閱讀讓音樂班更美麗

吳青

摘要：高一（7）班是藝術特色高中的音樂班，他們熱愛藝術，熱愛音樂，音樂有藝術之美，能給人心靈的震撼。想通過語文課閱讀推薦活動，引導學生喜歡語文，喜歡閱讀，讓學生體驗閱讀的快樂，體驗語文之美，提高學生人文和美學素養(yǎng)。在高中學習階段，能留下一些我們班級語文課的紀念。在人生成長中，能給學生一點青春的幫助。大愛尚美。

關鍵詞：藝術特色高中；美育；閱讀推薦；實踐效益

藝術特色高中是具有藝術特色的普通高中，所學文化課程和普通高中完全相同，在普通高中基礎上發(fā)展藝術特色。我校是具有藝術特色的高中，音樂是四個專業(yè)之一，音樂班學生不僅需要學習音樂選修課程，還要完成國家規(guī)定的普通高中文化課程學習。3年后，要參加文化和專業(yè)（音樂）2次高考。近兩年高考競爭日趨激烈，藝考生的文化分數要求越來越高，從省考試院公布的各項分數線看，2014年理科本二分數線和2013年持平，文科本二線比去年增加2分 ，而藝術類省考和?？嫉奈幕謹稻€卻在2013年提高10多分基礎上，繼續(xù)上升：音樂省考文化分數線由去年的185提到今年的190分。

一、實踐意義

音樂學生如何能在高考中文化達線？需要高考科目語、數、外打團體仗，而語文總分（160分）占三門總分（440分）36.36%，語文不能忽視。今年語文考卷是一種溫潤的變化，駱冬青教授指出今年試卷的變化正是體現出要改變過去以知識為導向，成為以能力為導向，以文本為最重要的考核點的用意，讓考生能自由自主地用自己的審美的感悟力直接面對文本，考查學生真正的能力，讓語文考試真正回歸到語文上來。音樂生如何能在高考中語文成績正常發(fā)揮呢？需要重視平時教學，在高一起始時，讓學生喜歡語文課，喜歡閱讀。

現在教育的目標不僅僅是為職業(yè)作準備，更應該為人們能夠有意義地利用閑暇時間作準備，也就是說，應該使人們有能力在閑暇時間過一種有頭腦的生活，而不是無所用心的生活。

音樂班學生物質生活充裕，很少有人懂得生活艱辛。父母過多呵護，使他們變得很脆弱。但是他們熱情，活躍，有朝氣，敢想敢干，也愿意實踐，勇于實踐，一旦失敗，又很少從自身尋找原因。音樂班學生個性比較突出，易情緒波動，學習方面不自信。大部分家長對子女要求很高，有些學生在生活上是家庭的皇帝，在精神上是家長的奴隸。學生遇到困境時需要感情的宣泄。他們如何使用正確的宣泄方法？這些需要教師的引導，需要書籍的滋潤。閱讀既促進學生素質的全面和諧發(fā)展，又使學生的心理品質和技能得到不斷升華從而受益一生。

二、實踐內容

高中音樂班學生著重于音樂審美能力的發(fā)展，逐漸發(fā)展音樂審美意識.以及獲得更多的主動審美享受。美、藝術都是夢，但夢并不虛構，它對人的作用和它在人生中的價值完全是真實的。世界不再具有色彩和音響，人心不再有憧憬，生命還有什么意義？

蘇霍姆林斯基認為：“美育最重要的任務是教會孩子能從周圍世界中（大自然、藝術、人們關系）的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此為基礎確立自身的美?！雹?/p>

在蔡元培看來，“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！雹凇斑M而及中學校，智育之課程益擴加；而美育之范圍，亦隨以俱廣。例如：數學中數與數常有巧合之關系，幾何學上各種形式，為圖案之基礎。物理、化學上能力之轉移，光色之變化；地理學上各方之名勝；歷史學上各時代偉大與都雅之人物與事跡；無不于智育作用中，含有美育之原素；一經教師之提醒，則學者自感有無窮之興趣，其他若文學、音樂等之本屬于美育者，無待言矣?！雹墼谡Z文課堂上，實踐閱讀推薦活動，一方面培養(yǎng)學生閱讀愛好，讓學生自己尋找語文的語言美、人物的形象美、精神美、人格美，從中感受美的教育；一方面給學生提供上講臺展示閱讀成果的機會，克服膽怯心理，提高語言能力、查找資料能力和表現能力。

在高一年級開學初，給全班學生做了一份調查問卷，包含畢業(yè)學校、語文中考分、高一語文目標分、你心目中的高一語文課等，其中“你心目中的高一語文課”這項內容全班90%的學生表示希望多參與課堂。在此基礎上，我設計了課前閱讀推薦活動。師生統(tǒng)一認識，確定推薦內容和要求。每節(jié)語文課一位同學推薦1項內容，每次推薦內容按時間順序固定，學生按學號順序提前準備，自主選擇閱讀內容，語文課上臺進行5分鐘推薦。在閱讀實踐過程中，為滿足學生要求，內容不斷豐富。由最初的3個內容（美文、古詩詞、好書）增加到5個內容（美文、詩詞、好書、人物、音樂），其中詩詞擴大范圍，包括現代詩歌。

正像羅曼·羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時說的：“現在我有我的貝多芬了，猶如已經有了我的莫扎特一樣?！雹芨咭唬?）班對喜愛的閱讀也是這樣的。

一年中，音樂班所有學生都積極認真參加了語文閱讀推薦活動，內容豐富多彩。共推薦美文 22篇，在推薦朱暉《夢想永遠在路上》時，學生說“不要因為世俗的阻攔就停止追夢的腳步，也不要因為一點點成功沾沾自喜，追夢之路永遠沒有終點?！?/p>