傳承歷史，踐行 “實(shí)事求是 進(jìn)德修業(yè)”

王志強(qiáng) （黨史黨建教研部）

傳承歷史，踐行 “實(shí)事求是 進(jìn)德修業(yè)”

王志強(qiáng) （黨史黨建教研部）

很高興有這個機(jī)會能夠就大獎賽的收獲和大家做一交流。在預(yù)賽階段，我們教研部的年輕教員表現(xiàn)較好，全部進(jìn)入了決賽，在決賽階段，年輕教員的表現(xiàn)也獲得了各方的較好評價。

一是高度重視。對于本次大獎賽，教研部首先召開了動員會，在動員會上，大家首先談自己對大獎賽的認(rèn)識，通過對大獎賽方案的深入學(xué)習(xí)，各位老師首先統(tǒng)一了認(rèn)識，那就是一定要深刻領(lǐng)會學(xué)校舉辦大獎賽的初衷，大家討論后認(rèn)為，教研部的老師一定要充分認(rèn)識這次大獎賽的意義，真正通過大獎賽達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改的目的。正是基于這個認(rèn)識，大家認(rèn)為，這次大獎賽，是年輕教員展示自我的一個絕好機(jī)會，是年輕教員盡快熟悉黨校教學(xué)的一條絕好捷徑，是校院集體備課的一個絕好形式。

二是精心備課。為了準(zhǔn)備大獎賽，教研部制定了詳細(xì)的備賽方案并提交教務(wù)處，教務(wù)處也據(jù)此提出了完善建議。為了精心備好每一堂比賽課，教研部安排了三次集體備課，第一次集體備課，大家提交了比賽課程的設(shè)計(jì)方案，對這些設(shè)計(jì)方案，大家進(jìn)行了深入研討；第二次集體備課，比賽講稿基本形成，大家就講稿內(nèi)容和課件制作一個細(xì)節(jié)一個細(xì)節(jié)過關(guān)；第三次集體備課，我們邀請了校外專家進(jìn)行指導(dǎo)，老師們按照大獎賽的規(guī)范流程全程試講。正像湖南省委黨校黃湘燕教授與我們交流所言，黨校教師一定要高看黨校的三尺講臺，因?yàn)檫@是我們的安身立命之本，所以黨校教員的課，應(yīng)該隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品到藝術(shù)品再到神品的逐步升級。這也就是黃老師講的，精品課不是備出來的，而是磨出來的道理所在。通過大獎賽的積極參與，大家對黃老師的這番交流有了一個更為深刻的感同身受，精心準(zhǔn)備比賽的過程以及對這一過程的回味將成為教研部每一位教員成長過程中的一筆巨大的精神財(cái)富。

三是團(tuán)隊(duì)合作。黨校教員的成長，尤其是年輕教員的成長，離不開團(tuán)隊(duì)合作。我們教研部的教員全部參與了中國夢之民族復(fù)興項(xiàng)目組，借助于這個平臺，在過去的半年中，年輕教員成長很快，教研部的凝聚力空前提高了，團(tuán)隊(duì)意識真正做到了內(nèi)化于心外化于行。可以說，在我們這個團(tuán)結(jié)和諧的小家庭中，大家共同成長，在這個成長過程中，我們既體會了成長的煩惱，更享受了成長的快樂。

黨史黨建教研部是校院既老又年輕的教研部，說她老，是因?yàn)樗?955年就成立了，是黨校最老的教研部之一；說她年輕，是說目前我們教研部的人員構(gòu)成都是80后，是黨校最為年輕的教研部。作為一個具有優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)的教研部，教研部老師深感優(yōu)良?xì)v史傳承的責(zé)任巨大，如果說教研部取得了一些成績，那是教研部各位老師自身努力的結(jié)果，也是各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和各位同事熱情幫助的結(jié)