高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的制約因素及策略研究

王彥飛

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

籃球運(yùn)動(dòng)是目前高校中較為常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.隨著我國(guó)國(guó)際化水平的不斷提高，國(guó)外籃球文化也逐漸向我國(guó)傳播.伴隨美國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽等賽事在國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)播力度的增大，關(guān)注度也逐漸升高.據(jù)調(diào)查，在我國(guó)對(duì)籃球較為關(guān)注的人中，15-30歲的人群占據(jù)了絕大多數(shù)，而在這其中，高校學(xué)生對(duì)籃球的關(guān)注程度相對(duì)較高.雖然在我國(guó)高校中，有較多人關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)，然而籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校中的實(shí)施狀況卻仍有待進(jìn)一步發(fā)展.在這樣的背景下，本文對(duì)影響高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主客觀因素展開(kāi)分析，并針對(duì)如何推動(dòng)高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題提出建議，從而促進(jìn)我國(guó)高校籃球合理、健康發(fā)展.

1 高?；@球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

近年來(lái)，隨著我國(guó)體育政策的不斷改變，籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展較為迅速，同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了諸多益處.在全國(guó)整體籃球不斷進(jìn)步的同時(shí)，高校籃球也在這個(gè)大趨勢(shì)下，得到了較大的飛躍，主要表現(xiàn)在大學(xué)生籃球聯(lián)賽水平的不斷提高，大學(xué)生業(yè)余籃球比賽專(zhuān)業(yè)程度提高以及學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平的提高.就高校發(fā)展和學(xué)生本身而言，籃球的發(fā)展都對(duì)其具有豐富的現(xiàn)實(shí)意義：

（1）高校籃球的發(fā)展有利于學(xué)校形象的提升.高?；@球技術(shù)的進(jìn)步，有利于特色性高等學(xué)校建設(shè)，并使高?；@球隊(duì)籃球水平不斷提高，從而在舉辦的相關(guān)籃球聯(lián)賽中取得不俗的成績(jī).另外，籃球特色性高校的建立有利于高校更為直接地向中國(guó)男子籃球聯(lián)賽甚至是更高層次的聯(lián)賽輸送籃球類(lèi)人才，同時(shí)也能夠?qū)Ρ拘５膶W(xué)校形象起到提升的作用.

（2）高?；@球的發(fā)展有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高.籃球運(yùn)動(dòng)本身在于對(duì)全身身體機(jī)能的提升.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的全身都處在合理的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而能夠有效緩解其在學(xué)習(xí)上的壓力，并使其身體得到一定程度的鍛煉.另外，籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中透露出的堅(jiān)韌不拔、積極向上、樂(lè)于交流等積極情緒，也能夠使學(xué)生的生活變得更為陽(yáng)光，同時(shí)使其交際能力得到增強(qiáng)，從而有利于高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高.

（3）高校籃球的發(fā)展有利于籃球人才的輸出和國(guó)家整體籃球水平的提高.隨著高?；@球水平的不斷發(fā)展，學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)氣氛逐漸得到增強(qiáng).在這樣的籃球氣氛下，較為拔尖的籃球運(yùn)動(dòng)員能夠較為容易地被籃球教練所發(fā)現(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，從而隨著高校籃球水平的提高，高校對(duì)籃球人才的輸出頻率也會(huì)隨之增長(zhǎng)，從而能夠有效地為我國(guó)籃球事業(yè)供給后備人才，能夠有力地改善目前籃球后備人才缺乏的現(xiàn)狀.在這樣的發(fā)展制度下，我國(guó)籃球整體水平可以得到更高層次的提高.

2 影響高?；@球發(fā)展的主客觀因素分析

高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展受到多方面因素的影響與制約.這些因素部分來(lái)自學(xué)校管理制度、硬件設(shè)施、籃球氣氛以及師資隊(duì)伍等客觀的因素，還有部分來(lái)自高校學(xué)生自身對(duì)籃球的喜愛(ài)程度等較為主觀的因素.本文對(duì)影響高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主觀因素與客觀因素的分析如下.

2.1 客觀因素

（1）校園管理制度與硬件設(shè)施.作為影響高?；@球發(fā)展的客觀因素的一部分，學(xué)理的管理制度能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平起到較為直接的影響.學(xué)生課程的安排情況以及學(xué)校對(duì)學(xué)生時(shí)間的占用情況直接影響到學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與頻率，另外，學(xué)校在籃球運(yùn)動(dòng)方面的政策也影響高校本身的籃球氛圍.高校注重學(xué)校的籃球發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展更多的籃球活動(dòng)，并積極組織籃球友誼賽或參加籃球聯(lián)賽，在這樣的制度下，高校的籃球水平自然會(huì)得到提高.除此之外，一個(gè)學(xué)?；@球硬件設(shè)施的完備程度也對(duì)學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展造成重要的影響.

（2）高校的整體籃球氣氛.高校整體籃球氣氛的好壞可以較為直接地反映這個(gè)學(xué)校的籃球發(fā)展水平.透過(guò)籃球氣氛較為濃厚的學(xué)校的籃球場(chǎng)可以發(fā)現(xiàn)，籃球場(chǎng)的占用率較高，甚至在諸如上午等籃球運(yùn)動(dòng)的冷門(mén)時(shí)間，籃球場(chǎng)也會(huì)出現(xiàn)成群的籃球運(yùn)動(dòng)參與者.高校整體籃球氣氛的營(yíng)造也同時(shí)依靠于學(xué)校對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重視程度、籃球硬件水平以及學(xué)校的管理制度等.在較好的籃球氣氛的烘托下，學(xué)校參與籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)會(huì)越來(lái)越多，并最終形成一種持久性的籃球風(fēng)氣，進(jìn)而提升學(xué)校整體的籃球水平.

（3）高?；@球師資隊(duì)伍水平.高?；@球教師的師資隊(duì)伍水平影響到籃球課程的授課效果以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練時(shí)的水平.雖然提高哦高校師資隊(duì)伍水平的號(hào)召在較早就被提出，然而，部分知識(shí)文化課程的教師水平確實(shí)有所提高，但高校籃球師資水平的整體素質(zhì)改進(jìn)較少，造成了授課質(zhì)量不良的現(xiàn)象，從而知識(shí)我國(guó)高?；@球水平一直無(wú)法得到提高.因此，除了高校的管理制度以及學(xué)校的籃球氣氛之外，高校籃球教師的整體素質(zhì)也對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了十足的影響作用.

2.2 主觀因素

（1）高校學(xué)生對(duì)籃球的態(tài)度.高校學(xué)生對(duì)籃球的整體態(tài)度對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)的影響主要表現(xiàn)在籃球參與人數(shù)、籃球技戰(zhàn)術(shù)水平以及高?；@球活動(dòng)的多少方面.雖然就表面而言，高校學(xué)生對(duì)籃球的態(tài)度直接決定于學(xué)生自身的性格與選擇，然而，高校學(xué)生在性格上一般較為容易受到周?chē)巳旱母腥荆虼?，籃球氣氛在一定程度上也會(huì)影響學(xué)生的主觀選擇.

（2）高校學(xué)生業(yè)余愛(ài)好的選擇.業(yè)余愛(ài)好的選擇是一個(gè)較為復(fù)雜的議題.學(xué)生的課余生活極其豐富，能夠選擇的項(xiàng)目也較為繁多.據(jù)調(diào)查，在眾多業(yè)余愛(ài)好中，學(xué)生的選擇往往偏向于既能從中獲得樂(lè)趣，又能得到鍛煉的業(yè)余活動(dòng).另外，高校學(xué)生業(yè)余愛(ài)好的選擇還與其接觸的與該類(lèi)活動(dòng)相關(guān)的信息有關(guān)，就籃球運(yùn)動(dòng)而言，可以以班級(jí)籃球賽或精彩籃球視頻的播放等方式吸引其注意力.

3 推動(dòng)高?；@球發(fā)展的策略探討

高?；@球運(yùn)動(dòng)受到主觀與客觀的多方面的因素影響.因此，為促進(jìn)高校籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，應(yīng)依據(jù)其影響因素，制定相應(yīng)的推動(dòng)措施.本文就推動(dòng)高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，從思想觀念的轉(zhuǎn)變、娛樂(lè)與競(jìng)賽的共同發(fā)展以及競(jìng)技水平的提高等方面提出了建議.

3.1 轉(zhuǎn)變思想觀念，構(gòu)建籃球運(yùn)動(dòng)新理念

要提升高校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度，必須應(yīng)從人們的思想觀念進(jìn)行改變.籃球本身是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，然而其背后帶動(dòng)的“鏈條”不僅僅在于運(yùn)動(dòng)本身.在新時(shí)期背景下，要切實(shí)提高籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度，必須從籃球觀念入手，將籃球不僅僅視為單純的運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)將其看成在經(jīng)濟(jì)層面亦或是在教育層面的催化劑.就經(jīng)濟(jì)層面而言，籃球運(yùn)動(dòng)能夠有效地觸發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈的誕生.不論是從籃球硬件設(shè)施的修建或購(gòu)置還是籃球競(jìng)賽對(duì)人們身心的預(yù)約，均對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有推動(dòng)作用.就教育層面而言，籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高高校學(xué)生的精神素養(yǎng)，確保高校學(xué)生在身體與心理方面的健康.因此，學(xué)校管理部門(mén)應(yīng)構(gòu)建嶄新的籃球理念，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看到籃球這項(xiàng)“簡(jiǎn)單”的運(yùn)動(dòng).

3.2 娛樂(lè)性籃球與競(jìng)賽性籃球共同發(fā)展

籃球是具備娛樂(lè)性質(zhì)與競(jìng)技性質(zhì)的綜合性運(yùn)動(dòng).就目前高校大學(xué)生而言，籃球的娛樂(lè)性比起其競(jìng)技性更受到參與者的重視.為促進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，首先應(yīng)從籃球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性質(zhì)入手，積極開(kāi)展各類(lèi)娛樂(lè)性活動(dòng)，從而吸引越來(lái)越多的高校大學(xué)生對(duì)這一運(yùn)動(dòng)進(jìn)行關(guān)注，提升高校大學(xué)生關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而使參與者保持在較高的數(shù)量.高校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不僅僅要求籃球運(yùn)動(dòng)在參與人數(shù)上的提高，還應(yīng)保證高校籃球的水平也得以提高.因此，在保證籃球運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)性的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性增加重視程度.

3.3 提高籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技類(lèi)的運(yùn)動(dòng)，其競(jìng)技水平的不斷提高，能夠吸引越來(lái)越多的高校學(xué)生關(guān)注并喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)在高校中的進(jìn)一步發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用.因此，學(xué)校管理部門(mén)應(yīng)積極舉辦相關(guān)籃球賽事，加強(qiáng)對(duì)高校整體籃球素養(yǎng)的提升工作，從而先從個(gè)別具有較好籃球天賦的學(xué)生入手，發(fā)動(dòng)其他學(xué)生參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，以提升學(xué)校的整體籃球水平.另外，管理部門(mén)應(yīng)積極采取措施，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，不斷鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展籃球特長(zhǎng)，從而使高?；@球氣氛更為濃厚.在濃厚的籃球氣氛烘托下，籃球活動(dòng)參與者會(huì)不斷增加，進(jìn)而使籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平有所提高，使籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展力度得到保證.

除此之外，在整體籃球教職員工素質(zhì)的提升方面，高校相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)花較大的功夫.一方面，應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，使其整體素質(zhì)得到一定程度的提升；另一方面，應(yīng)對(duì)更為專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職籃球教師進(jìn)行引進(jìn)，改善學(xué)習(xí)籃球教學(xué)中的混亂現(xiàn)象，各司其職，從而使高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展在平穩(wěn)中不斷進(jìn)行.

4 結(jié)語(yǔ)

高?；@球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是我國(guó)籃球水平不斷提升的保證.因此，高?；@球運(yùn)動(dòng)的順利發(fā)展具有十分重要的意義.為推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在高校中的發(fā)展，切實(shí)提升我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)參與者的數(shù)量與水平，本文從高?；@球發(fā)展在提升學(xué)校形象、提升學(xué)生素質(zhì)以及籃球人才輸出等方面的現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，從主觀與客觀兩個(gè)方面分析了影響我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)如何推進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提出了建議.成果有利于我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，對(duì)于我國(guó)籃球水平的提高具有積極意義.

〔1〕趙穎,高明發(fā),謝新春,陶偉建.我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問(wèn)題分析[J].體育學(xué)刊,2007（05）:89-92.

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