以就業(yè)為導(dǎo)向淺談大學(xué)生黨員的教育管理

田 野，徐曉東，嚴(yán)凱吉，王 蕾

(1.承德石油高等?？茖W(xué)校工業(yè)技術(shù)中心，河北 承德 067000;2.承德石油高等專科學(xué)校外語與旅游系，河北 承德 067000)

以就業(yè)為導(dǎo)向淺談大學(xué)生黨員的教育管理

田 野1，徐曉東1，嚴(yán)凱吉2，王 蕾1

(1.承德石油高等?？茖W(xué)校工業(yè)技術(shù)中心，河北 承德 067000;2.承德石油高等?？茖W(xué)校外語與旅游系，河北 承德 067000)

鑒于我國高等教育培養(yǎng)目標(biāo)由“精英型”向“大眾型”發(fā)生轉(zhuǎn)變，越來越多的高校畢業(yè)生黨員進(jìn)入就業(yè)市場。因此，在大學(xué)生黨員的教育管理中融入就業(yè)知識成為必然趨勢。本文即針對就業(yè)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)淺談一些現(xiàn)行大學(xué)生黨員管理培養(yǎng)模式的看法和思考，探討如何更好地在大學(xué)生黨員教育管理中滲透就業(yè)知識。

大學(xué)生黨員;教育管理;就業(yè);職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，特別是自1999年起實(shí)行擴(kuò)招計劃以來，中國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，2010年為630余萬人，2011年為660余萬人，2012年為680萬人，2013年更是被稱為“最難就業(yè)年”，史無前例的達(dá)到699萬人。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，高校畢業(yè)生如何順利就業(yè)已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)檫@不僅事關(guān)大學(xué)生的切身利益和高校的社會聲譽(yù)，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。

大學(xué)生黨員是廣大學(xué)生中的骨干分子，大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)則是高校黨建的基礎(chǔ)工程。大學(xué)生黨員精力充沛、思維活躍，興趣廣泛，獲取新知識、接受新事物較快。具有一定的開拓進(jìn)取精神，同時他們的世界觀、人生觀、價值觀尚且不夠成熟，對一些復(fù)雜事件和問題很難作出準(zhǔn)確分析與判斷。因此，做好大學(xué)生黨員的教育管理工作，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性和素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，成為各高校黨組織面臨的重要課題。伴隨著畢業(yè)生黨員數(shù)大幅上升，暫緩就業(yè)黨員的出現(xiàn)，高校黨組織逐步意識到黨員的教育管理工作與就業(yè)工作間存在著彼此促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，并積極制定和實(shí)施一系列改革政策，努力探索，加強(qiáng)管理。

現(xiàn)行的管理培養(yǎng)模式中依然存在一些問題:1)積極申請時，入黨動機(jī)不夠端正，審核部門把關(guān)不嚴(yán);2)預(yù)備和正式，組織管理不全面，缺乏合理的職業(yè)生涯規(guī)劃;3)頂崗實(shí)習(xí)期，高校和實(shí)習(xí)單位黨組織間缺乏溝通，管理體系不健全;4)求職與就業(yè)，求職信念不足，畢業(yè)時黨關(guān)系辦理程序混亂。筆者作為2013屆畢業(yè)生，尤其作為一名共產(chǎn)黨員，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)針對這些問題談幾點(diǎn)認(rèn)識和思考，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，以饗讀者。

1 嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn)，正確處理發(fā)展黨員和就業(yè)的關(guān)系

《中國共產(chǎn)黨黨章》規(guī)定:“年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨”，同時要求共產(chǎn)黨員“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用?！钡L期以來，個別高校黨組織對發(fā)展大學(xué)生黨員審核把關(guān)并不嚴(yán)格，導(dǎo)致有的大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)不高，組織紀(jì)律不強(qiáng)，屢見入黨前后兩個樣的現(xiàn)象;有的大學(xué)生黨員以增加就業(yè)機(jī)會和資本為目的，單純迎合個別單位招聘條件，入黨動機(jī)不夠端正;有的大學(xué)生黨員僅憑優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績被個別教師強(qiáng)制入黨等。這些問題不僅影響大學(xué)生黨員的作用發(fā)揮，更影響大學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體發(fā)展，當(dāng)然也影響了大學(xué)生黨員的求職就業(yè)能力。

所以，高校黨組織就必須從全局和戰(zhàn)略的高度看待問題，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高大學(xué)生黨員的純潔性、模范作用和整體質(zhì)量為目標(biāo)，始終把思想政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格按照黨章和相關(guān)文件規(guī)定的紀(jì)律與步驟執(zhí)行，仔細(xì)甄別大學(xué)生入黨動機(jī)，反對發(fā)展思想政治覺悟不成熟的黨員，抵制發(fā)展純粹以就業(yè)為目的的黨員，杜絕因成績突出而“被入黨”的黨員，防止面臨就業(yè)“突擊”入黨的黨員。對于已經(jīng)進(jìn)入考察期和轉(zhuǎn)正的問題黨員，本著懲前毖后與治病救人的精神，加強(qiáng)他們的黨性教育和日常管理，努力糾正不良思想。對違反規(guī)定吸收入黨的人員，一律不予承認(rèn)。同時，對發(fā)生以上情況的直接責(zé)任人和考察機(jī)關(guān)等，按照性質(zhì)和情節(jié)輕重，應(yīng)給以批評教育直至紀(jì)律處分。

2 加強(qiáng)組織管理，注重黨員的職業(yè)生涯規(guī)劃教育

在新的條件下，加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員的自身建設(shè)，仍須重視和堅持定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和按時上好黨課的“三會一課”制度。除此之外，也要根據(jù)大學(xué)生黨員的發(fā)展規(guī)律，積極拓展適合他們的學(xué)習(xí)形式，努力構(gòu)建理性就業(yè)的思想體系。牢牢抓住各大重要活動和關(guān)鍵時機(jī)，開展主題教育，通過就業(yè)先進(jìn)典型的樹立等，激發(fā)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)與就業(yè)的積極性和主動性，鼓勵發(fā)揮黨員的模范帶頭作用［1］。

大學(xué)生黨員身兼“大學(xué)生”和“黨員”雙重身份，他們對未來的職業(yè)應(yīng)該有精準(zhǔn)的目標(biāo)，他們奮斗的方向應(yīng)該具有社會價值。所以，指導(dǎo)大學(xué)生黨員努力學(xué)習(xí)學(xué)科知識，提高組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力之外，在大學(xué)生黨員教育管理中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育，不僅是科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)現(xiàn)“中國夢”的需要，也有利于促進(jìn)大學(xué)生黨員就業(yè)工作的有效地開展。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，既要讓他們認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我不足，完善自我;也要合理的自身定位角色，選擇職業(yè)發(fā)展方向，并制定出科學(xué)的具體方案;還要增強(qiáng)自己的求職就業(yè)能力，提高個人的綜合素質(zhì);更要落實(shí)先鋒模范作用，給其他同學(xué)樹立好榜樣。真正實(shí)現(xiàn)“高校重視黨員教育管理，黨員積極服務(wù)于就業(yè)單位，就業(yè)單位認(rèn)可高校實(shí)力”的良性循環(huán)［2］。

3 完善實(shí)習(xí)制度，構(gòu)建高校和實(shí)習(xí)單位黨組織間的貫通關(guān)系

鑒于就業(yè)市場不斷變化，較多高校為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，在學(xué)生基本完成教學(xué)實(shí)習(xí)和基礎(chǔ)技術(shù)課之后，會選派畢業(yè)生進(jìn)駐企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，尤其是師范類院校和職業(yè)院校較為明顯。正因如此，使黨組織考察缺乏合理銜接，介紹人不了解發(fā)展對象，較多入黨積極分子較難加入黨組織［3］;也使很多大學(xué)生黨員參加正常組織生活困難，無法出席支部活動和民主生活會;同樣由于距離的存在和黨齡略短，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生黨員又失去黨組織和師長的約束，比較容易被社會一些不良因素影響，迅速沉淪墮落。

對此，高校黨組織和實(shí)習(xí)單位黨組織應(yīng)努力完善實(shí)習(xí)制度，構(gòu)建起能實(shí)現(xiàn)相互交流與促進(jìn)的貫通關(guān)系，探索出一條適合實(shí)習(xí)期間黨員教育的科學(xué)管理道路。

1)高校在分配實(shí)習(xí)大學(xué)生黨員時，努力選擇黨組織功能健全，日?；顒迂S富，能起到模范帶頭作用，給予正向引導(dǎo)的實(shí)習(xí)單位。

2)赴實(shí)習(xí)單位前，高校黨組織應(yīng)積極召開黨員會，對實(shí)習(xí)黨員增加黨性教育，介紹實(shí)習(xí)安排和注意事項(xiàng)，并且校企間做好交接工作。

3)高校和實(shí)習(xí)單位黨組織均努力抽調(diào)思想政治覺悟較高，業(yè)務(wù)突出的專人負(fù)責(zé)，定期相互交流溝通，并在實(shí)習(xí)中全程跟蹤調(diào)查實(shí)習(xí)黨員，加強(qiáng)校企生三方溝通。

4)以相同單位或同一地區(qū)的實(shí)習(xí)黨員編為小組，指定組長職責(zé)，不僅擔(dān)任培養(yǎng)人進(jìn)行考察工作，也作為聯(lián)系人掌握黨員的思想動態(tài)，同時負(fù)責(zé)小組的日常組織生活，尤其是要通過手機(jī)、QQ等現(xiàn)代通訊設(shè)備向高校黨組織和實(shí)習(xí)單位黨組織匯報。

5)通過在實(shí)習(xí)黨員身邊選取優(yōu)異的同志作為典型、設(shè)立黨員示范崗等形式，讓實(shí)習(xí)黨員有學(xué)習(xí)對象和效仿的范例，激發(fā)黨員爭當(dāng)模范的積極性［4-6］。

4 堅定求職信念，確保黨員組織關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)辦理

面對洶涌的就業(yè)大軍，不少畢業(yè)生黨員感到擔(dān)憂與惶恐。其實(shí)，高校黨組織應(yīng)給予足夠的引導(dǎo)，向大學(xué)生黨員正確解讀國家的相關(guān)政策，使他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。

1)放開求職思路，心態(tài)平和，避免好高騖遠(yuǎn)，樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，堅持從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇求職道路。不要局限于事業(yè)單位和大都市，非公經(jīng)濟(jì)與中小城市也存在大量的用人要求;也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，利用黨組織的教育及校園和社會的磨練，找準(zhǔn)商機(jī)自謀職業(yè)，解決自身就業(yè)的同時也為社會提供新的就業(yè)渠道。

2)堅定信心，嚴(yán)防陷阱。鼓勵畢業(yè)生黨員投身西部和基層實(shí)現(xiàn)就業(yè)，提高公務(wù)員定向招錄比例等政策的相繼出臺，證明黨中央已經(jīng)逐步加大對就業(yè)市場的重視，正在完善就業(yè)市場體系。所以，畢業(yè)生黨員應(yīng)堅定信心，積極樂觀，依靠自身優(yōu)勢主動突擊。當(dāng)然，個別不法分子和別有用心者也乘就業(yè)難欺詐畢業(yè)生，盜用知名企業(yè)的名稱，采取有聘無職的假招等手段進(jìn)行詐騙，對此畢業(yè)生黨員則要利用已有知識仔細(xì)區(qū)別，避免傷心、傷財、傷志。

黨員組織關(guān)系作為黨員身份的證明，很多畢業(yè)生黨員在緊張的求職過程中，忽略關(guān)系的妥善管理。有的畢業(yè)生黨員固執(zhí)的忙碌于求職，根本不注意自己的組織關(guān)系去向;有的畢業(yè)生黨員找到心儀的單位后，發(fā)現(xiàn)對方?jīng)]有黨組織部門接受關(guān)系;有的畢業(yè)生黨員所去單位雖有黨組織，但種種原因拒收或者拖延落實(shí);有的畢業(yè)生黨員畢業(yè)后沒有落實(shí)工作，不知道組織關(guān)系該轉(zhuǎn)移到什么部門;更有畢業(yè)生為增加就業(yè)資本，偽造黨組織關(guān)系進(jìn)行辦理等。針對這些情況，高校黨組織應(yīng)重視畢業(yè)生黨員的思想政治教育，向畢業(yè)生黨員介紹組織關(guān)系的派發(fā)辦法，規(guī)范畢業(yè)生黨關(guān)系的辦理流程，以人為本，切實(shí)做好畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。同時，社會和基層黨委組織也要努力設(shè)置專業(yè)部門執(zhí)行，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，按照既定政策執(zhí)行，提高對畢業(yè)生黨員關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)的重視。

中共十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，全面深化改革必須健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，“促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、城鎮(zhèn)困難人員、退役軍人就業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位”。因此，高校作為大批就業(yè)人才的主要來源，各行各業(yè)的精英和引領(lǐng)者的誕生地，黨組織必須做好大學(xué)生黨員的黨建工作，必須貫徹執(zhí)行黨章和相關(guān)政策法規(guī)，而且要注意結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢與大學(xué)生的自身特點(diǎn)，加強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)，教授技能，適應(yīng)社會，憑借良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)，為加快實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

［1］中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見［Z］.2013-07-02.

［2］韓善倉，張海娟，尹睿.在大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中貫穿職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索與思考［J］.現(xiàn)代交際，2010(5):109，189.

［3］趙敏.高職院校畢業(yè)年級黨員教育管理問題與對策探討［J］.世紀(jì)橋，2010(5):103-104.

［4］吳德銀.對高職院校學(xué)生黨員畢業(yè)實(shí)習(xí)期間教育狀況的調(diào)查與思考［J］.職教通訊，2013(17):50-53.

［5］張海娟.高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育和管理的實(shí)踐與思考［J］.科技信息，2008(31):239，264.

［6］彭旭.談高職院校學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期的教育與管理［J］.文教資料，2011(17):228-230.

Employment-oriented Education Management of CPC Member Students in College

TIAN Ye1，XU Xiao-dong1，YAN Kai-ji2，WANG Lei1
(1.Industry and Technology Center，Chengde Petroleum College，Chengde 067000，Hebei，China;2.Department of Foreign Languages and Tourism，Chengde Petroleum College，Chengde 067000，Hebei，China)

In view of the transition of the goal of higher education from the“elite”to the“popular”，a growing number of college graduates，who are members of Communist Party of China，enter the labor market.Therefore，it is an inevitable trend that employment knowledge should be integrated into education management of party member students in college.Combined with the author’s own experience，this paper introduces some views and thoughts on the current management mode of party member students in college，discusses how to penetrate employment knowledge in education management of party member students in college.

party member students in college;education management;employment;career planning

G641

A

1008-9446(2014)03-0063-03

2013-12-17

田野(1989-)，男，吉林四平人，承德石油高等?？茖W(xué)校工業(yè)技術(shù)中心助教，工學(xué)學(xué)士，主要從事機(jī)械制造技術(shù)實(shí)踐教學(xué)、研究和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工作。