論如何提升內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才的素質(zhì)

黃國榮

（赤峰學(xué)院 音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

論如何提升內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才的素質(zhì)

黃國榮

（赤峰學(xué)院 音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是我國教育體制改革的重點項目之一，該地區(qū)民族藝術(shù)教育高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要在充分明確培養(yǎng)目標的前提下，綜合應(yīng)用多種手段，從多個環(huán)節(jié)入手，全面培養(yǎng)高素質(zhì)民族藝術(shù)人才，推動內(nèi)蒙古地區(qū)文教事業(yè)的發(fā)展.

民族藝術(shù)教育；內(nèi)蒙古地區(qū)；高素質(zhì)人才；培養(yǎng)；探究

教育事業(yè)作為當前我國重點關(guān)注和發(fā)展的領(lǐng)域之一，國家教育部對于少數(shù)民族地區(qū)、偏遠地區(qū)的人才教育給予了極大的關(guān)注，并且從政策上予以支持和鼓勵，以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例，加強民族教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才已經(jīng)被列為我國國家教育體制改革的重點項目之一，并且出臺了《內(nèi)蒙古自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》等文件保障和支持相關(guān)政策實施，為少數(shù)民族培養(yǎng)高素質(zhì)人才，實現(xiàn)我國教育事業(yè)的振興，尤其是在民族藝術(shù)教育方面，培養(yǎng)全方位、高素質(zhì)的人才對于未來內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展有極為重要的影響[1].下面我們針對如何提升內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才素質(zhì)略作分析.

1 內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)目標

當前內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)有國家教育部的政策支持，配合國家的人才興國和科教興國戰(zhàn)略，需要在本地區(qū)堅持“優(yōu)先重點”發(fā)展方針，加強雙語教育工作，推進改革創(chuàng)新，遵循我國建設(shè)科學(xué)特色社會主義理論、三個代表等重要思想，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，完成本地區(qū)的人才強區(qū)戰(zhàn)略，為本地區(qū)經(jīng)濟和科教事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)秀藝術(shù)教育人才，使其成為社會主義事業(yè)的合格接班人[2].

民族藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)要立足于堅實的科教文化知識基礎(chǔ)，才能夠順利完成國家發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略目標，推動本地區(qū)藝術(shù)教育事業(yè)的深入發(fā)展，為少數(shù)民族培養(yǎng)眾多高層次的人才精英，所以，從教學(xué)方面進行深入改革，推行雙語教育，加強藝術(shù)教育課程改革、提升課程比重、提供相應(yīng)的文教資源是非常必要的.

對于內(nèi)蒙古地區(qū)的藝術(shù)教育事業(yè)而言，其未來的發(fā)展目標包含多個方面，除了建立更加完善和全面的民族教育體系（包含幼兒教育、學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高級教育等），從師資隊伍、教學(xué)資源、課程改革、教學(xué)方式等方面入手與時俱進不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新需求新發(fā)展趨勢，還要配合我國素質(zhì)教育、新課標體系，從評價手段、評測制度等方面對教育系統(tǒng)進行完善，確保雙語教學(xué)過程中藝術(shù)教育能夠達到理想中的目標，使得雙語教學(xué)穩(wěn)步推進、互相協(xié)調(diào)，配合國家政策優(yōu)惠和本地區(qū)政策支持打造良好的社會環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，滿足少數(shù)民族對于優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)教育人才，穩(wěn)固本地區(qū)文教事業(yè)基礎(chǔ)，打造與時俱進、能夠體現(xiàn)本地區(qū)民族特色和時代特色的新全民教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)、擁有創(chuàng)新精神和探索精神的民族藝術(shù)教育人才，為繁榮中華民族優(yōu)秀文化、傳承與弘揚少數(shù)民族地區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)文化做貢獻，加強民族團結(jié)，最終實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展[3].

2 內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才素質(zhì)培養(yǎng)途徑探究

內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才素質(zhì)的培養(yǎng)需要經(jīng)由多種渠道共同努力，下面我們針對其培養(yǎng)途徑略做分析探究.

2.1 推行雙語教學(xué)

對于內(nèi)蒙古地區(qū)加強培養(yǎng)高素質(zhì)民族藝術(shù)人才而言，首先要做的就是大力推行雙語教學(xué)，將蒙漢兩種語言作為必修課程，為繼承、發(fā)展和弘揚民族文化打下良好基礎(chǔ)，在雙語教學(xué)的基礎(chǔ)上，遵循國家政策支持和法律法規(guī)規(guī)定立足于教育實際情況，制定合理的發(fā)展計劃，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以人文本的方針發(fā)展教育，全面提升教育質(zhì)量.對于來自不同地區(qū)的學(xué)生，要尊重和區(qū)分其語言環(huán)境，為其學(xué)習和發(fā)展創(chuàng)造條件，加強少數(shù)民族藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)工作，通過大力開展特色教育、教學(xué)研究、科學(xué)研究、協(xié)作交流的等活動，充分發(fā)揮雙語教育的優(yōu)勢，為內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育特色體系的建立和完善.

2.2 豐富藝術(shù)活動

促進民族藝術(shù)教育發(fā)展的一個極為有效的措施就是通過大量開展豐富的民族藝術(shù)文化活動宣揚民族藝術(shù)魅力，提升學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)其審美能力，為藝術(shù)教育人才隊伍建設(shè)提供大量生力軍與后備軍.豐富的藝術(shù)文化活動，不僅是傳承和宣揚本民族優(yōu)秀文化的好手段，同時也是豐富學(xué)生校園生活，陶冶情操、啟迪智慧、健全人格、激發(fā)創(chuàng)造精神的教育手段.內(nèi)蒙古地區(qū)作為少數(shù)民族文化起源和發(fā)展的重點區(qū)域，實施文化魅力傳揚戰(zhàn)略不僅能夠提升本地區(qū)學(xué)生的自信心與自豪感，同時也是促使廣大師生開闊眼界，立志投身于民族藝術(shù)教育事業(yè)的強有力的手段.通過豐富多彩的藝術(shù)活動，勢必將加快推進內(nèi)蒙古地區(qū)高素質(zhì)民族藝術(shù)人才培養(yǎng)計劃.在活動推廣過程中，要注意持續(xù)推進教育的深化改革和創(chuàng)新發(fā)展，重視社會主義核心價值體系的傳遞和民族團結(jié)教育，認真貫徹民族藝術(shù)教育發(fā)展理念，綜合多方力量，完成教育資源的共享和人才的培養(yǎng)，在保持自身鮮明特色的同時突出強烈的時代特征，完成本地區(qū)民族藝術(shù)教育高素質(zhì)人才的培養(yǎng)[4].

2.3 強化主渠道作用

在本地區(qū)大力推行雙語教學(xué)過程中，要堅持把開設(shè)藝術(shù)教育課程作為加強學(xué)校美育的重要舉措，作為全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容予以推進，從藝術(shù)理論、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)實踐等方面全面貫徹以人為本的教育理念，完成本地區(qū)民族藝術(shù)精華的傳承與教育.尤其是在高等教育中，對已開設(shè)的藝術(shù)教育課程進行完善和革新，將藝術(shù)教育人才培養(yǎng)納入高校人才培養(yǎng)方案，使其成為引領(lǐng)民族藝術(shù)教育發(fā)展的主陣地，領(lǐng)銜本地區(qū)民族藝術(shù)教育的探索與發(fā)展之路.在編寫本地區(qū)各級教育機構(gòu)所用的藝術(shù)教育教材時，要集思廣益，融合本地區(qū)民族特色文化和雙語教育優(yōu)勢，編寫趣味性強、文化底蘊深厚、藝術(shù)氣息濃厚的好教材，促使相關(guān)藝術(shù)教育課程不斷專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化，運用多種教育方式和教學(xué)手段督促優(yōu)秀藝術(shù)教學(xué)的實施，結(jié)合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，圖文并茂，提升學(xué)生的認可程度.

2.4 加強組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)國家教育部頒布的發(fā)展規(guī)劃，內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)事業(yè)想要長久穩(wěn)定的發(fā)展，就必須制訂完善、合理的長遠發(fā)展規(guī)劃作為鋪墊，集結(jié)眾人智慧，總結(jié)各地區(qū)藝術(shù)教育工作的成功方法與經(jīng)驗，制定符合本地區(qū)發(fā)展特色的教育計劃，為完善民族教育體系的建設(shè)與教育改革提供核心指導(dǎo)方針，為內(nèi)蒙古地區(qū)藝術(shù)教育工作的長遠、穩(wěn)定、和諧發(fā)展打下堅實基礎(chǔ).圍繞發(fā)展規(guī)劃與指導(dǎo)方針，要成立專業(yè)的工作機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)隊伍，比如成立本地區(qū)藝術(shù)教育委員會，加強對藝術(shù)教育事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，與時俱進，不斷創(chuàng)新，避免工作中出現(xiàn)放任自流等現(xiàn)象，對不良現(xiàn)象或風氣及時予以的糾正，對于藝術(shù)教育更好的融入本地區(qū)教育體系發(fā)揮光和熱.有了國家和本地區(qū)的政策支持，在經(jīng)費方面也要逐步增加，合理規(guī)劃每一筆支出，根據(jù)本地區(qū)民族藝術(shù)教育的特色合理置備教育資源，配備相關(guān)影像資料、民族器樂、活動中心等設(shè)施，同時加強專業(yè)教師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，不斷引進新理念、新人才、新設(shè)備，從根源上不斷提升本地區(qū)藝術(shù)教育的效率和質(zhì)量.我國近年來不少地區(qū)發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)時都堅持以提升科研水平為先導(dǎo)進行探索實踐的方針，取得了不錯的效果，內(nèi)蒙古地區(qū)的發(fā)展同樣也要重視科研水平的提升，推動本省高校藝術(shù)教育活動的開展，對專門課題進行保護，大力扶持本地區(qū)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展[5].

總之，內(nèi)蒙古地區(qū)民族藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)是一項需要多部門通力合作的長期而艱巨的任務(wù)，需要在明確目標的同時制定合理的計劃，結(jié)合本地區(qū)實際，充分利用多方資源實現(xiàn)人才培養(yǎng)計劃.

〔1〕陳巴特爾.關(guān)于21世紀初我國少數(shù)民族高等教育發(fā)展的若干思考[J].中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2001(06).

〔2〕孫夢潔.內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)位與研究生教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué),2011.

〔3〕黃昌海.充分認識藝術(shù)教育在普通高校中的現(xiàn)實作用與深遠意義[J].東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2007(03).

〔4〕姜敏.藝術(shù)教育的終極目標——素質(zhì)教育[J].河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2012(04).

〔5〕宋麗萍,張文軍.普通高校藝術(shù)教育淺議[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版),2013(04).

C961；G64

A

1673-260X（2014）02-0151-02

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳課題[提升內(nèi)蒙古民族藝術(shù)教育人才隊伍素質(zhì)的科學(xué)研究]一般項目的研究成果（NJSZ12313）