魅力四射，嘆為觀止

李仰臣

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求寫作文。

魅力是一種頗能吸引人的力量，我們能時(shí)刻感受到魅力的存在。文章有魅力，人們就會愛不釋手；某人有魅力，別人就會靠近與之交往；四季有魅力，人們就會陶醉其中；微笑有魅力，人們就會自信樂觀；青春有魅力，人們就會活力四射……

請以“____的魅力”為題，寫一篇作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

細(xì)讀提示語中的材料，可知作文的題眼是“魅力”，根據(jù)“提示語”可知，空白處填寫的詞語，主要是以名詞為最佳選擇。為方便同學(xué)們操作，我們分類來加以說明。

一、填寫有形的事物或人，比如《蓮的魅力》《野菊花的魅力》《四季的魅力》等。寫這類作文先要了解它們的特征、生態(tài)、習(xí)性等，然后描繪寫一篇詠物言志的文章，抒寫自己特有的感悟。既可以正面介紹相關(guān)知識，也可以導(dǎo)游的身份從側(cè)面來介紹，讓讀者了解蓮（或菊）文化的魅力等。再如寫《老師的魅力》這類作文題時(shí)，我們可以寫成記敘文，通過敘事凸顯某人的個(gè)性、精神風(fēng)貌所彰顯的魅力，在于“潤物細(xì)無聲”。

二、填寫無形抽象的概念，如《自信的魅力》《愛的魅力》《誠信的魅力》等。具體來說，可以寫成議論文，論述某種經(jīng)歷或體驗(yàn)對人們所產(chǎn)生的積極影響，如《自信的魅力》，闡述自信對個(gè)人成長的重要性，談?wù)撚缮钪悬c(diǎn)滴小事而衍生的生活感悟……

由此可見，選材的空間是很廣泛的，但要注意挖掘文章的思想深度，力求深刻。

【佳作示例】

你的魅力（一類文）

李 真

閑暇之余，我依偎在搖椅里，品一杯香茗，陶醉在你的聲音中。（渲染情境，令人神往。）淡淡的茶香氤氳著你的魅力，在我心里久久不散……（點(diǎn)明題意，總領(lǐng)下文。）

幼小時(shí)，我時(shí)常聽到舊唱片里傳來你咿咿呀呀的唱腔，覺得很好奇；偶然間，瞥見屏幕上你稍顯纖瘦的身影，詫異又驚嘆。（有聲、有形、有感受，凸顯魅力。）從此，一個(gè)朱唇皓齒、蘭指微翹的女子就這樣撞入了我的腦海。（一個(gè)“撞”字，有力地表現(xiàn)“你”對于“我”的吸引。）似曾在夢中與你暢談，雖不知所云，卻傾慕于那美好的初見。（借夢境體現(xiàn)喜愛之心。）

長大后，（前后形成呼應(yīng)，點(diǎn)明時(shí)間的更替。）活潑好動的我總是能在你面前安靜下來，眼中多了一絲柔和。（“你”不知不覺地影響了“我”的性格。）看！那婀娜的身段，嬌媚的面容，玉環(huán)雍容華貴，失意孤寂盡在你癡醉的蓮步中；那剛勁的舞姿、冷艷的裝束，虞姬忠誠貞潔，決絕毅然盡在你閃爍的劍光中；那飄逸的飛花，燦然的霓裳，天女超凡脫俗，翩若驚鴻盡在你流轉(zhuǎn)的水袖中……（巧妙地采用排比句，既有氣勢，又顯勻整，依次呈現(xiàn)出“你”演繹的逼真角色帶給觀眾的反應(yīng)和感受。）漸漸地，從姥爺那里得知你本是一個(gè)男子，卻偏偏執(zhí)著于戲曲。為了惟妙惟肖地演好女子，不知你在舞臺之下，灑了多少汗水，吃了多少苦頭。我真的很佩服你幕后的奮戰(zhàn)苦練。（直抒胸臆，禮贊“你”的吃苦精神。）

你畫著女子的妝容，唱著女子的故事，我不禁疑惑：你何時(shí)能將男兒的魅力散發(fā)出來？（巧設(shè)懸疑，引人入勝。）一次在讀書時(shí)，我無意間找到了答案。書中寫道：你撤下鳳冠，脫掉華服，一身中山裝，又蓄須明志，堅(jiān)決不為日本人演出。雖說你只能靠賣畫為生，但那錚錚鐵骨彰顯了中國人的尊嚴(yán)。（簡述故事，凸顯“你”的人格魅力。）那一刻，你的魅力不再是花旦青衣的優(yōu)雅，而是一個(gè)男子赤誠的愛國之心。（一身傲骨，凜然正氣，不由人不敬慕。）由此，我對你的敬慕之情油然而生。

舞臺成就了你的風(fēng)華絕代，戲劇史上鐫刻了你的汗馬功勞，而你挺直的脊梁更讓我感受了那種凜然不屈的魅力。（高度評價(jià)“你”，語言精練。）于千萬人之中遇見你，得見你的魅力，幸甚！

梅香傲雪獨(dú)暄妍，水袖如波自婉轉(zhuǎn)。蓄須明志生敬意，德藝雙馨顯魅力。（吟詠詩句，點(diǎn)示“德藝雙馨”的偉大魅力。）

你，梅蘭芳，永遠(yuǎn)是我心目中的那顆星。

【點(diǎn)評】

這篇佳作值得借鑒之處，有如下兩點(diǎn)：

主題深刻，獨(dú)樹一幟。梅蘭芳作為一代京劇表演藝術(shù)家，塑造了無數(shù)個(gè)經(jīng)典的女性形象，可謂舞臺魅力超群。而作者能對“魅力”一詞進(jìn)行逐步深入地挖掘，將主題落腳于赤誠愛國，可謂技高一籌?！拔恼虑Ч乓鉃楦摺?，小作者深得其中真味，令人贊嘆。

巧用人稱，直抒情懷。作者采用第二人稱，從自己的體悟出發(fā)，對梅蘭芳的傾訴，顯得情真意切。在寫梅蘭芳高超的舞臺技藝時(shí)，以“我”的癡迷和敬慕，突出了梅蘭芳的人格魅力。結(jié)尾“你，梅蘭芳，永遠(yuǎn)是我心目中的那顆星?！迸c題目遙相呼應(yīng)，有力地點(diǎn)明了文章的題旨。

蓮花的魅力（二類文）

侯榮榮

翻開蓮千年的文化之頁，走進(jìn)燦爛的美麗風(fēng)景里，去采擷那最美最好的頓悟。誰說“根底藕絲長，花里蓮心苦”？

曾幾何時(shí)，蓮花的映日別樣紅令我欣羨，天然雕飾的美麗使我喜歡，超凡脫俗的韻致讓我肅然?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”的縷縷清香，“采菊東籬下，悠然見南山”的絲絲閑適，“芙蓉露下落，楊柳月中疏”的怡人心醉，都讓我喜愛。

夏季的早晨，薄霧朦朧。在爭艷的百花之中輕嗅，香氣撲鼻而來。我看著潔白的蓮花清清爽爽地挺立在淤泥中，在滿塘墨綠的蓮葉中間綻放，似乎流露出掙脫污染后的微笑，從心靈深處傾瀉的無言微笑。

薄霧消散殆盡，步行于蓮花池邊，我看見一顆顆晶瑩的露珠，閃著晶瑩的光澤，緊緊地貼在蓮花上，似乎只有那兒才是它們心靈的唯一依靠，我的心不禁震顫了一下。

悠悠數(shù)十載，我告別了無憂無慮的童年，成長為一名亭亭玉立的中學(xué)生了。看著蓮花，總感覺似乎缺少了些什么。突然，我感到蓮似乎就是為我而存在，為我而等待了上千年，今天終于找到了我！“出淤泥而不染”，成為我心中的至高典范；“芙蓉泣露”，令我刻骨銘心。

暗香幽幽，時(shí)間匆匆。蓮花一次次地綻放著偉大的堅(jiān)強(qiáng)，我們也一次次地振作了花季少女的蓬勃。歲月就是一首歌，繼續(xù)在生命中吟哦！

【自評】

只要留意一下，就可以在許多地方欣賞到蓮花的靚麗身影。而且，千百年來，在蓮文化的濡染下，無數(shù)文人墨客都會用生花妙筆，有的描繪蓮花的清麗容顏，有的贊頌蓮花的雍容典雅，有的贊美蓮花的高潔情操。在對蓮有一個(gè)整體的認(rèn)知后，我開始動筆寫蓮花對我來說的無限魅力。

【同學(xué)評】

項(xiàng) 琪：開篇語言優(yōu)美，但表意含混，寫作用意模糊。建議運(yùn)用排比句，將蓮花與牡丹、月季、菊花進(jìn)行對比，然后點(diǎn)明自己對蓮花的喜愛。這樣，就能夠與下文緊密地銜接了。

應(yīng)小玉：第二段的第二句話使用一個(gè)長句子，不夠妥當(dāng)，不如改成“我喜愛……”的句式，構(gòu)成連貫的排比句，與第一句共同表達(dá)內(nèi)心喜愛之情。

張衛(wèi)國：第三段所寫的內(nèi)容與文章的主題關(guān)聯(lián)不夠緊密，因此需要重寫。譬如寫佇立在荷塘邊，描寫蛙鳴、鳥啼、蟬叫等美妙聲響。動靜結(jié)合，情趣橫生。

楊 誠：第三段也可以具體描述蓮花開放及暗香流轉(zhuǎn)的情形，然后贊頌蓮在遭受過冰雹摧殘后而表現(xiàn)的頑強(qiáng)生命力。而且，寫眼前滿塘的蓮呈現(xiàn)出的生機(jī)盎然的景象，缺少抒寫感受的句子。這里，不妨略提一下。

賈鵬飛：第五段開頭用“悠悠數(shù)十載”來寫少年，表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。而且，一般來說，有關(guān)“蓮香”的內(nèi)容，應(yīng)該體現(xiàn)在清晨和夜晚寫比較好，但是作者在落筆寫作時(shí)沒有寫“夜晚”這一部分，所以要重新將有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行改寫。

任亮亮：第五段在營造一種物我融合境界的過程中，理應(yīng)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，做到人景合一。

【老師總評】

本文語言暢達(dá)優(yōu)美，尤其是化用詩句不著痕跡，表達(dá)相當(dāng)精彩。但是，文章整體構(gòu)思存在一些缺陷，中心有點(diǎn)含混、不明確。同時(shí)，行文中沒有緊扣題目，讀者感覺如在云霧之中。不過，我們有理由相信，作者能夠在各位同窗的建議下，必定會揚(yáng)長避短，進(jìn)一步去修改。從動情點(diǎn)入手，讓文思泉涌，求靈感迭生，讓人覺得神清氣爽。同時(shí)，善于展開豐富的想象力，虛實(shí)結(jié)合，內(nèi)容搖曳多姿，達(dá)到一種“形散而神不散”的效果。尤其是能夠彰顯借景抒情的特色，使文章主旨得到充分的體現(xiàn)。