)配合各高校參與培養(yǎng)為企業(yè)服務(wù)的定向人才,調(diào)動(dòng)企業(yè)參與高職教育的積極性。其次，加大對(duì)職業(yè)教育的財(cái)政拔款,建立校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)專項(xiàng)資金，專款用于高職院校校外實(shí)訓(xùn)地基建設(shè)。最后，對(duì)一些承擔(dān)校外實(shí)訓(xùn)基地任務(wù)的企業(yè),政府可以制定一定的稅收減免或稅收返還政策,或者是在銀行貸款的金額、利率、期限等方面給予一定的優(yōu)惠和支持。

(二)加強(qiáng)校企深度合作，規(guī)范學(xué)生的管理考核工作

為能更好的銜接實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和校內(nèi)課程，我們可以為將要去實(shí)訓(xùn)或者實(shí)習(xí)的在校學(xué)生提供企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)培訓(xùn)，讓學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)企業(yè)的整個(gè)工作流程，給予學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)的初步印象。這種認(rèn)知實(shí)習(xí)操作起來既不繁瑣，又能令相關(guān)學(xué)生心中有底，從而能很好的完成課程與實(shí)訓(xùn)間的銜接工作。

（三）規(guī)范校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度，健全頂崗實(shí)習(xí)考核方法

學(xué)校應(yīng)制定校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度，其中應(yīng)包括教研室職責(zé)、實(shí)習(xí)單位職責(zé)、校內(nèi)指導(dǎo)老師職責(zé)、校外指導(dǎo)教師職責(zé)、實(shí)習(xí)生職責(zé)等，明文規(guī)定，責(zé)任到人。

學(xué)校應(yīng)健全頂崗實(shí)習(xí)考核方法。考核應(yīng)由校外實(shí)訓(xùn)單位、校內(nèi)指導(dǎo)老師、校外指導(dǎo)教師對(duì)于學(xué)生實(shí)訓(xùn)或者實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)給出成績(jī)。實(shí)訓(xùn)總成績(jī)不及格者，應(yīng)予以重修等一定的處罰。

（四）找準(zhǔn)合作對(duì)象，實(shí)現(xiàn)校企雙贏

高職院校比較合適的合作伙伴有以下兩類：一是會(huì)計(jì)代理記賬公司，二是會(huì)計(jì)師事務(wù)。普通的會(huì)計(jì)記賬代理公司，其主要服務(wù)對(duì)象是中小企業(yè)，全權(quán)為其服務(wù)對(duì)象提供代理記賬、會(huì)計(jì)核算、稅收籌劃、納稅申報(bào)等全方位會(huì)計(jì)服務(wù)，繁雜的工作使得其對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)生的需求量比較多，比較穩(wěn)定。因此，會(huì)計(jì)專業(yè)建立校企合作的首要目標(biāo)就是會(huì)計(jì)代理記賬公司。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所，是一個(gè)依法獨(dú)立承擔(dān)注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。眾所周知，會(huì)計(jì)師事務(wù)所具有業(yè)務(wù)繁忙，工作量巨大兩大特點(diǎn)，導(dǎo)致其工作人員跳槽現(xiàn)象相當(dāng)頻繁，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)工作人員短缺的情況。鑒于此，會(huì)計(jì)專業(yè)建立校企合作的主要目標(biāo)之一是會(huì)計(jì)師事務(wù)所。

（五）創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)形式，引進(jìn)企業(yè)式合作

引進(jìn)企業(yè)式合作，顧名思義就是將企業(yè)引入校園內(nèi)，為在校學(xué)生乃至教師提供實(shí)訓(xùn)或者創(chuàng)收的機(jī)會(huì)。該形式就是學(xué)校免費(fèi)為企業(yè)提供辦公場(chǎng)地以及基礎(chǔ)的辦公設(shè)備，企業(yè)無條件提供部分主營(yíng)業(yè)務(wù)以及部分管理人才。采用這種形式后，企業(yè)可以減少經(jīng)營(yíng)成本;高職院?？梢员ＷC學(xué)生的日常管理工作，確保實(shí)習(xí)成果，從側(cè)面解決會(huì)計(jì)的工作性質(zhì)成為學(xué)生實(shí)習(xí)中的阻礙這一難題。

這種形式經(jīng)營(yíng)好的話完全可以達(dá)到校企雙贏的結(jié)果。學(xué)校方面可以增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，會(huì)計(jì)師事務(wù)所或會(huì)計(jì)代理記賬公司可以在招收實(shí)習(xí)生的同時(shí)按自己的需要培養(yǎng)合適的人才，減少人才培養(yǎng)成本和人才招聘成本。

（作者單位：麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院）