芻議本科院校投資學(xué)課堂改革的必要性及策略

黃彥菁

（上海電機(jī)學(xué)院，上海 201306）

芻議本科院校投資學(xué)課堂改革的必要性及策略

黃彥菁

（上海電機(jī)學(xué)院，上海 201306）

本文就我國(guó)本科院校投資學(xué)課程中存在的問題進(jìn)行分析，對(duì)投資學(xué)課程中存在的問題進(jìn)行闡述，并提出了投資學(xué)教學(xué)課程改革的辦法.

本科；投資學(xué)；課程；改革

隨著中國(guó)資本市場(chǎng)的進(jìn)一步開放，股票、證券、期貨等一系列的金融產(chǎn)品已融入人們的生活當(dāng)中，使更多的人涉足到金融領(lǐng)域里.然而目前人們所掌握的金融理財(cái)報(bào)表與金融技術(shù)手段分析在偌大的金融市場(chǎng)里顯得微不足道.所以，中國(guó)金融領(lǐng)域里急需要一大批擁有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，同時(shí)熟悉國(guó)家相關(guān)投資方針、法律政策等方面內(nèi)容的高級(jí)技術(shù)人才.而投資學(xué)作為本科院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的主干課程，教學(xué)效果始終不夠理想，一直存在著重理論、教學(xué)方法單一及課程設(shè)置不科學(xué)等問題.

1 我國(guó)本科院校投資學(xué)課程中存在的問題

1.1 教材內(nèi)容過于落后 知識(shí)結(jié)構(gòu)版本不一

高質(zhì)量的教材無論對(duì)于教師還是學(xué)生來講，都有著重要的意義.從教師的角度上來看：教材為知識(shí)之本，是教師授課的重要依據(jù)，其內(nèi)容的好壞嚴(yán)重影響到教師的教學(xué)質(zhì)量；從學(xué)生的角度上來看：教材可引起學(xué)生的求知欲望，是學(xué)生對(duì)知識(shí)追求的最根本興趣；而符合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的教材才能真正的拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到最終的學(xué)習(xí)目的.而現(xiàn)本科院校所使用的教材很多都是本校自編教材，在同一門課程上，不同院校的教材有著不同的內(nèi)容，雖然在知識(shí)結(jié)構(gòu)上看似琳瑯滿目，但卻沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn).據(jù)統(tǒng)計(jì)，市場(chǎng)上現(xiàn)有國(guó)內(nèi)投資教材12套，從內(nèi)容上來看也算各有千秋，但過于注重理論知識(shí)、輕實(shí)踐輕案例的現(xiàn)象較為普遍，由于投資學(xué)課程中的理念公式很難在實(shí)踐中發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用，而且內(nèi)容枯燥乏味，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更談不上理解其中的知識(shí)內(nèi)涵及應(yīng)用價(jià)值，從而使學(xué)生在投資學(xué)課程中的學(xué)習(xí)效率極低.

1.2 教學(xué)方式陳舊 教學(xué)手段單一

教學(xué)方式是指在教學(xué)中，教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的與學(xué)生相互作用的整個(gè)過程.然而受傳統(tǒng)教育的制約，我國(guó)的教學(xué)模式過于簡(jiǎn)單，一味的書本式教育，很難取得太大的教學(xué)成效.而教學(xué)的目的不僅是要提高學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是提升學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生不論在知識(shí)技能的學(xué)習(xí)上還是對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)上都可得到均衡的發(fā)展.其中，教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者，最重要的責(zé)任還是幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛力，引導(dǎo)學(xué)生向更高的層次發(fā)展，而不是把自己的理念觀點(diǎn)復(fù)制到學(xué)生的思想中.目前我國(guó)本科院校投資學(xué)的教學(xué)方式就是如此，在課堂上，以灌輸式的傳統(tǒng)教育方法來進(jìn)行教學(xué)，只注重課本上的內(nèi)容，以理論、概念等相關(guān)知識(shí)來講解，很少有具體的案例和實(shí)踐內(nèi)容的分析，更缺少學(xué)生與教師之間的交流互動(dòng)，不論是在教師的教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都很難達(dá)到目的.

1.3 課程編排簡(jiǎn)單 考試方式單一

我國(guó)本科院校的投資學(xué)課程考試方式還是以試卷為主，考試內(nèi)容是關(guān)于一些定理概念方面的知識(shí)，很難有創(chuàng)新.而且考試手段也過于單一，不但養(yǎng)成了學(xué)生死記硬背，應(yīng)付考試的習(xí)慣，而且嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維慣性，導(dǎo)致思想僵化，沒有創(chuàng)新意識(shí).另外，我國(guó)本科院校的投資學(xué)課程平均只有36個(gè)學(xué)時(shí)，這樣的課時(shí)數(shù)對(duì)于綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性大、應(yīng)用性廣的投資學(xué)課程來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.投資學(xué)的課程不僅僅涉及金融方面的內(nèi)容，還需掌握數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí).以CAPM模型為例，計(jì)算某一只股票的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，要求學(xué)生熟悉金融學(xué)知識(shí)，也要掌握數(shù)據(jù)的收集與處理技術(shù)，而從我國(guó)目前的教學(xué)形式來看，很多學(xué)生雖然對(duì)學(xué)科中的知識(shí)理論有了一定的掌握，但是對(duì)該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)卻是一竅不通，尤其是涉及實(shí)踐操作中的軟件應(yīng)用，對(duì)學(xué)生來說有一定的難度，從而制約了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力.

2 本科院校投資學(xué)課程改革措施

因投資學(xué)本身的特殊性，在改革上應(yīng)結(jié)合該學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行以下方面的改革：

2.1 教材選擇應(yīng)科學(xué)適當(dāng)

在教材的選擇上，首先，要考慮該教材內(nèi)容是否順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展動(dòng)態(tài)；其次，教材所涉及到的教學(xué)形式應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)及興趣方向；此外，在教材的難易程度上要由淺至深，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，并有利于學(xué)生的自學(xué)；最后要考慮的是教材的內(nèi)容必須與本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)一致，達(dá)到理論與實(shí)踐并重的要求.

2.2 教學(xué)方法需要改進(jìn)

由于我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，使經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容變更的頻率較快，尤其是投資學(xué)科，其本身的性質(zhì)對(duì)教學(xué)方法提出了更高的要求.首先，要運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)等多種教學(xué)手段，在教學(xué)方法上，由“灌輸式教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式教學(xué)”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開動(dòng)自己的思維，在接受知識(shí)時(shí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，達(dá)到最終的教學(xué)目的.其次，在教學(xué)方法上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，多利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生自己去搜索查詢數(shù)據(jù)、資料，培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能力，加強(qiáng)其對(duì)理論知識(shí)的理解.此外，搭建師生之間的交流平臺(tái)，提升學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的能力.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)有66%的院校開展了本科生科研項(xiàng)目，并設(shè)有專門的科研辦公室，通過科研活動(dòng)，可讓學(xué)生從最初的學(xué)習(xí)者演變?yōu)殚_發(fā)者、探索者，充分發(fā)揮出學(xué)生的才能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野.

2.3 科學(xué)調(diào)整課程設(shè)置

課程的設(shè)置是專業(yè)學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵，目前，我國(guó)本科院校課程設(shè)置安排的比較密集，出現(xiàn)了大量課程內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象.因此，有效調(diào)整課程設(shè)置，也是投資學(xué)科的重要改革內(nèi)容之一.應(yīng)適當(dāng)?shù)膭h減一些不重要或重復(fù)的課程，這樣能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深度把握重要的知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)效益的最大化.

2.4 加強(qiáng)軟件應(yīng)用能力的培養(yǎng)

在投資學(xué)課程中，數(shù)據(jù)分析占據(jù)了很大一部分課程內(nèi)容.其中，模板的處理作為投資學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容，有著至關(guān)重要的作用.而我國(guó)的本科院校常以學(xué)習(xí)知識(shí)理論為目的，忽略了學(xué)生的操作能力.很多學(xué)生連最基礎(chǔ)的EXCEL數(shù)據(jù)處理分析都不會(huì)運(yùn)用，對(duì)投資學(xué)的實(shí)踐性造成很大影響.所以，在投資學(xué)的課程中，可考慮開設(shè)一些與其相關(guān)的軟件應(yīng)用課程，不但可以使學(xué)生在軟件操作上得心應(yīng)手，更為今后投資學(xué)的學(xué)習(xí)做好有效鋪墊.

2.5 改進(jìn)考試方式

首先，應(yīng)構(gòu)建多元化的考核體系.可通過課堂布置小論文的形式來鍛煉學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用過程中實(shí)際解決問題的能力；其次，將學(xué)生分成不同的小組，每一小組自主選擇一個(gè)科研項(xiàng)目進(jìn)行研究，用科研結(jié)果進(jìn)行這方面的成績(jī)?cè)u(píng)定；最后便是閉卷考核.通過以上三方面考核的綜合結(jié)果，來評(píng)定學(xué)生的最終成績(jī).

結(jié)語

就目前來看，本科院校投資學(xué)課程的改革并不是一朝一夕就能完成的，而是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程.在這其中，首先需要院校自身轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，應(yīng)以培養(yǎng)實(shí)踐性人才為目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展規(guī)律與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，逐步完善各個(gè)課程體系，從而達(dá)到教學(xué)目的.

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