新時期加強大學(xué)生安全意識教育的思考

鄧源喜，王永斌，許 暉

（蚌埠學(xué)院 生物與食品工程系，安徽 蚌埠 233030）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國際形勢錯綜復(fù)雜，不斷變化的社會環(huán)境，再加上高校內(nèi)部管理方式的轉(zhuǎn)變、高校生源結(jié)構(gòu)的變化和網(wǎng)絡(luò)的普及等等，使得高校繼續(xù)面臨新的安全問題和挑戰(zhàn).如今，高校內(nèi)社會化活動日益增多，高校內(nèi)社會化現(xiàn)象也比較普遍，高校內(nèi)外治安環(huán)境日趨復(fù)雜，特別是伴隨著高校內(nèi)形式各樣多種人身傷害事故的頻發(fā)，以及大學(xué)校園內(nèi)治安、刑事等案件也相繼頻頻曝光，這些都給大學(xué)校園內(nèi)學(xué)生們的安全造成了極大的負(fù)面影響.在此情形下，個人安全防范意識和保護(hù)能力差的大學(xué)生們往往最后成為事件的受害者.因此，高校相關(guān)職能部門工作人員（包括輔導(dǎo)員、班主任）對加強實施大學(xué)生安全意識教育，具有迫切的必要性[1].可見，對高校學(xué)生的安全意識教育已成為校園安全工作的重要組成部分.

1 新時期大學(xué)生安全意識現(xiàn)狀與探析

目前，許多高校學(xué)生安全意識低.一是大學(xué)生自身安全防范能力差，法律觀念較淡薄.例如遇到貴重物品被盜或不法侵害時不知如何正確處理.部分高校學(xué)生思想麻痹大意，疏于自身安全防范；個別大學(xué)生性格孤僻，喜歡獨來獨往，私自外出，甚至跟隨陌生人出校（如家教、與網(wǎng)友見面等），經(jīng)常發(fā)生人身、財產(chǎn)安全問題；一些大學(xué)生在外出時，將隨身攜帶行李、物品交給陌生人來看管；一些大學(xué)生迷念網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至對于陌生人，隨意透露自己個人信息等.此外，新時期許多大學(xué)生心理成熟滯后，人生觀不明確、社交需求強烈，但經(jīng)驗不足等，這些問題決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全隱患.二是大學(xué)生周圍安全問題多，潛在威脅大.新時期大學(xué)校園主要存在盜竊、詐騙與交通安全等人身和財產(chǎn)安全隱患.這與學(xué)校部分安保人員素質(zhì)低下、管理制度不完善、設(shè)施缺乏，安全防范措施不適用、安全教育等方面存在漏洞有關(guān)[2].經(jīng)過認(rèn)真分析，探其原因，總結(jié)起來這些除了與高校學(xué)生自身因素（生理、心理、思想發(fā)展等）有關(guān)以外，還與其所處的外部環(huán)境（社會、家庭、學(xué)校等）也不無關(guān)聯(lián).

第一，外在因素方面.一是家庭教育缺失.研究證明，孩子成長的家庭教育環(huán)境對大學(xué)生的性格、人格、思想、心理等各個方面都有很大的影響.家庭離異，不和睦，孩子缺乏父母關(guān)愛是導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪的首要誘因.例如部分父母由于對孩子過分寵愛，造成孩子專橫霸道、好逸惡勞等；甚至有的父母打罵孩子已成習(xí)慣，久而久之孩子出現(xiàn)逆反心理，性格內(nèi)向、人格自卑怯懦等；部分父母在教育子女中只重視智力教育，忽視道德教育、心理疏導(dǎo)、人格培養(yǎng)、安全知識教育等.二是學(xué)校安全教育不完善.主要指教育、管理制度、教學(xué)設(shè)施在安全方面的漏洞.首先，安全意識教育工作不到位.當(dāng)前，高校內(nèi)違法和犯罪活動屢禁不止，比如偷竊、酗酒、網(wǎng)絡(luò)一夜情等.當(dāng)然也有部分教師在安全意識教育教學(xué)中忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，偏離學(xué)生的思想個性與心理、生理發(fā)展特點，導(dǎo)致安全意識教育對大學(xué)生的安全缺少實效性.其次，管理工作不到位.高等教育大眾化，學(xué)校周邊環(huán)境的復(fù)雜化，網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用等因素，導(dǎo)致大學(xué)校園安全管理方面出現(xiàn)了許多問題.新形勢下高校學(xué)生管理工作不落實，將會直接或間接影響教學(xué)與科研工作，造成事故.再次，學(xué)校設(shè)施的不健全.以火災(zāi)為例，當(dāng)前大學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)用品（電腦、洗衣機(jī)等）日益增多，可燃物也隨之增加.火險隱患相對增大.大學(xué)實驗室易燃易爆物品多易引起火災(zāi).燃?xì)庠O(shè)施、供電設(shè)施、食堂、體育器械等對大學(xué)生都會構(gòu)成安全威脅.三是社會環(huán)境的不良影響.一方面，社會環(huán)境中存在不良思想侵蝕為誘因.例如因西方思想的滲入，一些高校學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀受到嚴(yán)重影響；以自我為中心，愛慕虛榮等成為學(xué)生安全問題的動機(jī)因素.另外，社會教育理念的偏移等也會造成不良影響.如今社會上對學(xué)生的期待因偏向于理論知識的掌握，忽略了與社會能力的教育培養(yǎng).大學(xué)生對社會實際了解的少，缺乏正確認(rèn)識社會和與社會接觸的正確心態(tài).以交通安全為例，有時多種車輛在高校內(nèi)違章行駛，部分高校道路安全狀況差，校園交通管理滯后致使高校的交通安全隱患多，學(xué)生因交通事故引發(fā)人身傷害時有發(fā)生.

第二，大學(xué)生個人因素方面.首先，高校學(xué)生自身法律紀(jì)律觀念淡薄，思想上忽視安全問題，安全防范意識差是誘發(fā)安全問題的主要因素.如亂闖紅燈，不走斑馬線，不遵守交通法規(guī)；隨意曠課，在學(xué)生宿舍內(nèi)亂用違禁電器，不重視校紀(jì)校規(guī)等；有些學(xué)生甚至藐視法律，以身試法，違法、犯罪時還存在僥幸心理，自作聰明，誤認(rèn)為不會被人查獲，結(jié)果常釀成人生悲劇.再比如有些學(xué)生財物保管不當(dāng)、交友不慎等；部分學(xué)生對防火、防盜、防騙等方面安全知識缺乏基本常識，安全防范自控能力也弱，在遭遇險情時不能正確處理，也會造成個人傷害和財產(chǎn)損失.其次，由學(xué)生自身個性特點而引發(fā)系列安全問題.隨著社會競爭日趨激烈，新時期大學(xué)生們面臨學(xué)習(xí)、婚戀、人際交往、擇業(yè)以及經(jīng)濟(jì)困難等諸多壓力，而在面對這些壓力的時候，學(xué)生們時常會出現(xiàn)內(nèi)心沖突、心理受挫、意志脆弱，承受能力降低問題.此時，如不注意及時心理疏導(dǎo)，一些強烈的情緒色彩，如攻擊性、冷漠、固執(zhí)、消沉、焦慮、恐懼、孤立、抑郁、人際交往障礙性心理等就會表現(xiàn)出來.有些學(xué)生心理水平發(fā)展緩慢，心理脆弱，對性知識、社會人際關(guān)系等產(chǎn)生恐慌感；很多大學(xué)生屬獨生子女，個人獨立生活能力、自控力較差，無法及時、正確應(yīng)對挫折，處理各種矛盾時有失理性、靈活性；部分大學(xué)生個性過于自尊和自私，個人情緒自我調(diào)節(jié)能力弱，做事易沖動，不明事非，愛占小便宜，面臨挫折和挑戰(zhàn)時，常用變形、變態(tài)的方式方法應(yīng)對，致使個人和他人都遭受損失和傷害[1，2].可見，大學(xué)生心理安全教育也是大學(xué)生安全防范的重要內(nèi)容之一.

2 新時期加強大學(xué)生安全教育的內(nèi)容及途徑

針對高校學(xué)生安全教育中存在的問題，我們?nèi)绾渭訌姶髮W(xué)生安全意識教育呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是要把握好以下幾點內(nèi)容與策略：

首先，要加強學(xué)生自我保護(hù)教育和心理安全教育.例如通過加強大學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)自我保護(hù)法律知識內(nèi)容教育，使大學(xué)生學(xué)會運用法律武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯.教育學(xué)生當(dāng)面臨搶劫、強奸、行兇非法侵害威脅時，應(yīng)果斷向保衛(wèi)公安部門報警，這樣既保護(hù)了自己也保護(hù)了他人.加強大學(xué)生心理安全教育要與心理咨詢相結(jié)合.通過心理咨詢，減輕學(xué)生內(nèi)心的緊張與壓抑，達(dá)到震撼心靈、感化心靈的作用，從而降低安全事故率的發(fā)生.當(dāng)然，我們也應(yīng)該注意方式方法，最好采用普遍教育和個別疏導(dǎo)相結(jié)合，有針對性、目的性對大學(xué)生進(jìn)行健康人格、心理衛(wèi)生、及挫折應(yīng)對能力教育等.這對于提高他們心理健康水平，強化心理素質(zhì)，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善等有非常重要的作用[3].

其次，強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全及防盜教育.網(wǎng)絡(luò)安全教育，同樣要求加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)的宣傳教育，可以通過積極開展“呼喚網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等宣傳教育活動提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識.要求學(xué)生不登錄反動、非法網(wǎng)站，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動性的言論，不要隨意透露個人信息等等.開展防盜教育，運用典型案例效果好，例如宿舍盜竊事件，可通過看錄像、案例分析等形式，增強學(xué)生的防盜觀念，學(xué)會了防盜方法及預(yù)防措施[4].

最后是加強學(xué)生交通安全和消防安全等方面的教育.加強學(xué)生交通安全和消防安全等意識教育，一是教育大學(xué)生學(xué)好交通法規(guī)，使學(xué)生們深刻認(rèn)識到在交通活動中，什么是可為，什么是不可為，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)好習(xí)慣；二是要教育學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識.通過聽消防知識講座、看圖片展覽、參加消防運動會、操作各種滅火器材等模擬消防訓(xùn)練學(xué)習(xí)施救和自救方式方法讓學(xué)生掌握防火、滅火的全過程.只有這樣，才能有效地減少火災(zāi)和遏止交通事故的發(fā)生[4].

當(dāng)然，要構(gòu)建大學(xué)生安全教育的長效機(jī)制，需要高校黨辦、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé),團(tuán)委、教務(wù)處、公寓管理部門、專兼職教師和輔導(dǎo)員等全方位努力，思想上高度重視,多部門聯(lián)合起來，開展多種形式的大學(xué)生安全教育內(nèi)容，并且將安全教育也納入教學(xué)管理和教學(xué)計劃中，這才是上述安全教育的內(nèi)容和策略得以實施的必要前提[5].

3 結(jié)束語

高校的安全、穩(wěn)定、和諧，關(guān)系到學(xué)校的未來發(fā)展，新形勢下究竟該如何加強大學(xué)生安全意識教育，是我們每一位高校教育工作者都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題.只要我們堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持多部門齊抓共管的原則，不斷探索切實可行的安全意識教育內(nèi)容與策略，真正使安全意識教育落實到每一個工作環(huán)節(jié)，就一定能夠逐步提升高校學(xué)生們的安全知識水平及安全防范意識水平，不斷增強高校學(xué)生們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力，保障他們在校正常生活和學(xué)習(xí)，促進(jìn)大學(xué)生成長成才.

〔1〕孫文.大學(xué)生安全教育探討[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011,11(5):7-8.

〔2〕薛立輝.新時期大學(xué)生安全意識的探討[D].長春：東北師范大學(xué)，2010.12.

〔3〕王武寧.大學(xué)生安全教育的內(nèi)容與途徑[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011,31(10):38-39.

〔4〕蘇延立.加強當(dāng)代大學(xué)生安全教育的有效途徑[J].煤炭高等教育，2012,30(2):84-86.

〔5〕邱泳明，肖菊仙.構(gòu)建大學(xué)生安全教育長效機(jī)制的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012,11(21):156-157.